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罗阳镇中心小学集体备课75第十课时用竖式计算两位数加减两位数备课时间：2008年4月10日教学内容：用竖式计算两位数加减两位数（不进位、不退位），课本59-60页内容教学目标：1、让学生经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2、让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。教学重点、难点：让学生掌握两位数加、减两位数笔算的基本方法。教具准备：挂图、小棒教学进程：一、创设情境，激发情趣谈话：我们少年儿童是祖国的花朵，得到家庭、学校和社会的关心和爱护。你们看，有一所学校的一年级学生正乘汽车准备到全国著名的景点青海湖去旅游呢，他们多高兴啊，听一听他们说了些什么。二、自主探究，体会领悟1、教学例题出示情境图让学生仔细观察挂图，读图中人物的对话。提问：你能从图中看懂什么？你能提出什么问题？想好之后在自己的小组里互相说说，然后各小组推选一名代表说一说。在挂图下出示“两辆车上一共坐了多少人”的一年级数学备课主备人：刘军课时编号：031罗阳镇中心小学集体备课76数学问题，学生连起来读挂图中的对话和下面的问题。读完后提问：同学们读了题以后，知道这个问题可以用什么方法计算吗？学生自己独立思考，再同桌讨论，然后进行小组交流，最后指名说说想法，达成共识。板书列式：43+31=提问：你们能不能借助自己的学具（小棒、算珠）或者利用已有的知识进行计算。并说说是怎样计算的。学生独立思考后在小组里交流，最后推选代表汇报结果。板书：40+30=703+1=470+4=74谈话：请同学们回想一下，刚才你们用小棒计算时，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用计数器计算时，40和30都拨在十位上，3和1都拨在个位上。有的同学心中想的算法是先算40+30，再算3+1。想想，这些算法的相同点是什么？讲述：在计算加法时，必须个位上的数与个位上的数相加，十位上的数与十位上的数相加。这样的算式，除了用同学们刚才提到的几种方法计算以外，还可以用竖式计算：板书设计：43+31提问：同学们能从这个竖式中看出什么？（个位和个位对齐，十位与十位对齐）谈话：个位与个位对齐，十位与十位对齐，也就是相同数位对齐。想一想，为什么要相同数位对齐？一年级数学备课主备人：刘军课时编号：031罗阳镇中心小学集体备课77学生试算，指名板演。然后针对学生试算情况，让学生说说计算顺序，对于先加个位上的数或先加十位上的数，都予以肯定。2、教学“试一试”教师板书：43-31=谈话：根据我们刚才学习的用竖式计算加法的方法，你能用竖式计算这题减法吗？学生试算，然后同桌交流，教师巡视，最后请一名学生板演。3、归纳笔算的方法提问：列竖式计算加、减法时要注意什么？小组讨论后指名发言。小结：在用竖式计算加、减法时，必须把个位与个位对齐，十位与十位对齐，然后把对齐的数相加减。三、巩固深化，应用拓展1、“想想做做”第1题：在书上计算。同桌检查计算结果并改正。2、“想想做做”第2题：学生独立在练习本上完成，做完后在学习小组里交流批改。3、“想想做做”第3题：老师读题目要求，学生自主观察题目，作出判断。指名说出判断的结果，并说说自己的想法。提问：用竖式计算两位数加、减一位数，要注意什么？4、“想想做做”第4题：让学生观察插图，把对话和问题连起来读。一年级数学备课主备人：刘军课时编号：031罗阳镇中心小学集体备课78各自列式计算，指名板演，全班共同订正。提问：怎样回答书上的问题？为什么这么回答？5、“想想做做”第5题：各自看图填空。全班共同订正。提问：你发现了什么？四、总结评价，点拨学法谈话：今天这节课同学们学得非常认真，都能积极思考，主动合作，现在同学们再回顾这节课所学的知识，想一想怎样用竖式计算加、减法？一年级数学备课主备人：刘军课时编号：031罗阳镇中心小学集体备课79第十一课时求两个数相差多少的实际问题备课时间：2008年4月10日教学内容：求一个数比另一个数多几、少几的问题，课本61-62页内容教学目标：1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。教学重点和难点：是通过直观的摆放，引发探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。教具准备：若干花片，情境图教学进程：一、创设情境，引导探究1、比一比，谁的小手大。要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告诉同桌，比一比，谁抓的多。2、出示挂图，呈现问题。3、引导探究，解决问题。提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？4、游戏活动，巩固算法。谈话：同桌小朋友再抓几次比比看，看谁抓得多，多几个。每抓一次，都要相互说说怎样计算一一年级数学备课主备人：刘军课时编号：032罗阳镇中心小学集体备课80种花片比另一种花片多多少个。指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。二、运用新知，引导推理出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？出示学生提出的问题：A、女生比男生多几个人？B、男生比女生少几个人？独立解决问题。然后四人小组交流自己在解决问题时是怎样想的。谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算式解决？小结：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人，可以用同样的算式计算。三、联系实际，解决问题1、“想想做做”第1题。（1）学生说说图意。（2）各自在书上解答。2、“想想做做”第2题。教学方法同上题。3、“想想做做”第3题。联系实际想一想，小猪会比小兔跳得快吗？4、“想想做做”第4题。学生独立做题后，在小组内相互检查做题情况。四、总结评价，学会运用板书设计：求一个数比另一个数多多少（少多少）情境图女生比男生多多少人？男生比女生少多少人？