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一年级下册复习备课知识与能力：1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。4、复习认读《生字表（一）》中的257个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的224个汉字。5、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词，能用部分生字口头或书面组词。6、对写话有兴趣，写自己想说的话，根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。过程与方法：归纳复习，讲练结合情感态度价值观：激发复习兴趣课时安排：汉语拼音1课时生字2课时词语1课时句子1课时阅读1课时写话1课时第一课时拼音复习教学要求：知识与能力：1、复习声母韵母整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。2、:复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。过程与方法：归纳复习，讲练结合情感态度价值观：激发复习兴趣课前准备：生字卡片声母韵母整体认读音节表教学过程：一复习声母表1.谁能按顺序背出23个声母？指名背2.齐背声母：bpmfdtnIgkhjqxzcrzcyw二复习韵母1声母是不能单独给汉字注音的，所以它找来韵母帮忙。齐背韵母表单韵母：aoeiuü复韵母：aieiuiaoouiuieüeer鼻韵母：aneninunünangengingong三、复习音节词1、指名读、领读yīnyuèshānshuǐhóngqíbáiyúnrìchūfēngyǔ2、把汉字发给学习，我们来做找朋友的游戏。（音乐山水日出白云红旗风雨）3、开火车读4、找一找其中哪些是整体认读音节yīnyuèrìyǔ5、我们还学了哪些整体认读音节？齐读音节表整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying四、大写字母字母表：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz1齐读大写字母表2指名背，齐背大写字母表。【练一练】⑴读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）Ｙ（）Ｔ（）Ｊ（）⑵将下列字母排列顺序（AEPJTYMLDQRGB）五．引导学生回忆音序查字法的步骤（1）翻索引。即翻开字典中“汉语拼音音节索引”一页。（2）定字母。确定要查字的音节的第一个字母，在“汉语拼音音节索引”中找出。（3）查音节。在这个字母打头的音节表中查出这个音节和它在正文中的页码。（4）查汉字。按音节的页码翻到正文页码，按汉字的声调顺序和字形查找到要查的字。六、作业1给下列词语的拼音标上调号。bingqingyujiesikongjianguan冰清玉洁司空见惯leitingwanjunmangranruoshi雷霆万钧茫然若失2、这些朋友你还记得吗？指名读，齐读hónɡqírìchūshanshuiyinyuebáiyunfengyu3将下列音节的错误改正过来。例：武：ǔ(wǔ)有:yiǒu(yǒu)言：yián（）雨：yǚ（）约：yüē（）窝：uō（）女：nǔ（）预：ǜ（）屈：qǖ（）优：yiōu（）4、让学生按音序查字法，用填写表格的形式独立完成练习。要查的字音序音节页数组词马年真清包第二课时生字的复习（一）知识与技能：1、复习认读《生字表（一）》中的257个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的224个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法以及生字的结构过程与方法：讲练结合情感态度价值观：激发识字兴趣复习过程：一、明确复习内容：复习本册所学的要求会读会认的字。二、复习生字1、学生自主复习生字表中的生字，相互读2、出示重点字卡片万、写、奶、女、传、及、依、片、美、我、为、哥、办、再、老、北、发、成、在、瓦、家、爱、路、直、真、放、必、弟、朵、两。A适当归类：•“万、奶、方”的撇都在最后一笔。我、发、成”最后一笔是点。•“弟、传”中都藏着一个复杂的笔画，要注意。“为”的第一笔是点。“片”最后一笔是撇折“发”第一笔是撇折“及”的第一笔是撇还可按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情……包：苞、炮、跑、泡也：池、驰、他、她、地木：森林人：从丛三、复习重点字的笔顺专：瓦：及：很：四、汉字的结构1、指名学生说2、归纳：左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字结构、独体字3、归纳出品字结构的生字：品、晶、森、众、淼、磊、4、在生字表中找出属于上面汉字结构的生字五复习关于字的各类型练习题。1、生字“数学题”日+月=（）睛－目=（）把－巴+丁=（）因－大+玉=（）（）+（）=要（）+（）=秋木+（）=（）妈－（）=（）2、生字“小魔术”加一笔日——（）（）（）（）减一笔王——（）（）加一个偏旁包——（）（）（）（）（）3、禾、门、西、又、木、口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来第三课时生字的复习（二）知识与技能：1、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、汉字的偏旁2、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。过程与方法：讲练结合情感态度价值观：激发识字兴趣复习过程：一、明确本节课的复习内容：复习本册书中的形近字、同音字、多音字二、复习生字1、学生自己在生字表中挑出易混淆的字，做上记号2、同位间相互考察这些字的识记情况。