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1关于“种子的萌发”专题突破训练一、选择题（每题只有一个正确选项）1．关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（）A.只要有适宜的外部环境，种子就能萌发B．萌发时所需要的营养物质来自于种子内的胚乳C．萌发的种子，会向外界释放热量D．萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽2.某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想要探究的问题是（）A．水分对小麦种子萌发是否有影响B．光照对小麦种子萌发是否有影响C．空气对小麦种子萌发是否有影响D．温度对小麦种子萌发是否有影响3．利用塑料大棚、温室栽培种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要．．作用是（）A．保持水分B．提供氧气C．提高温度D．防治病虫4.小明同学要探究“种子的萌发需要水分”。在设计对照实验时，甲、乙两组实验除一个条件不同外，其他条件都应相同。不同的条件是（）A.甲用20粒种子，乙用10粒种子B.甲用子粒饱满的种子，乙用相对干瘪的种子C.甲始终保持湿润，乙始终保持干燥D.甲用小麦种子，乙用玉米种子5.下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是()罐头瓶实验材料处理环境①干燥的大豆种子+浸清水的棉花拧紧瓶盖室温②干燥的大豆种子拧紧瓶盖室温A.温度B.空气C.水分D.阳光6.为探究种子萌发与温度．．的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。你认为计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光30℃适量通风30粒有光10℃无水通风A．光照B．温度C．水分D．空气7.下表是“探究子叶的不同处理．．．．．．．对花生幼苗发育的影响”的实验结果组别子叶处理株高（cm）主根长度（cm）须根叶片数a组保留两片10.118.25发达26b组保留一片7.214较发达19c组去除两片0.83.8极少9由此分析可知，该实验（）A．证明胚是植物体发育所必须的结构B．实验组为a和b，对照组为cC．实验组为a和c，对照组为bD．实验组为b和c，对照组为a8．某生物兴趣小组为了研究光．对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验（右表示），这个实验设计应当改正的错误是()A．两个花盆应该都放在向阳的地方B．两个花盆应该都放在暗室里C．两个花盆应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样充足9．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下表，下列关于实验的叙述正确的是（）花盆阳光温度水A向阳20℃充足B暗室30℃充足2装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4℃)种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜种子不萌发A．丙装置可作为甲装置的对照B．甲、乙对照可知适量的水分是种子萌发的环境条件C．丁装置证明适宜的温度是种子萌发的环境条件D．本实验证明种子的胚完整而且有活力是种子萌发的内部条件解析：甲：水分缺乏、温度适宜；乙：水分适宜、温度适宜；丙：水分适宜、温度太低；丁：水分充足、空气缺乏、温度太低。A（丙、乙对照，温度）B（甲、乙对照，水分）C（丁装置多个实验变量）D（没有涉及自身条件）10.种子在适宜的条件下可萌发成幼苗，幼苗能长成植物体。从种子到植物体的变化过程中，下列图中能正确表示有机物质量变化的是（）C二、非选择题11.某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子，将它们放置在同一实验室里按照下表设置的条件进行实验。装置空气养分温度水分A充足充足25℃适宜B充足较少25℃适宜请回答下列问题：（1）大豆种子是由发育形成的。（2）该科学兴趣小组想要探究的问题是：对种子萌发是否有影响?（3）该科学兴趣小组在实验过程中发现A、B两只锥形瓶内的大豆种子温度都明显升高，引起温度明显升高的原因是。11.（1）胚珠（2）养分（3）种子萌发时呼吸作用大大加强，有机物被氧化后放出许多热量12.种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。（1）该实验探究的具体问题是对种子萌发的影响，探究的方法是设置实验。（2）实验结果表明，大蒜籽只对种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。（3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？。为什么？。312.（1）大蒜仔（或有蒜和无蒜）对照（或对比）（2）莴苣（3）间行播种豆角种子更好因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）。13.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下表：装置甲乙丙丁场所日光下日光下黑暗中黑暗中温度23℃23℃23℃23℃棉华干湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后种子萌发状况全部萌发没有萌发全部萌发没有萌发（1）根据此实验可得出种子萌发所需要的条件是，若继续培养，几周后幼苗生长良好的是组。（2）要证明“光照对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选用作为实验组和对照组。