24-20=4一年级数学备课主备人：刘军课时编号：032罗阳镇中心小学集体备课81第十二课时练习九备课时间：2007年4月10日教学内容：巩固两位数加减两位数的计算方法，课本63-64页内容教学目标：1、进一步巩固两位数加、减两位数的笔算。2、对求两个数相差多少的强化联系，使学生在练习中进一步掌握这类实际问题的解决方法。教学重点、难点：对于“还要做几件上衣才能和裤子配套？”这类问题的解决方法。教具准备：挂图、口算卡片教学进程：一、复习口算59+2018+7062+436+237-676-5057-466-20学生开火车口答。揭示课题：练习九二、练习1、第1题：用竖式计算：44267457+32+53-24-51学生独立计算，指名板演。全班交流，改正。说说用竖式计算，有哪些要注意的地方。2、第3题：出示插图：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？一年级数学备课主备人：刘军课时编号：033罗阳镇中心小学集体备课82学生在小组中说一说，然后由代表说。3、第4题：出示插图：从图上读懂了什么？问题是什么？用什么方法计算？为什么？学生在小组中说一说，然后由代表说。4、第5题：出示插图：从图上读懂了什么？追问：问题的意思也就是什么？用什么方法计算？为什么？学生再在小组中说一说。5、第6题：学生独立计算后全班交流。6、第7题：出示情境图：从图上知道了什么？问题是哪些？第一个问题用什么方法计算？为什么？第二个问题用什么方法来计算？为什么？7、第8题：出示情景图：从图上知道了什么？问题是什么？用什么方法计算？学生解问题。8、第9题：出示情境图：从图上知道了什么？你还能提出什么问题？（学生说一说）9、第10题：观察这些算式：发现了什么？你还能写出几道这样的算式吗？布置作业:用竖式计算：35+2352+3064+37+4248-1174-2085-3529-26一年级数学备课主备人：刘军课时编号：033罗阳镇中心小学集体备课83第十三课时复习备课时间：2008年4月11日教学内容：复习100以内不进位的口算加减法和笔算加减法，课本65页内容。教学目标：1、通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。2、通过复习进一步提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。教学重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。教学难点：提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。教具准备：口算卡片教学进程：一、计算练习1、老师出示口算卡片，学生直接口答。2、第1题：64+376+2030+5964-376-2059-30先学生直接写得数，再集体订正比一比上下两题在计算时有什么相同的地方和不同的地方？3、第2题：老师先说明题意：先把两片叶子上的数相加算出和，再相减算出差。同桌同学互相练习、集体交流。一年级数学备课主备人：刘军课时编号：034罗阳镇中心小学集体备课844、第3题：口算46+203+5469-877-6010+7895-7055+248-634+50要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。集体订正对做得全对的学生进行表扬。5、第4题：在○里填上“”“”或“=”。87-30○872+26○26+252+40○52+44+35○35-4学生独立完成，然后同桌交流，批改。6、第5题：先说出每题的得数是几十多，再计算。67994150-26-72+48+198622556-4+33-32+62同桌两位学生互相说说每题的得数是几十多？然后指名学生说每题的得数是几十多？学生再计算布置作业:用竖式计算。47+234+5479-6548-3一年级数学备课主备人：刘军课时编号：034罗阳镇中心小学集体备课85第十四课时复习备课时间：2008年4月11日教学内容：复习应用题，课本66-67页内容教学目标：通过复习进一步提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。教学重、难点：提高学生解答实际问题的能力，提高学生的分析能力。教具准备：口算卡片、情境图教学过程：一、复习1、老师出示口算卡片，学生直接报得数。2、谈话导入：我们今天再来上一堂复习课。二、综合练习1、第7题出示第7题的图，仔细观察，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？2、第8题出示第8题的图，观察，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？应该怎样计算，为什么这样算？（指名说说）3、第9题：（出示情境图）（1）先说题意：（一（1）班浇了20棵花，还剩15棵没有浇，一（1）班一共浇了多少棵花？）（一一年级数学备课主备人：刘军课时编号：035罗阳镇中心小学集体备课86（2）班一共有27棵花，还有3棵没有浇，一（2）班已经浇了多少棵花？）（2）学生独立列式计算，后集体交流：你是怎么想的，为什么这两个问题的算法不同？4、第10题：从图和表格我们可以知道些什么？指名学生说一说。题目要我们求什么？对这样的问题应该怎样解答？5、第11题：出示第11题的图，把说的话和提的问题连起来读。从图上你读懂了什么？问题的意思也就是什么？怎么解决？6、第12题：（1）出示第12题，提问:这道题告诉我们什么？（桌子40张，椅子4把，有48人来开会。）提问：求什么？有几个问题？是哪几个问题？（再搬几张桌子？再搬几把椅子？）（2）学生列式计算后集体交流，并说说你是怎样想的？5、第13题（1）出示第13题：图中告诉我们什么？提问：根据这三个条件，你能提出什么问题？（2）分小组讨论，然后全班交流。（老师把提出的问题写在黑板上，学生一起解答。）一年级数学备课主备人：刘军课时编号：035罗阳镇中心小学集体备课87实践活动（七）我和小树一起长备课时间：2008年4月12日活动内容：我和小树一起长活动目标：1、巩固100以内数的认识、加与减、观察图形等知识与技能。2、让学生感受到生活中有许多的数学问题，培养提高提出问题和解决问题的能力。活动重点：巩固100以内数的认识、加与减、观察