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1两位数加整十数、一位数练习教学内容教科书第48页想想做做4——8题。课型练习教学目标1.让同学们经历探索两位数加整十数﹑两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法进行计算。2.培养同学们初步的自主探究意识、主动合作意识和不怕困难的精神。3.培养同学们学习数学的兴趣。教学重点难点重点：掌握这些加法的口算方法进行计算。难点：掌握这些加法的口算方法进行计算。教学资源投影片、小棒预习设计1.算一算:25+50=24+5=2.口算:34+40=21+6=8+81=75+2=60+15=70+23=学程设计导航策略一、揭题认标、举例梳理。预设3分钟。交流预习作业。回忆旧知。认定目标。【版块一】1.谈话：昨天我们学习了什么知识？谁来说说看。2.揭示课题，认定目标。【版块二】2二、多层练习，内化提升。预设28分钟。1.基础练习，完成想想做做4。学生独立完成。集体校对。说说每组两道题目有什么特点，得数有什么特点。2.专项练习，完成想想做做5。先计算,再交流结果,最后比较谁跳得快？3.基础练习，完成“想想做做”6。先指名说，集体订正。做的全对的给予表扬。4.基础练习，完成想想做做7。学生独立完成。集体交流。5.综合练习，完成想想做做8。尝试独立解答。三、当堂检测，评价反思。预设9分钟。必做题：完成《补充习题》第25页的练习选做题：完成《一课一练》第381.组织学生独立做题引导学生观察每组的上下两题比较，发现调换两个加数的位置，和是一样的。2.组织学生先写出得数，分别写在上面和下面（注意集体指导书写格式）说说每组题目在计算时要注意什么问题。3.给充足的时间学生去做,并教育学生检查的习惯。重点纠错，结合计数器，请错误的学生说说应该在哪一位上加上（或减去）几颗珠子，得数应该是几。4.学生做题时重点指导个别学生的做题步骤，减少错误产生。重视学生检查的习惯集体交流，请错误学生进行纠错。5.给个别学生读题。根据学生的完成情况进行讲评。提问：全天卖出多少台，就是求什么？【版块三】1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。3页的智力冲浪。作业设计必做题：《补充习题》第25页中的练习选做题：《一课一练》第38页的智力冲浪