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计算机信息管理专业教学计划第1页计算机信息管理专业教学计划一、专业设置的背景和依据1、专业设置的社会背景和行业背景计算机科学技术是信息技术的核心和动力，它渗透到当代社会的各个领域。计算机应用水平的高低是一个国家或地区现代化水平高低的重要标志，也是人类社会进入信息化社会、知识经济时代的主要技术特征之一。计算机信息管理专业的毕业生面对的社会岗位多种多样，如：工业、农业、军事、商业、经济与服务、教育科研等方方面面都离不开计算机信息处理和信息管理。当前计算机应用水平已进入网络时代，计算机网络技术，特别是Internet技术在全球的快速普及和迅猛发展，已经把计算机应用水平推向了全球网络化，实现了信息的高度共享，未来的社会就是一个信息化时代，信息管理的重要性日益突出。2、专业的社会需求预测分析我国为推动技术进步以跟上世界技术的水平，促进国民经济的发展，相继建立了一系列信息建设工程。我国信息产业发展良好，各行业信息发展取得一系列新的突破。在2004年信息产业增加值完成9500亿元，占国内生产总值的7.5%。我国互联网的用户也已由1997年10月的62万户跃升到2003年12月的7800万户，政府上网工程又大大推进了网络应用进程。随着我国进入WTO组织，国家有关部门要求在2005年要全国采用电子商务，这就要求所有企业都要有自己的门户网，并组织本企业大量的信息上网。到2010年之前，全国所有中小学均要设立信息技术课，均要有上网的实践及信息的处理的能力，这也需要大批的信息处理和信息管理专业人员。海南作为我国最大的经济特区，由于它的特殊地理位置和良好的生态环境，省领导早在1997年提出要建成为“信息智能岛”。目前已经建成信息智能岛的基本框架。随着“信息智能岛”的建设的推进，我省信息化工作稳步快速发展，在加强信息基础设施建设、扩大信息技术应用、促进信息产业发展以及改善信息化软环境等方面，都取得了可喜的进步：信息基础设施日趋完善，信息产业继续保持稳步发展态势，电子政务建设出现了新的起色，企业信息化与电子商务进展明显，社会各领域信息化应用不断扩大和深入，信息化发展软环境进一步优化，促进对外交流与招商引资工作的活跃性，从而带动海南经济的发展，势必需要大量的信息人才来适应市场和社会发展需要。计算机信息管理专业教学计划第2页另外，中央决定实施西部大开发战略，贵、桂一带与海南有天然联系，海南与广东又有历史渊源。因此，我们的办学可向全国辐射。事实表明，计算机网络技术经过多年的高速发展，我国在信息技术方面取得了很大进步，技术研发水平和产业化水平有明显提高，对推动我国信息产业的持续发展和推进国民经济信息化功不可没。在计算机应用系设置信息管理专业很有必要和深远意义。因此，我院创办“计算机信息管理”专业，培养应用性信息管理专门人才，既适应全球技术发展的大环境，也适应我省经济发展的要求。二、专业培养目标要求1、培养目标本专业方向培养热爱祖国，热爱党，德智体全面发展，适应生产、管理、服务及教育第一线需要的大专文化层次，具有计算机基础知识与基本技能和具有在管理信息领域从事信息收集、处理、利用管理的能力，能从事计算机信息系统开发与维护工作以及数据库系统的管理，网站的设计维护、信息管理的高等技术应用性专门人才。2、毕业后可从事的工作适合各事、企业单位担任计算机信息开发与管理工作岗位从事计算机信息系统工程开发、维护与使用。政府机关、事业单位、其他企业中与社会信息化有关的各类信息处理服务及管理岗位大型网络数据库的管理，网站管理维护，信息采编检索工作，或从事相关产品信息系统开发维护和营销工作。3、毕业生达到的基本要求拥护党的基本路线，具有良好的思想品德和职业道德，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，具有一定的体育、卫生、保健知识和健康体质。三、专业规格要求1、基本素质掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的基本观点，有较强的法制观念和良好的职业道德。