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1-2年级公共安全教育科教学计划指导思想教材《安全常识教育》，是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据，以我校《学生安全常识教育》为内容，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强中学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。教学目标1、学生能认识一些简单的危险标志。了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。2、学生能认识一些交通标志，了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。3、学生能认识一些简单的危险标志，了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。4、学生能正确使用家庭常用电器、灶具。5学生能了解一些简单的科学知识。教学重难点1、强化中小学生自救自护意识的养成，提高学生行动能力。2、加强公共安全和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中受到安全教育。教学方法及措1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强公共安全和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中受到安全教育。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。施教学进度表周次起止时间单元教学内容课时第一周9.1～9.6一行走好习惯，危险需避开一课时第二周9.9～9.13二走散不可怕，教你好办法一课时第三周9.16～9.20三遭遇陌生人，不可太大意一课时第四周9.22～9.27四出行有学问，交规要遵守一课时第五周9.30～10.11五安全饮食要牢记，健康茁壮身体棒一课时第六周10.14～10.18六预防呼吸道、肠道疾病，养成良好习惯一课时第七周10.21～10.25七正确使用文具，避免伤到身体一课时第八周10.28～11.1八电器、灶具当心用，尖刀工具防伤人一课时第九周11.4～11.8九牢记各种标志，争当安全小标兵一课时第十周11.11～11.15十开心游乐场，安全是第一一课时第十一周11.18～11.22十一急救电话需牢记，遇到危险帮大忙一课时第十二周11.25～11.29十二远离伤害，学会自救一课时第十三周12.2～12.6十三校外活动真精彩，各种隐患要重视一课时第十四周12.9～12.13十四夏季多雷雨，安全要注意一课时第十五周12.16～12.20十五认识地震，科学避震一课时第十六周12.23～12.27十六当心气象灾害，注意出行安全一课时第十七周12.30～1.3十七同学之间，友爱互助一课时第十八周1.6～1.10十八防护要领记心间，运动会上显身手一课时第十九周1.13～1.17十九做游戏开心又健身，安全知识少不了一课时第二十周1.20～1.24二十平时预防好，突发灾害少一课时第1课、行走好习惯，危险须避开活动目标：1.学生了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。2.学生能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。3.学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯。活动准备：物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。经验准备：学生知道一些简单的道路交通安全知识。场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。活动过程：一、学生观看课件，教师引导学生讨论：1.学生观看课件1——《上学路上》，教师提问：刚才的动画片告诉我们上学路上应该注意些什么？哪些行为是违反交通规则的？正确的应该怎么做？对回答问题的小朋友进行鼓励，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。2.学生观看课件2——认识一些常见的交通标志，教师提问：你认识这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，学生模拟过十字路口：1.组织学生按十字型分组坐在画好的场地上。学生认识斑马线、非机动车道，机动车道。2.学生游戏，模拟看信号灯过马路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。学生在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。引导学生讨论：小朋友，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应该怎么做？教师小结学生讲述，出示红绿信号灯，请出一位学生来当指挥，学生再次有序地过马路。3．学生模拟看现场指挥过十字路口刚才我们认识的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢？（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢？你们想学交通指挥手势吗？学生学习几种简单的交通指挥手势。请一名学生戴上警帽当交警，学生模拟看现场指挥过十字路口。三、创设游戏情境：去郊游现在，我们开车去郊游吧！请一名学生戴上警帽当交警，其他学生分为四组，前面的小朋友当司机（每人一个方向盘），后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的马路上，大家应该靠右边行走，过马路时，应看看两边没有车辆时再过马路。学生看交通警察指挥手势，教师播放课件，学生在交通安全童谣的音乐中模拟过十字路口（学生轮流当司机）。教师进行活动总结，鼓励学生养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今天大家表现得都很出色，都可以成为一名合格的交通安全小卫士（给没有得到贴片的学生贴上小贴片）。希望小朋友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告诉我们的爸爸妈妈及身边所有的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。