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1小学语文第二册备课一年级语文组陈亚芝学期教学计划：一、本册教材的教学要求：1.识字、写字1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。2．认识550个生字，会写其中250个。3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。2、关于阅读5．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。6．学习用普通话正确、流利地朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。7．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。8．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。3、写话9．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。10．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。4、口语交际11．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。12．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。13．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。14．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。15．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。二、本册教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括1课识字、4——5篇课文和1个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。1．以“专题”为中心组织单元，共8个。每组教材的组成：导语→识字→课文→语文园地（含口语交际）今后的教材在编排上一以贯之，遵循这一体例。随年级的增高，增补一些其它内容：如，二年级有宽带网，三年级开始增加习作，四五年级新增独立的“综合性学习”等。）2．新安排5篇选读课文，体现了教材的弹性。教师可灵活选择安排。2①可根据需要结合讲读课文进行教学，如《春风吹》可在教学第一组多彩的春天时，引导学生阅读；②可以让学生在课外自主阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；─有布置、有检查；③也可以用作朗读检测，训练朗读能力；三、教学目标：人教版小学语文一年级（下册）教学目标一、识字、写字1．喜欢学习汉字，愿意主动识字。2．认识550个生字，会写其中250个。3．掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。5、能用音序法查字典，学习独立识字。二、关于阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2．学习用普通话正确、流利地朗读课文，了解词句的意思，体会文中的感情和语气。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。古诗只要求读熟背会。）3．初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。(允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。)4．借助图画阅读，了解课文的意思，乐于与人交流自己的感受和想法。5．感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣──关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。三、写话1．对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。2．会写一句或几句意思完整的话；会用逗号、句号、感叹号、问号；知道标点符号的正确书写与占格原则。四、口语交际1．学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。2．能较完整地讲述小故事，能简要讲述感兴趣的见闻。3．能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。4．听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。5．表达自信，与人交谈态度自然、大方，有礼貌。五综合性学习1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。3总之，一年级语文基本功的培养a认字认准，并在其他环境中认识。b主要写好，写对写好养成正确写字习惯，了解字义，口头或书面。c语文要读好，读出味道、乐趣。d培养良好的听说态度和规范使用祖国语言的习惯。e对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。具体目标：会写一句或几句意思完整的话；会用逗号、句号、感叹号、问号；知道标点符号的正确书写与占格原则等。四、教学进度：鹏晖中英文学校2013-2014学年度第二期教学进度表学科：语文年级：一年级周次日期内容安排备注（检测）117/2--21/2识字1（2）1.柳树醒了（2）2.春雨的色彩（2）机动（2）开学事务224/2--28/23.邓小平爷爷植树（2）4.古诗两首（2）语文园地一（3）机动（1）33/3—7/3单元复习（1）识字2（2）5.看电视（2）6.胖乎乎的小手（2）机动（1）建议趣味识字课410/3—14/37.棉鞋里的阳光（2）8.月亮的心愿（2）园地二（3）机动（1）517/3—21/3单元复习（1）识字3（2）9.两只鸟蛋（2）10.松鼠和松果（2）机动（1）624/3—28/311.美丽的小路（2）12.失物招领（2）园地三（3）机动（1）731/3—4/4单元复习（1）识字4（2）13.