一年级儿童英语教案上1-15单元

1一年级上册《儿童英语》Lesson1Hello！第一课时一、Teachingmaterials《儿童英语》Lesson1Hello!ArhymeAsongAGame二、Teachingaims1、知识与技能目标：A：能听懂、会说：Hello,Hi,Howareyou?Iamfine.并在实际情境中应用。B：能模仿录音，有节奏地朗诵读Rhyme和唱歌谣Howareyou?。2、情感目标：把语言融于情景之中，让学生通过体验、参与各种活动培养对语言学习的兴趣，养成讲礼貌讲文明的好习惯。三、Teachingkeyanddifficultpoint1、Teachingkeypoint：本课时重点：掌握的句型“Howareyou?Iamfine.”2、Teachingdifficultpoint:本课时难点：rhyme中句子“Howareyou?Iamfine.”的理解和读音。四、TeachingaidsTerry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰五、Teachingprocedure1Warmup1)听歌曲ListentothesongHowareyou?2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong2Presentation1)配合动作Learn“Hello”.A引导学生说出礼貌用于Hello2T：Boysandgirls,小朋友们，我们今天来到一个新的教室里，大家开心吗？周围是不是有很多陌生的小朋友？想认识更多的同学，和大家成为好朋友吗？认识新朋友的时候，我们要怎样有礼貌的和别人打招呼呢？Ss：Hello。T：Good！Wecansayhello.B操练Hello。a.利用实际环境创设情景，请学生们Sayhellototeacher,sayhellototheboys,sayhellotothegirls,sayhellotoyourpartners.b.请个别学生showout，和大家sayhello，让大家认识你，大家回应hello。2)配合动作Learn“Hi”A继续请小朋友们上台和同学们、老师sayhello后，老师回应Hi，自然引出问候用语HiBT：我们除了可以用Hello有礼貌的和别人打招呼外，还可以用Hi。C操练Hi，方法同操练Hello。3）学习Rhyme的前两句Hello,hello!Hi!Hi!Hi!A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱Hello,hello!Hi!Hi!Hi!，学生们跟学。T：Lookatme,Hello,hello!Hi!Hi!Hi!B学生同桌之间拍掌学习跟唱Hello,hello!Hi!Hi!Hi!。C学生间拍手唱Hello,hello!Hi!Hi!Hi!和老师对唱。4）配合动作学习Howareyou?Iamfine.A:继续引出问候用语Howareyou?T：Hello,hello!Hi!Hi!Hi!Ss：Hello,hello!Hi!Hi!Hi!T：Howareyou?（双手打开往外扩展）B:学生们跟着学习Howareyou?（双手打开往外扩展）C：教师双手收回置于胸前说道：Iamfine.3D：适当解释后配合动作一起学习句子。E：创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样和陌生的朋友打招呼呢？请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。5）WatchtheCIAandsayafterit.APlayagame回音游戏。3.ConsolidationandExtension.1）AGame：PlayandTalk.2)呈现Terry，Marry，Jack，Kay和Hello几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，全班和他们打招呼，并说唱Rhyme。3）AsongHowareyou?4）思想教育：我们大家要做个讲文明讲礼貌主动和别人打招呼的好孩子。5）Homework:saytherhymeandsingthesongtoyourparents.第二课时教学目标：巩固单词Hello、Hi。交际用语：问候语Howareyou?Iamfine.教学重难点：问候语Howareyou?Iamfine.教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物教学过程：A.Greetings.B.用Chant复习单词C.指导学生边听本课的CHANT边看挂图，让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解Hello、Hi的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。D.组织学生在活动中练习Hello、Hi的用法4a.学生边说歌谣边做放东西的动作b.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。c.练对话Howareyou?Iamfine.教师发指令T：Hello,hello!Hi!Hi!Hi!学生做相应的动作。教师还可以用其他的学具练习。E.Playagame回音游戏。F.Homework。自编表演对话LessonTwoIamHello第一课时教学内容：Arhyme教学目标：1．掌握单词who,he，is,I,am.2．能正确流利地朗读Arhyme。教学点：学会说Arhyme.教学难点：学会说he，is,I,am.教具：播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。教学过程：一、Warmup1)听歌曲Listentothesong:AreyouMary?2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong二、Presentation1)Learn“Who”.A引导学生说出“Who”.5T：Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？T:想认识新朋友可以问：Whoishe?介绍自己可以说：Iam…B操练Whoishe?a.利用实际环境创设情景，请学生Say：Whoishe?Saytotheboy,saytoyourpartner.b.