第2课、走散不可怕，教你好办法活动目标：1.通过观看场景故事、讨论等活动，让学生学会与成人走失后简单的自救办法。2.提高学生的自我保护意识。活动准备：VCD光碟活动过程：一、导入：引导幼儿观看场景故事《去公园玩》。二、回顾场景并提问：1.刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？2.引导学生回忆场景故事里的情景大胆回答。三、再次观看场景故事，组织学生讨论：1.问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？2.鼓励学生想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。3.启发能力强的学生分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。4.第三次观看场景故事，将学生想出的好办法运用到场景故事中，让亮亮找到了自己的妈妈。四、学儿歌：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让学生小议）保护自己有办法商场里，人太多，找不到妈妈真难过。陌生人，不理睬，售货员阿姨来帮忙。公园里，玩具多，找不到妈妈真难过。原地站，不乱跑，等着妈妈来找我。大街上，车辆多，找不到妈妈真难过。不哭闹，不着急，警察叔叔帮助我。电话地址记心间，安全到家真快乐。五、小结：教育学生不能随便跟陌生人走。第3课、遭遇陌生人，不可太大意活动目标：1、通过学习，帮助学生学会思考判断，提高他们的分辨能力。2、提高学生的自我保护能力。活动准备：VCD光盘、情景表演活动过程：一、开始部分谈话：小朋友，当你一个人在路上行走，或一个人在家时，有不认识的人来和你说话或者来你家，你会怎么办？引导学生回答。二、基本部分1、放录像：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、妈妈上班去了。一个陌生人来按门铃说：“玲玲，我和你爸爸原来是同事，好长时间没来看你了，叔叔给你买来了好多好吃的东西，还有好玩的玩具，快给叔叔开门！”2、提问：小朋友，玲玲能给这个人开门吗？为什么？引导学生讨论回答。3、教师总结：你们回答得很好，不能开门，也想出了很多好的办法。咱们看看玲玲是怎样做的？放录像：玲玲想起在学校里老师说的话，没有给这个陌生人开门，并给妈妈打了电话。4、师：玲玲也做的很好。如果咱们小朋友遇到这种情况可以采取这些办法：（1）有不认识的人给你钱、礼物，或是要你照相，不要接受，立刻离开。（2）有陌生人向你询问，如果知道，很礼貌的回答之后可以离开，绝对不要跟他一起去。（3）当你一个人在家时，有陌生人来访，不要轻易开门，陌生人说是爸爸妈妈的朋友也不要相信。（4）有人要带你去公园，坐车兜风，要立刻跑开，快点回家。5、情景表演：《陌生人来了怎么办》进一步加强孩子的自我保护意识。（1）小朋友在家，有一个陌生人来敲门。老师走开，请学生不认识的人扮演陌生人来敲门，看学生的反映，如果孩子开了门，要及时对学生进行教育。（2）小朋友在外面玩，陌生人拿着好吃的好玩的要领他走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。（3）陌生人来学校接小朋友走。看学生的反映，如果孩子跟着走，要及时对学生进行教育。活动结束教师小结：今天小朋友们学会了如何面对陌生人，以后碰到陌生人给东西我们不能要，更不能跟陌生人走。活动延伸：引导学生在角色游戏区内自己进行情景表演。第4课、出行有学问，交规要遵守教学目标：1.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活相关的交通安全常识。2.培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。3.培养学生的合作意识，观察、动脑、动手及生活实践能力。教学过程：一、创设情景，激情。师：老师今天为小朋友带来了几张图片，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看，认真想，等一下说说你都看到了什么？１.看图片《篮球女孩》。2．师：小朋友们，看完刚才的图片，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？师：这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？师：是什么造成她今天的样子呢？3、师：是车祸，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《遵守交通规则》出示课题：遵守交通规则。齐读课题二、看图片（出示课件）师：细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。我们一起来看几张图片，看谁看得最仔细，一会儿考考同学们的眼力和判断力，把你看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？刚才你看到了有关哪些交通标志呢？（小组交流后发言）为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走，今天我们学习其中的几个标志。三、认识交通安全标志1.今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。2.生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）3.扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？（师课件出示路牌、禁止通行等标志。）你在哪里见过它？它的任务是什么？生：小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）4.师：看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）四、游戏——我会过马路1.设置过马路场景，学生体验。2.学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）2.小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。五、我是交通安全员那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？