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1小学一年级上册数学“先学后教”教案开学学前教育1、熟悉环境，互相交流认识。2、安全教育：不要玩火、玩电、不准翻墙爬窗、不要带危险物品。3、日常行为规范教育：①讲文明、讲礼貌;课前准备好学习用品摆放整齐。②课堂纪律：注意力集中，不准做小动作、上课发言积极、不准来回走动。③课间活动：下课铃响后，等待老师说“下课”后方能走出教室。先去厕所、然后再玩耍。④餐厅纪律：在老师的带领下排队去餐厅吃饭。⑤寝室纪律：老师带到寝室，悄悄走动、轻拿轻放洗漱用品。洗漱完毕上床睡觉。⑥写字教育：坐姿端正、眼睛和书保持一尺左右的距离;头正、肩平、背直；胸离课桌一拳、眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本、右手执笔。4、激发学习兴趣、培养良好习惯：要让学生感到上学真好，想方设法激发学生学习兴趣。在长期的教学过程中要重视学生良好学习习惯的养成教育，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。2第一单元准备课第一课时数一数教学内容：课本2、3、4、5页教学目标：通过数数活动学会数1—10各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们继续来学习“数一数”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—10各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第2页。手指课本第2-5页的图，找一找：哪些事物的数量“1”，“2”,“3”，“4”.，“5”等等四、先学1.学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）.数一数3(2).根据数字画出相应的“○”2（）4（）8（）10（）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）（2）再看第二题，认为第一个画对的请举手，你为什么这样画？（强调学生画完之后再用手指着数一数）3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数（二），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）1.数一数，画一画（）()()2.连一连798八、板书设计数一数4第二课时比多少教学内容：课本6—8页，练习一1-4题教学目标：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”，“多”，“少”。教具：小黑板、各类卡片教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“比多少”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“同样多”、“多”、“少”的含义。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第6页。手指课本第6-7页的图，思考：1.小兔有几只？砖有几块？小兔的只数和砖的块数有什么关系？2.小猪有几只？木头有几根？小猪的只数和木头的数量有什么关系？四、先学1.在师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能5认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本8页做一做，学生摆一摆、比一比。五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁和谁同样多，谁比谁多（少），评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）课本第8页练习一第1、2、3、4题八、板书设计比多少和同样多比少比多6第二单元位置第一课时上、下、前、后教学内容：课本9页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“上、下”和“前、后”的方向感。2、能正确辨别上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。重难点：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“上、下、前、后”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第9页。手指课本第9页的图，思考：1.轮船的上面是什么？2.火车的下面是什么？3、客车的前面是什么？4、小车的后面是什么？5、货车在哪里？四、先学1.在师指导下看书自学。教师巡视，确保每一位学生都能认真看书。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本9页做一做，学生比一比。7五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）谁和台上的同学摆的不一样？你为什么这样摆？充分展示学生的结果，比较谁的对？（2）让多个同学说一说：谁在上面？谁在下面？谁在前面？谁在后面？评议板书，正确率。3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（做一做）课本第9页做一做第二课时左、右教学内容：课本10页，做一做教学目标：1、让学生通过学习，建立“左、右”的方向感。2、能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。重难点：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“左、右”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二.口述目标这节课我们要学会的新本领是：能正确辨别“左、右”的位置关系及其相对性。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一8比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第10页。1、想一想你的左手是哪一只？2、想一想你的右手是哪一只？3、右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？4、你写字的手是哪一只？5、你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？四、四、先学1.在师指导下自己思考检测题。2.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。3.检测：（做一做）（2生板演，其余学生独立完成）课本10页做一做，学生抬一抬，摸一摸。五、后教：评议1.学生更正。点名个别学生起来回答检测题，其他学生给以指正和帮助。2.讨论（议一议）（1）让学生议一议，你的左手是哪一只？（2）你的右手是哪一只？右耳呢？左耳呢？右脚呢？左脚呢？（3）你写字的手是哪一只？你用筷子的手是哪一只？你抬碗的手是哪一只？3、并点名让学生举一举、抬一抬、摸一摸。六、小结今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（做一做）课本第10页做一做9第三单元1~5的认识和加减法第一课时1~5的认识教学内容：课本14-16页教学目标：通过数数活动来认识1—5各数教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习1~5的认识。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：通过数数活动学会数1—5各数。同学们有信心学会这个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第14页，手指课本第14-15页的图，思考并指名学生回答：1.有几面红旗？有几位老师？2.有几位同学在跳绳？有几个单杠？有哪些事物的数量是“2”？3.在图中找一找，哪些事物的数量是“3”，“4”，“5”？四、先学1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）（1）、（2）、找一找、说一说生活中数量是1.2.3.4.5的事物。10五、后教：评议1、学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2、讨论（议一议）（1）先看第一题：认为填对的举手。你是怎样知道的？（2）再看第二题，谁来说一说你找到哪些事物的数量是1.2.3.4.5.3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、小结今天我们学习了数一数（1-5），大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。七、当堂训练（练一练）数一数校园里数量是1、2、3、4、5的事物。八、板书设计1~5的认识比多少教学内容：课本17-19页教学目标：使学生认识符号“﹥”、“﹤”、“=”，并能正确比较两个数的大小。教具：小黑板教学过程：11一、板书同学们今天我们来学习“比多少’。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这节课我们要学会的新本领是：①认识符号“﹥”、“﹤”、“=”。②能正确比较两个数的大小。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。三、自学指导（教师边口述，学生边自学）把书翻到第17页。手指第17页的图，思考并指名学生回答：1.数一数：猴子有几只？梨有几个？桃有几个？香蕉有几个？2.猴子的只数和桃的个数有什么关系？3和3中间的符号表示什么意思？怎样读？3.猴子的只数和香蕉的个数有什么关系？3和2中间的符号表示什么意思？怎样读？4.猴子的只数和梨的个数有什么关系？3和4中间的符号表示什么意思？怎样读？5.你能分清“﹥”、“﹤”吗？他们的形状有什么不一样？四、先学（看一看）1.同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。2.检测：（做一做）课本17页做一做第1、2题（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）五、后教：评议1.学生更正。谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。2.讨论（议一议）（1）5﹥3，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹥”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？12（2）3﹤4，认为对的请举手，为什么对？你是怎样想的？中间是“﹤”前面那个数是大数还是小数？后面那个数呢？3、评议板书与对错。4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。六、当堂训练（练一练）今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。课本第19页第6、7题七、板书设计比多少3=33＞23＜4第几教学内容：课本20页做一做的第1、2题教学目标：会用5以内的数来表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。教具：小黑板教学过程：一、板书同学们今天我们来学习“第几”。请认真看老师板书，下面请跟老师把齐读两遍。二、口述目标这