请个别学生showout，和大家sayIam…，让大家认识你.2)Learn“He，is，Iam”A继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，B操练He，is，Iam.3）学习Rhyme的whoishe？A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱whoishe？whoishe？whoissittingupthetree?whoishe？whoishe？HeismyfriendtheBigMonkey.学生们跟学whoishe？whoishe？whoissittingupthetree?whoishe？whoishe？HeismyfriendtheBigMonkey.T：Lookatme,whoishe？whoishe？whoissittingupthetree?whoishe？whoishe？HeismyfriendtheBigMonkey.B学生同桌之间拍掌学习跟唱。C学生间拍手唱。4）配合动作学习whoishe？whoishe？B:学生们跟着学习HeismyfriendtheBigMonkey.C：教师双手收回置于胸前说道：HeismyfriendtheBigMonkey.D：适当解释后配合动作一起学习句子。E：创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样认识陌生的朋友呢？请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。5）WatchtheCIAandsayafterit.APlayagame回音游戏。6三、ConsolidationandExtension.1）AGame：PlayandTalk.2)呈现zhangMing，WangNan，LiNing和ChenLin几个小朋友的头饰，集体认识后，请个别学生上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，并说唱Rhyme。3）AsongAreyouMary?4）思想教育：我们成为好朋友，先主动介绍自己。5）Homework:saytherhymeandsingthesongtoyourparents.第二课时教学目标：巩固单词who,he，is,I,am.交际用语：whoishe？教学重难点：whoishe？教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物教学过程：一、Greetings.二、用Chant复习单词三、指导学生边听本课的挂图，让学生反复听几遍。教师边听录音边做演示，帮助学生理解who,he，is,I,am.的用法。然后让学生学唱歌谣。教师和学生一边演唱一边表演。四、a.组织学生在活动中练习who,he，is,I,am.的用法。b.学生说歌谣c.学生pairwork形式进行练习，其中一个学生发指令，其他的学生照指令做。d.练对话:whoishe？Iam…五、Playagame回音游戏。六、Homework。自编表演对话7LessonThreeKayandJack第一课时教学内容：Arhyme教学目标：1．掌握单词This,That,Comeon.2．能正确流利地朗读Arhyme。教学点：学会说Arhyme.教学难点：学会说ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.教具：播放课件的电脑、录音机、磁带、一些动物头饰。教学过程：1Warmup1)听歌曲Listentothesong:Sorrywearelate.2)尝试哼唱歌曲Trytosingoutthesong2Presentation1)Learn“This,That,Comeon”.A引导学生说出“This,That,Comeon”.T：Boysandgirls,小朋友们，我们今天认识更多的同学，和大家成为好朋友，好吗？T:介绍新朋友可以问：Thisis…，Thatis…介绍自己可以说：Iam…B操练Thisis…，Thatis…a.利用实际环境创设情景，请学生Say：Thisis…，Thatis…Saytotheboy,Saytothegirl,saytoyourpartner.b.请个别学生showout，介绍同学sayThisis…，Thatis….C继续请小朋友们上台指着男同学sayHeis,Iam后，D操练Thisis…，Thatis…2）学习Rhyme的Thisis…，Thatis…A教师示范一次拍掌有节奏的吟唱ThisisTerry,ThatisKay,8ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.学生们跟学ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.T：ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.B学生同桌之间拍掌学习跟唱。C学生间拍手唱。4）配合动作学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.B:学生们跟着学习ThisisTerry,ThatisKay,ComeonTerry,ComeonKay.Comeandplayafunnygame.C：适当解释后配合动作一起学习句子。D：创设情景，大家来到一个小舞会，可以怎样认识陌生的朋友呢？请个别学生根据所学自由说唱，台下学生回应。5）WatchtheCIAandsayafterit.APlayagame回音游戏。3.ConsolidationandExtension.1）AGame：PlayandTalk.2)呈现Kay，Jack的头饰，上台饰演几个小朋友，互相介绍姓名，互相问候并说唱Rhyme。3）AsongSorrywearelate.4）思想教育：想大家认识你的好朋友，你就主动给大家介绍吧。5）Homework:saytherhymeandsingthesongtoyourparents.9第二课时教学目标：巩固单词This,That,Comeon.交际用语：ThisisTerry,ThatisKay教学重难点：ThisisTerry,ThatisKay.教学准备：教学挂图，教学磁带，单词卡片，实物教学过程：一、Greetings.二、