3、出示容易混淆的字（1）形近字运——远瓜——爪欢——吹今——令决——快已——己名——各起——赶受——爱对——时丢——去并——关体——休外——处真——直为——办人——入左——右看——着找——我认——让凉——冷没——朵都——那晴——睛要——耍升——什金——全（2）同音字力——立到——道跟——根完——玩从——丛坐——座工——公气——汽做——作以——已在——再只——知象——像快——块队——对合——和情——晴久——九各——个圆——园他——她——它形声字跟——根（3）多音字长、为、只、得、干、觉、行、和、还、重、种、朝、乐、着指名学生分别组词。（4）汉字的偏旁（46个）春字头（）折文（）八字头（）竹字头（）竖心旁（）走之（）卧人（）人字头（）凶字框（）方框（）倒八字（）木字旁（）心字底（）口字旁（）石字旁（）双立人（）单立人（）言字旁（）女字旁（）两点水（）三点水（）草字头（）戈字旁（）点横头（）巾字旁（）宝盖（）广字旁（）立刀（）矢字旁（）提手旁（）王字旁（）金字旁（）户字头（）四点（）寸字边（）双耳（）走字旁（）爪字头（）穴包盖（）秃宝盖（）父字头（）角字头（）包字头（）止字旁（）厂字旁（）尸字头（）小字头（）告字头（）火字旁（）马字旁（）十字头（）反文（）三练习：A结合句子的选字填空，象像1、很多人都说我（）我妈妈。2、大（）的鼻子真长，还很有用。B有的是同音字在同一句话里的填空练习，做作我的语文（）业已经（）完了。进近老师说王红同学最（）有很大的（）步。重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。第四课时词语的复习知识与能力：复习本册要求的掌握的各类词型、反义词，能用部分生字口头或书面组词过程与方法：讲练结合情感价值观：激发学生尝试词语的兴趣复习过程：一、板书本节课的复习内容二、出示本册书中我们学过的词语类型1、“什么怎么样”例：河水冰凉改成“怎么样的什么”例：凉凉的河水指导学生在书中找出类似的词语如“：稻谷金黄雪花飞扬金蝉歌唱2、复习有关春天的词如：白花齐放春回大地春风拂面春光明媚春风化雨春暖花开春色满园3、找找书中的叠词例：弯弯的（）你还知道其他的吗？4、AB式转换为BA式的词语5、（）来（）去例：游来游去6、（ABB式）地（）例：懒洋洋地说（书50页）7、（ABAB式）的（）例：碧绿碧绿的叶子8、（AABB式）的（）例：大大小小的鞋强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。8生在书上找找看本学期我们学过的反义词，指名交流附：矮——高大——小开——关黑——白丑——美新——旧（老）冷——热长——短前（先）——后开——关借——还左——右轻——重近——远是——非湿——干北——南合——分上——下早——晚有——无（没）瘦——肥古——今冷淡——热情多——少放——收暗——明（亮）三练习1结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（）；夏天天气热，冬天天气（）。•对一对这种由意思完全相对词语组成的对子2、我会照样子填空（清清）的小河（）的太阳（）的草坡（）的云朵（）的花朵（）的（）（）的星星（）的（）3、照样子，找朋友例：（扛）木头（）玉米（）粮食（）纸团（）书包例：一（颗）石子一（）井一（）彩虹一（）树一（）尾巴例：（七彩）的桥（）的孩子（）的小河（）的米饭（）的春风4、我能用下列字组成词语。园（）科（）快（）玉（）圆（）秋（）块（）王（）第五课时句子复习知识与能力：1、通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。2、能将句子补充完整（陈述句、问句、比喻句）、能根据句子打相应的标点、能写相关的的句子3、能根据将古诗补充完整，完成课文的填空、过程与方法：讲练结合情感价值观：激发学生尝试写话的兴趣复习过程：一、板书本节课的复习内容二、出示本册出现的句子形式1、（）比不上（）。2、（）不及（）。3、（）渐渐（）。4、（）一边（），一边（）。5、（）那么（），那么（）。6、（）已经（）。7、（）多么（）。8、（）像（）。9、（）也（）。10、（）最（）。请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。三、复习给句子打标点，体会反问、疑问、陈述的语气1、同学们，这学期我们学习了哪些标点啊？看哪一个小朋友最聪明2、师总结（逗号、句号、问号、感叹号）3、你们知道它们都是用在那里的吗？（句号：一句话说完了用；逗号：一句话没有说完，休息一会用；问号：要问别人事情的时候用；感叹号：表达感情的时候，真美啊！真漂亮啊！）4、进行相关的练习（27）四、复习要求背诵课文、古诗，完成填空课文背诵，我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。•儿童诗：《四季的歌》、《找梦》、《风》、《绿娃娃》、《鞋》。•古诗：《春晓》、《咏柳》、《悯农》、《绝句》、《春游湖》、《小池》、《早发白帝城》、《宿新市徐公店》。•句式比较整齐的：《识字一》、《识字三》、《识字四》。•故事类：《滑滑梯》、《我爱门前的小池塘》、《金色的草地》（自选部分）。五、练习A、可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。1、妈妈刚才事告诉的把南南了2、飞得啊燕子多么空中的低在3、孩子丁丁的是不是有礼貌一个4、常常我一块儿和小红回家B、可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。我会把句子写完整在学校，我看见。在家里，我看见。在路上，我看见。C、我能照着写例：什么地方谁正在干什么会客室里，爸爸和客人亲切交谈。校园里，例：什么时候，谁怎样地干什么早上，上学去。冬冬上课了，第六课时阅读复习知识与能力：复习巩固阅读的方法以及做题的技巧过程与方法：讲练结合情感态度价值观：激发学生尝试写话的兴趣教学过程：一、点明复习的主题二、阅读的要求1、要求：认真仔细地听、在短文中去找答案（先找到对应的句子或自然段；再来找答案）2、进行相应题型的训练,让学生多见题目.,从中弄清题目的意思.3、学生进行相关的练习三、阅读的题型1、填写恰当的词语2、按课文内容填空3、回答问题4、按照课文内容判断5、给短文中的词语造句6、标自然段7、在短文中画出相关的句子8、在文中找相应的反义词四、做题的技巧1、在短文中运用指定的符号在文中找到要求的语句，找到后抄在相应的地方2、读短文中知道文章大致的意思，结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。3、在文字材料中，寻找问题的答案。4、展开想象，