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17小壁虎借尾巴导学案单元章节第四单元课型课文课题小壁虎借尾巴教学目标会认15个生字,能有感情地朗读课文,读好对话的不同语气。初步了解一些动物尾巴的作用及特点。教学重点识字、写字教学难点了解动物尾巴的作用课前准备课件学生活动教师活动课中备课或课后反思第一课时一、预习检测指名分段读课文激趣导入:猜谜语：“叫虎二、看图导学第一、二自然段。1.小壁虎为什么要去借尾巴呢？指名读第一自然段。2.请同学们用上“因为……所以”，说说小壁虎借尾巴的原因。3.那小壁虎的尾巴为什么会断呢？4、小壁虎尾巴断了，很难看。它先向小鱼借尾巴，接着向老黄牛借尾巴，最后向燕子借尾巴。那小壁虎是怎样向它们借的呢？5、借到了没有呢？为什么呢？6、那后来又怎么样呢？不是虎，生来有四足。爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。”(猜一动物)壁虎是一种非常特别的爬行动物,它的身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,能在墙上,树上爬行,爱吃蚊子,蝇子等小昆虫,对人类有益,今天,我们学习的课文就是有关小壁虎的童话故事。(板书三、模仿说话小壁虎爬呀爬，爬到（）。他看见（）着尾巴，在（）。小壁虎说：“？”（）说：“。”四、拓展延伸你还知道哪些动物尾巴的特点？五、达标检测动物们的尾巴都有用途：小燕子的尾巴（）小鱼的尾巴（）牛的尾巴（）第二课时预习检测认读词语·壁虎蚊子借尾巴逃走难过新年姐姐学习生字和词语一、学习生字1、自己读一读生字课题:小壁虎借尾巴。)教师巡回指导引导学生说出一些其他动物尾巴的特点。教师帮助学生正音教师教读总结一些识字的方法：比一2、指名认读3、你认识哪些字？是怎么记住的？二、书写生字1、认读、领读、口头组词2、仔细观察字形结构特点3、观察老师范写生字4、描红、临写5、评比读读说说课后练习达标检测生字听写比、加一加、形声字教师范写生字重点指导呢、呀、哪、姐学生活动教师活动课中备课或课后反思板书设计17、小壁虎借尾巴小鱼老牛燕子拨水赶蝇子掌握方向教学反思