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教案示例第一课我们的国庆节教学目标：1、感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、用自己的方式(唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。3、知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：知道我国的国名及国庆日。教学难点：为自己是中国人而自豪。课前准备：1、师生共同搜集人们欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出等。2、开国大典的录像资料。3、有关中国人民庆祝国庆的录相片。课时安排：两课时第一课时本课内容：1、通过各种图片、录像资料，感受人们欢度国庆的喜悦之情。2、知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。教学设计：教学过程设计：一、谈话引入课题1、提问：你们喜欢过生日吗？为什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、妈妈的生日是哪一天吗？2、教师引导：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日，这节课我们就来了解一下有关祖国妈妈生日的事情。老师板书课题：祖国妈妈的生日二、介绍祖国及国庆节的由来1、教师介绍：祖国就是自己的国家，每个人都出生在一个国家里，而且他的祖祖辈辈都可能生活在这个国家。这个国家就是他的祖国。我们生长的这片土地养育了我们，就像我们的妈妈养育我们一样，所以，我们就亲切地称祖国为妈妈。2、祖国妈妈的生日是哪一天呢？指导学生观看开国大典的录像，说明：我们的祖国妈妈名叫中华人民共和国，她是在1949年10月1日诞生的，从此，10月1日就成为她的生日，我们称之为国庆节。三、庆祝国庆节1、小朋友的爸爸、妈妈给小朋友过生日，是因为他们非常爱小朋友。祖国妈妈的儿女们也非常爱自己的祖国妈妈，所以，每到国庆节这一天也会给祖国妈妈过生日的，他们是怎样为祖国妈妈过生日的？2、以小组形式展示课前调查的图片、照片等资料，分别介绍不同地方的人们是如何庆祝国庆的。3、观看十一庆典的录像。讨论：为什么大家会热烈庆祝这个日子？(简单举例建国五十年来所取得的重大成就，使学生们深深感受到中国人民的伟大，为自己是中国人而感到自豪。)四、小结：我们都热爱自己的妈妈，大家用各种各样的形式，庆祝祖国妈妈的生日，以此表达自己对祖国妈妈的热爱。我们小朋友用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？今天，我们都回家好好想一想，下节课我们一起来做一做。第二课时本课内容：以自己的方式(做唱跳写画)表达对祖国妈妈的热爱。教学设计过程设计：谈话：我们的祖国妈妈非常伟大，我们由衷的，全国各族儿女用各种方式庆祝祖国妈妈的生日，我们可以用什么形式庆祝祖国妈妈的生日？二、我们为祖国妈妈祝贺生日1、想一想：国庆节时人们都用什么方式来为祖国妈妈庆祝生日？2、说一说：你想用什么方式庆祝祖国妈妈的生日？3、根据学生的特长，以小组为单位用各种形式庆祝祖国妈妈的生日。例如：做手工，画画，唱歌跳舞，诗朗诵，写书法作品等。4、分组来展示各组三、小结：在祖国妈妈生日这一天我们要表达对妈妈的爱，更重要的是要在平时努力学习，做个对祖国有用的好孩子，这是对祖国妈妈最好的报答。教案点评：本课从学生的生活实际入手，以妈妈养育自己很辛苦，我们非常爱自己的妈妈，来比喻祖国妈妈，使学生把抽象的爱祖国和爱自己的妈妈的生活实际有机的联系起来，使爱祖国在孩子们心中具体化，在不知不觉当中，使爱祖国的种子植根于学生的心中。通过丰富多彩的活动，使学生们充分表达了他们对祖国妈妈生日的祝贺。第二课祖国妈妈在我心中教学目标：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合。2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。3、知道关于祖国的一些常识，如首都、天安门广场等。教学重点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。教学难点：激发学生热爱祖国之情。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几个爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。第一课时教学设计：祖国妈妈在我心中教学过程设计：一、找一找、认一认1、出示祖国的版图，提问：这是什么图？(这是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。)2、找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？3、找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。4、说说其他几个图上画的是什么？二、升旗活动1、放学校升旗时的录像，提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录像谁做的对，谁做的不对？2、升旗时应怎样做？三、教唱儿歌：1、五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。2、国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。3、具体指导学生升旗时要有的规范姿势(目视国旗、立正、敬礼)，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。4、小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有戴上红领巾，我们就可以行注目礼。四、模拟升旗活动。