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一年级数学第五单元设计者：何世祥25课题认识人民币（第一课时）【学习目标】1.认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2.知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。【学习重难点】认识各种面额的人民币。【活动方案】活动一：看谁说的好1．说说文具店有什么文具？价钱是多少？用什么可以买到你喜欢的文具呢？（仔细看题，认真回答）2．认识人民币将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多。（国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。）3．什么是纸币?什么叫硬币？4．人民币的单位有什么？5．小游戏：（1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值（3）我说颜色，你来回答活动二：看谁写得准1．写一写1元＝（）角1角＝（）分1元＝（）分（可以小组讨论后再填写）2．想一想：1元可以换几个5角，几个2角？2元可以换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？【检测反馈】1．第53页的第一题（1）独立填写，小组订正（2）说出凑成的钱数2游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)一年级数学第五单元设计者：何世祥26《人民币简单的计算》活动单第二课时【学习目标】：学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。【学习重难点】：元、角、分之间的关系。【活动方案】活动一：我会填：1．3元=（）角50角=（）元2．8元=（）角70角=（）元活动二:说得准1．小组中取出一张一元、一张两角。说说1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？2．0.50元是几角？3．2.00元是几角？你是怎么知道？4．以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。（认真思考）【检测反馈】1．课本第50页“做一做”。第1题：学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2．课本第51页“做一做”。3．练习九。第5题：两人一小组进行合作（哪两样物品的价钱合起来是1元）例：一个同学拿7角，另一个同学要拿几角合起来才是1元？你是怎么想的？一年级数学第五单元设计者：何世祥27《人民币的简单计算》活动单第三课时【学习目标】：体会数学知识与生活实际的紧密联系，培养学生的数学应用意识，提高解决实际问题的能力。【学习重难点】：学会简单计算的方法。【课前准备】：从家里拿一两件你的小物品，如文具或小玩具。【活动方案】活动一：聪明小超市数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。说一说为玩具的价钱。乒乓球拍：6元，足球：3元，花皮球：2元，小熊：4元5角，飞机的价钱：8元，机器人：9元。1．看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？2．小叮当也来了，它说：我买一个足球。我有5元钱，应找我…………小叮当遇到难题了，帮帮他吧！活动二:聪明的小顾客1．现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先给小组的小朋友说一说，你准备准备买玩具？怎么付钱？2．我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？说一说你的购物过程。【检测反馈】1．这节课，你最大的收获是什么？2．回家后，请用你学到的知识，去帮爸爸妈妈购物吧。一年级数学第五单元设计者：何世祥28《人民币简单的计算练习课》第四课时【学习目标】：初步掌握计算人民币的方法及一步加、减应用，并巩固已学过的有关人民币的知识。。【学习重点】：掌握人民币的计算方法。【学习难点】：能够运用所学的知识正确地进行简单的计算。【活动方案】活动一：口算1元8角=（）角12角=（）元（）角1元3角=（）角15角=（）元（）角活动二:聪明的小顾客1．小明有10元钱，一个皮球6元钱，你能提出什么问题呢？该怎样列式计算？2．机器人45元，飞机40元，谁比谁贵？贵几元？该如何列式呢？3．“机器人比飞机贵几元？”还可以怎么说？【检测反馈】1．做一做课本第52页。学生独立填，并在小组里说说你是怎么想的。例如：付出5元，要买的东西3元，应找回2元。2．练习九第9题：看图填书。第10题：练习本4角，橡皮5角，尺子6角。（1）买一本练习本和一块橡皮，一共用多少钱？（2）“买上面3种物品”一共用了多少钱？（3）付给售货员2元钱买以上3种物品，应找回多少钱？3．试试看。（练习本4角，橡皮5角，尺子6角。）（1）小明有2元，可以买（）块这样的橡皮。（2）小红有1元钱，如果买一把尺子，应找回（）角。（3）小花有8角钱，一把小刀1元，要买一把小刀，还差（）角。（4）小明有1元5角钱，他想买一块橡皮、两支铅笔、一本练习本，他所带的钱够吗？