古诗两首（2）14.荷叶圆圆（2）机动（1）87/4—11/415.夏夜多美（2）16.要下雨了（2）17.小壁虎借尾巴（2）清明放假1天914/4—18/4园地四（3）期中复习（3）机动（2）1021/4—25/4识字5（2）18.四个太阳（2）19.乌鸦喝4水（2）20.司马光（2）1128/4—2/521.称象（2）园地五（3）劳动节放假2天125/5—9/5识字6（2）22.吃水不忘挖井人（2）23.王二小（2）1312/5—16/524.画家乡（2）25.快乐的节日（2）园地六（3）机动（1）1419/5—23/5单元复习（1）识字7（2）26.小白兔和小灰兔（2）27.两只小狮子（2）机动（1）1526/5—30/528.小伙伴（2）29.手捧空花盆的孩子（2）园地七（3）机动（1）162/6—6/6单元复习（1）识字8（2）30.棉花姑娘（2）端午节放假1天179/6—13/631.地球爷爷的手（2）32.兰兰过桥（2）33.火车的故事（2）机动（2）1816/6—20/634.小蝌蚪找妈妈（2）园地八（3）单元复习（1）机动（2）1923/6—27/6期末复习2030/6—4/7期末考试217/7—11/7放假单元备课内容：第一单元教材分析一、专题内容本组教材是围绕多彩的春天来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文选的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。二、单元教学目标1.知识与能力5①认识65个字，会写29个字。②了解春天的特征，初步了解与春天相关的知识，如植树节的日期、来历，春雨的特点等等。③本单元着力要培养学生运用识字方法识字的能力，扩词、积累词语的能力，观察、朗诵、背诵等能力。2.过程与方法本单元的专题是多彩的春天，因此涉及到学生在学习过程中要听、看、画、想、做，充分地与生活相联系，从而突出本单元的重点。3.情感态度价值观引导学生留心观察周围事物，发现春天的变化，陶冶情操，喜爱春天、热爱春天。三、教学重点1、引导学生走进春天的图画，用眼去欣赏，用耳去倾听，用心去感悟春天。2、培养学生联系生活实际主动识字，养成良好的读书写字习惯。四、教学难点培养学生运用识字方法识字的能力。五、教学时间12----15课时。第二单元教材分析一、专题内容本单元是一个以家庭生活为主题的单元，篇篇洋溢着亲情的温暖，《看电视》写家人间的相互谦让；《胖乎乎的小手》写兰兰主动为家人做力所能及的事情；《棉鞋里的阳光》写小峰像妈妈一样孝敬老人；《月亮的心愿》写珍珍宁愿放弃盼望已久的郊游，也要照顾生病的妈妈。识字课也选编的是尊长辈、敬长辈的新《三6字经》，这些课文有利于激发学生爱自己的家，爱家里的每个成员的情感。二、单元教学目标1.知识与能力①认识74个字，会写30个字，在生活中——看电视时主动识字。②能补充完整的句子，知道一字多义的现象。③有丰富的词汇，能适当扩词。④本单元着力培养朗读、背诵、积累词语的能力。2.过程与方法采用观察、朗读、感悟的方法，体会家庭的温馨与亲情。3.情感态度价值观体会家庭成员间的亲情，尊敬长辈，帮助长辈做事情。三、教学重点1、正确读准字音，自主识字，初步感受语言的韵律美，提高朗读能力。2、引导学生自读、自悟，激发学生关心、体贴长辈的愿望和帮助长辈的行为。四、教学难点培养朗读、背诵、积累词语的能力。五、教学时间13----16课时。第三单元教材分析一、专题内容本单元是一个以环境保护为主题的单元，《两只鸟蛋》讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。孩子幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。《松鼠和松果》叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。《美丽的小路》告诉我们要保持环境卫生，人人7养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。《失物招领》中明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”。这些课文引导学生养成从自己身边的小事做起的习惯，激发学生积极参加环保实践活动。二、单元教学目标1.知识与能力①认识64个字，会写30个字。②感悟、发现形声字的规律，采用适合自己的方式自主学习生字。③在生活中积累汉字及词语，养成课前预习生字新词的习惯。④本单元着力培养朗读、背诵、根据生字特点选择方法识字的能力。2.过程与方法采用朗读、交流、感悟、填表的方法，体会我们肩负的环保责任。3.情感态度价值观增强环保意识，愿意参加环保活动，改进自己的环保行为和习惯。三、教学重点1、提高朗读（分角色朗读）感悟能力、规范书写的能力。2、感悟、发现形声字的规律，采用适合自己的方式自主学习生字。四、教学难点树立环保意识，改进自己的环保行为和习惯。五、教学时间12----15课时。第四单元教材分析一、专题内容本组教材是以快乐的夏天为专题组织材料的，《古诗两首》中《所见》写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景。两首古诗从不同侧面表现了夏天的情趣。《荷叶圆圆》让我们满童趣的夏天，去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！《夏8夜多美》讲一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。《要下雨了》讲的是生活中的气象常识。《小壁虎借尾巴》讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，终因它们各自的尾巴都有用处而借不到的故事。学习本组教材，引导学生走进大自然，走进社会，让学生观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好和情趣。二、单元教学目标1.知识与能力①认识72个字，会写36个字。②运用形声字的规律自主学习生字，联系生活注意积累汉字。③初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系，并初步了解一些动物尾巴的作用。④本单元着力培养朗读、背诵、识字的能力。⑤培养学生逐步养成预习的习惯和认真书写的习惯。2.过程与方法采用朗读、交流、观察、表演的方法，使学生体验夏天景物的美好和奇妙。3.情感态度价值观激