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1练习二教学内容：课本第7～8页练习二教学目标：1．知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使同学们能熟练地进行计算。2．过程与方法：经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养同学们分析问题和解决实际问题的能力。3．情感态度与价值观：加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养同学们学习数学的积极情感。教学过程：一、口算师：同学们，这节课一开始，老师请小朋友来进行抢答，看谁的反应最快，算得最好。教师出示口算卡片，让学生进行抢答。13-8＝8+9＝16-7＝14-7＝15-7＝12-2＝12-8＝4+7＝二、导入激趣师：这节课，老师为大家准备了许多小红花，哪一位小朋友表现得好，他就可以得到红花作为奖励。看看这节课谁最出色，得到的红花最多。三、练习1．夺☆比赛。(第2、4题)师：本次夺☆比赛分成两道大题，每做对一道小题就可以得到一颗☆。大家准备好了吗?生：准备好了。(学生独立完成，后集体反馈。)2．练习二的第1题。2(1)学生独立完成，后集体反馈。(2)让学生说清每一组两个算式数字之间的关系。3．练习二的第3题。师：图上有两只小蚂蚁正在打开每一扇门，只有当它们计算对了，门才能打开，你愿意帮助它们吗?生：愿意。师：那就请你们将每一扇门的算式写在旁边，开始吧!(1)学生独立完成。(2)集体反馈。4．在○里填上“”、“”或“＝”。(练习二的第6题)(1)让学生弄清题意。(2)学生独立完成，后反馈。5．练习二的第7、8题。(1)让学生独立进行口算。(2)集体反馈，请个别学生说一说两道题中每组算式的关系，你有什么发现?6．比比谁先回到家。(练习二的第9题)师：同学们说得真棒!大家都顺利通过了老师的考验，现在我们要向森林出发了。师：森林里有两只小动物，你知道它们是谁吗?生：小松鼠和小老虎。师：那么它们在森林里做什么呢?生：它们要来比比谁先回到家。师：你们愿意帮助它们回到自己的家吗?生：愿意。3师：很好。现在请一、二两组的小朋友把小松鼠送回家，请三、四两组的小朋友把小老虎送回家，我们比赛一下，看看是小松鼠先到家，还是小老虎先到家，好吗?生：好。师：那就赶快开始吧!(学生独立完成，看看是哪两组的同学先完成，并集体反馈计算结果)7．解决问题。(练习二的第5、10题)(1)让学生弄清题意。(2)学生独立完成，后集体反馈。四、课堂小结师：这节课，小朋友都表现得很好，都非常积极地举手发言，那么你们能告诉老师，你在这节课学习到了什么呢?