五、讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗——少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》六、老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。第二课时教学过程设计：一、观察升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。3、出示图片：天安门广场升旗仪式。师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。4、出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。5、小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。6、出示图片：火箭上的国旗；边防哨所有国旗。7、小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。板书设计：第二课祖国妈妈在我心中国名中华人民共和国图旗图案国徽图案首都北京国庆节十月一日教学点评：通过书上的一组图片，使同学们获得了有关祖国的一些基本常识。通过寻找国旗和国徽，进行升旗活动的模拟表演，激发学生对国旗、国徽的尊敬，体会做一个中国人的自豪。第一课和钟姐姐交朋友教学目标：1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。德育目标：教育学生要珍惜时间。教学重点和难点：1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表课前准备：1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。2、教学器材：钟表头饰、40—50个手动卡通小闹钟、40—50张43页的图表。3、教学课件：教学光盘教学设计：教学过程设计：一、引入：1、屏幕出示谜语(一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。)师念生猜。2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？(学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟)二、新授：1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。三、巩固：说说你自己1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境(录像)(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；(3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？你想给她哪些建议。3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。四、课外延伸：1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。五、小结：(1)时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？(2)时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？(3)屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。(4)评议班上守时守纪的标兵并说明理由。六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？教案点评：课堂是最具有生命力的地方，课堂的生命活力来自对事件、实施的感受、体验，来自对问题的兴趣、好奇，来自情不自禁的猜想、假设、直觉，来自不同观点的碰撞、争辩、启迪、认同，来自探究过程中的困惑与理解。所以教师的成功不一定是学生的成功，而学生的成功一定是教师的成功。要使学生享受成功，必须充分发扬教学民主，尊重学生人格，把他们作为课堂教学的主体，给他们以鼓励、以方法、以胆量、以热情，使他们获得人的尊严，享受成功的快乐，教师也因此而分享快乐！第二课我很整洁教学目标：1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。教学重点：教会学生清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。教学难点：教会学生积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。课前准备：1、学生课前准备：(1)课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略准备。(2)学生课前采访自己的爸爸、妈妈怎样保持清洁？2、教学器材：(1)磁带——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清洁环境歌》、《刷牙歌》。(2)光盘——ＶＣＤ《花仙子》(3)图片、奖品、挂图(刷牙示意图)3、教学课件：(1)牙防锦囊游戏——爱牙乐园(2)你想把“整洁儿童”花送给谁？(3)怎样才能做个整洁的孩子。教学设计学习内容学生活动教师活动1．看一看，比一比，我爱整洁。2．说一说，做一做，我会整1．自我评价或大家相互说今天我整洁吗？你从哪看我很整洁？2．说一说，怎样才能做个整洁的孩子？做一做，请做的好的同学自愿示范正1.教师提示,在看VCD中人物和同学时，要仔细观察头发、牙齿、脸、衣服等是否整齐干净。2．教师演示课件，出示“刷牙方法”挂图，播放刷牙歌、洁。3．找一找，帮一帮，保持整洁很重要。4．看一看，夸一夸，整洁儿童人人爱。确的洗手、洗脸以及刷牙洗澡的方法。3.寻找课件中整洁的儿童，并把整洁儿童花点击给他(她),不整洁的帮他(她)提出改进意见.4.学生亲自把’整洁儿童花’送给你最想夸赞的同学,并对他说一句话.洗澡歌、洗手歌，并在需要时给学生做示范。3．教师引导学生参与活动，并以此从旁协助、合作、指导。4．教师提问：“谁愿意夸夸咱们班的整洁儿童？”并请其到老师处领取一朵“整洁儿童花”。教学过程设计：1、播放V