具有一定的科学和人文素质。具有一定的体育、卫生、保健知识和健康体质。2、基本知识计算机信息管理专业教学计划第3页计算机信息处理技术基本知识；计算机数据结构的基本知识；数据库管理系统基本知识；管理信息系统的基本知识；信息系统开发与维护的基本知识；计算机电子政务及电子商务的基本知识；计算机办公自动化工具使用技巧；计算机网站设计维护的知识。3、基本工具掌握本专业常用的基本工具。包括硬件工具（基本测试仪器设备、开发设备等）、软件工具（测试软件、开发平台、工具软件等）、思维工具（数学工具等）。理解表达工具。具有一定的英文水平，能够较熟练地运用一般性本专业的英文技术资料和基本口头表达能力，有较强的汉语应用能力。开发工具。掌握1－2种流行编程语言和数据库管理系统。4、基本体验为培养学生实际动手解决问题的能力，通过实验实训等环节，进行下列几方面的基本实际操作体验：计算机基本操作，软、硬件安装调试体验；程序分析、设计和实践体验；计算机信息管理系统调试使用维护；办公自动化操作体验；数据库系统应用体验；网站建设、网页设计的实践体验。对计算机信息处理检索组织的能力体验5、基本能力对计算机系统（软件、硬件和常用外部设备）熟练的操作与维护能力；对计算机信息管理系统的维护和管理能力；数据库系统软件开发、网站建设和维护的能力在计算机或相关电子设备生产部门第一线进行生产操作和管理的能力。计算机信息管理专业教学计划第4页对计算机及相关产品具有一定的营销管理和技术支持能力。四、证书本专业推行“双证”制，即学生毕业时除获得毕业证书外，还应获得社会上相关职业技能等级证书或水平等级证书，提高就业的竞争力。主要证书有：实用英语B级证书职业资格证书（必须获得如下所列证书之一）1.全国计算机技术与软件水平考试程序员证书2.全国计算机高新技术考试本专业相关的等级证书3．全国计算机技术中的“计算机信息处理员”证书4.海南省统一考试的计算机Office考证五、修业年限、学制、学分全日制三年制招收普通高中、中技、中专﹑职高毕业生或同等学历，年龄一般在25岁以下身体健康的男女公民。弹性修业年限为2—6年。学时为110学时—120学时。六、课程设置及学时分配1、主要课程内容简介课程名称：计算机基础课程类别：公共基础课学分/学时：5/84考核方式：考试主要内容：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全常识等计算机课基本知识；信息处理概述，计算机中数和方式，汉字输入方法等到计算机信息处理技术；windows操作系统基本使用方法；实用办公软件操作方法如word文字处理系统、excel电子报表系统等教学内容；计算机网络基本概念和internet应用；网页制作；多媒体技术简介等。基本要求：通过本课程和教学，使学生掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并掌握计算机实用软件的使用，为学生使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。教材和主要参考书：《计算机应用教程》林卓然中国人民大学出版社《计算机应用教程》，陈遵德，中国广播电视出版社，2004年版。课程名称：C语言程序设计课程类别：专业基础课学分/学时：4/72考核方式：考试计算机信息管理专业教学计划第5页主要内容：本课程重点讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的概念、语法规则和利用C语言进行程序设计的基本方法以及C语言编程技巧。基本要求：通过本课程的学习使学生掌握计算机程序设计的基本方法，能够利用C语言编制简单的实用程序，为后续课程的学习打下基础。教材和主要参考书：《C语言程序设计教程》，王敬华，清华大学出版社，2005年10月；《C程序设计》潭浩强清华大学出版社；《C程序设计及应用》李盘林孟宪福高等教育出版社课程名称：信息处理技术实训课程类别：集中实践课学分/学时：3/54考核方式：考查主要内容：信息处理技术是计算机专业的一门专业基础础课，信息处理技术以典型实例介绍办公自动化领域中常用的信息处理技术以及集文本、表格、图片、图像等处理技术，也包括数据库应用技术和网格应用技术。