从实验结果看，种子的萌发与光照（有或无）关系（3）请对上述实验条件稍加改动，设计实验探究温度对种子萌发是否有影响。。13.（1）适量的水分（加上适宜的温度亦可得分）甲（2）甲组与丙组（3）取两组实验装置，使其中一组温度适宜，另一组与第一组有较大温差，并使其他条件均适宜种子萌发，一段时间后观察两组种子的萌发情况。【另一种答案：增加一组戊装置，除放置在冰箱4℃环境中，其它条件与甲或丙装置同】（方案合理、符合题意即可得分）。14.小娟同学用菜豆种子为材料，设计实验如右图所示（玻璃棒由上至下的A、B、C三粒种子，均为饱满且具有完整活性的胚，杯内为清水，其他条件相同且适宜）。结果，只有种子B萌发。（1）种子A不萌发B萌发，说明种子萌发需要。（2）种子B萌发C不萌发，种子C不萌发的原因是缺少。（3）该实验的结论是：种子萌发需要。14.(1)一定的水分（2）充足的空气（3）一定的水分、充足的空气15．在“探究水对种子萌发的影响”时，A、B两组同学分别进行了实验设计，主要实验设计如下图所示：（1）本实验的变量是_______________。（2）你认为A、B两组同学的设计是否科学?请简要说明理由A组。B组。（3）除了上述的探究问题，就“影响种子萌发的外部条件”你还能够提出其他可以探究的问题吗？。15.（1）水（2）A组科学，有对照组设计B组不科学，缺少对照组设计（3）温度或空气等影响种子的萌发吗？16.某生物兴趣小组对“探究种子萌发的外界条件”实验作了如下改进：4①准备甲、乙两个大玻璃杯，中间各放两个隔板（隔板上钻有许多小孔），装置如图所示。②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形态大小相似且正常的绿豆种子。③向玻璃杯中加水，使②和⑤两处的绿豆种子接触到水。④甲装置放在温暖的地方，乙装置放在冰箱中。⑤一段时间后，观察种子的萌发情况。请据此实验回答下列问题：（1）隔板钻孔的目的是：使种子在萌发过程中得到。（2）图中的②与⑤互为对照，其变量是。设置甲、乙两组装置的作用是。（3）一段时间后观察实验结果，发现只有（填标号）处的种子萌发了。（4）此实验说明种子萌发所需的外界条件是。16.（1）（充足的）空气（2）温度对照（3）②（4）适宜的温度、充足的水分和空气17.我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如右图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验的结论是__________________________________。该实验的变量是________________。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。（3）老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_____________________________________________________________。17.（1）A、B有光无光均发芽（或发芽与光照无关）光照（2）A、C（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）18.某校生物兴趣小组在探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如下实验：(1）提出问题：水对种子的萌发是否有影响？(2）作出假设：(3）设计实验：①取培养皿二个，在培养皿内铺一层吸水纸。②将，均匀置于二个培养皿内。③设置对照实验：（请选择下列与假设一致的合适选项填在横线上）甲培养皿，乙培养皿。A．水淹没种子B．放在适温下C．不加水D．放在冰箱里E．加适量水④每日定时观察其变化情况，并记录。（4）实验现象：甲培养皿；乙培养皿。（5）实验结论：_。18.(2）假设：水对种子萌发有影响（或水对种子萌发没有影响；或种子萌发需要水）(3）②饱满的大豆种子各20粒（或取一定数量的、饱满的大豆种子随机分成均等2组）③甲：E乙：C(4）甲：种子萌发乙：种子不萌发（注意前后对应，不一致不给分）(5）种子萌发需要水。519.下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题：（1）用培养皿A与B进行对照，所探究的问题是？（2）探究温度对种子萌发的影响，应用两组培养皿做对照实验。（3）指出本实验设计中的一处不足：。（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。（5）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。①在培养皿底部铺上滤纸，并加入适量的水，。②。19.（1）水分是种子萌发的条件吗？（或种子的萌发是否需要水？）（2）A和C（3）每组种子的数量太少（4）种子自身（种子萌发的内部条件）（5）①将等量的种子分别放入两组培养皿中②将一组培养皿置于有光照的环境中另一组置于黑暗的环境中实验设计一般遵循“三部曲”，即一是准备材料，进行分组和编号；二是确定实验组、对照组，对各组进行不同变量处理；三是观察现象，或统计处理实验数据。按照“三部曲”，根据实际题目灵活作答即可。20.随着工业化的快速发展及化石燃料的大量使用，人们向大气中排放的二氧化硫等有害气体逐年增多。二氧化硫进入大气后，可在局部地区富集并在水的凝集过程中形成硫酸等酸性物质，随着雨水降落下来，这就是“酸雨”(pH5．6)。酸雨的酸性程度可用pH值来表示，一般说来，pH值越小，其酸度就越大。酸雨对植物的生长有没有影响?某生物兴趣小组的同学想以小麦种子为材料，探究酸雨对种子萌发的影响。（1）小组同学提出的问题是：。（2）作出的假设是：。（3）实验材料用具：大小相同的培养皿四只，大小、饱满程度相同的小麦种子100粒，小纱布10块，以硫酸为材料配制的pH＝5、pH＝4、