介绍相关软件功能、操作和处理信息的方法，阐述信息处理的一般技术和综合技术。基本要求：通过学习使学生掌握计算机办公自动化使用的信息处理办法及相应工具；主要使学生掌握信息处理各类技术，能在办公管理应用中得心应手使用各类工具软件、具体操作方式及办法等。课程名称：微机数据库课程类别：专业基础课学分/学时：4/72考核类型：上机考试主要内容：本课程主要由数据库基本理论和数据库应用两部分组成。理论部分主要讲授数据库组成、数据库建模、关系数据模型、关系代数和关系运算、数据库语言SQL等。应用部分主要通过若干案例分析介绍常用的数据库软件如VisualFOXPRO等，设计数据库管理系统。基本要求：掌握关系数据库的基本原理和简单的SQL语言，并能利用VisualFOXPRO设计简单的S管理信息系统（MIS）。教材和主要参考书：《数据库管理系统——FroproforWindows》蒋川群电子工业出版社；《数据库系统教程》施伯乐、丁宝康等高等教育出版；《VisualFoxpro6教程》清华大学出版社；计算机信息管理专业教学计划第6页《ACCESS基本使用》清华大学出版社课程名称：多媒体技术课程类别：专业基础课学分/学时：3/54考核类型：考试主要内容：多媒体技术基础是软件开发方向必修的专业基础课。主要讲授多媒体、位图、知量图、图像、图形、MIDI、图像文件的格式、信息压缩和解压、超文本与超媒体、动画、数字音频的制造多媒体开发环境、多媒体开发工具等。基本要求：通过本课程的学习使学生理解多媒体技术的基本概念和主要功能，掌握常驻机构用的多媒体工具软件的使用方法，了解如何进多媒体软件开发和多媒体制造。教材和主要参考书：《多媒体实用技术基础教程》，宗续锋，中国电力出版社《多媒体技术与应用》李云程，电子工业出版社课程名称：图形图像处理课程类别：专业选修课学分/学时2/36考核方式：考试主要内容：介绍计算机在图形图像处理中的应用，重点是图像处理和三维动画与效果图制作，同时也介绍计算机图形图像处理应用的新技术与新发展。基本要求：通过对计算机图像处理的原理、三维动画制作的原理与技术的学习和用Photoshop进行图像处理、3DSMax制作动画的实践活动，使学生掌握有关的理论知识，并具备一定的独立应用相关软件制作出计算机图形图像作品、最终效果图的能力。教材和主要参考书：《Photoshop7.0入门与提高》，清华大学出版社出版；《3DStudioMax使用导引》，电子工业出版社出版。《PhotoshopCs中文版基础与应用实例》，朱仁成，西安电子科技大学课程名称：静态网页设计课程类别：专业课学分/学时：4/72考核方式：考试主要内容：掌握站点设计、页面制作、框架网页制作、个人风格的主页制作、图片处理、动画制作、网页特效，创建个人网站及网站管理等。基本要求：熟练掌握网页设计技术，能够胜任网站网页设计要求。教材和主要参考书：《DreamweaverMX2004网页设计教程》，成昊，科学出版社，2006.3课程名称：程序设计语言课程类别：专业课学分/学时4/72考核方式：考试计算机信息管理专业教学计划第7页主要内容：VisualBasic.NET内容分别涉及.NET框架的基本内容、VisualBasic.NET的新特性和基本语法、强大的集成开发环境、面向对象的编程特性、Windows窗体和对话框、常用窗体项目、ADO.NET数据访问、Web应用程序，以及程序调试和错误处理等，最后还详细地介绍了面向对象的应用程序开发过程。基本要求：通过本课程的学习，使学生掌握多种多样的用记界面编程思路，使得学生很快学会在实际工作中编写用户友好的实用程序，为动态网页设计打下基础。教材和主要参考书：《VISUALBASIC.NET程序设计教程》清华大学出版社《VisualBasic.NET中文版实用培训教程》李万红段恒勇，清华大学出版社《VisualBasic.NET应用程序设计》，李兰友，清华大学出版社I课程名称：分布式数据库课程类别：专业课