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《中外历史人物评说》全部人物评价(岳麓版)第一课先师孔子孔子是我国春秋时期的教育家、思想家、政治家。1、在教育方面：他提出了有教无类，因材施教等教育理论，并在教育实践中提出了启发式教学等原则。打破了学在官府的局面，开创了私人办学的先河。2、在思想文化方面：孔子是儒家学派创始人，提出了“仁”和“礼”的学说，主张“仁者爱人”和“克已复礼”。孔子认为要实现“仁”和“礼”就必须遵循中庸之道。3、在政治方面：孔子周游列国，兜售“仁”“礼”学说。但孔子的思想代表了当时没落的奴隶主贵族的利益，主张挽救奴隶制，缓和阶级矛盾，他的思想在当时并未受到太多重视，孔子晚年退修诗书。孔子思想经过后来历代学者的发扬和统治者的改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流，其博大精深的文化品格，在世界文化史上具有重要影响。第二课思想家柏拉图柏拉图是古希腊伟大的思想家。1、在哲学思想方面：他提出了理念论。他认为理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。2、在政治思想方面：由于对现实政治不满，他针对各国政体的弊端,设计了一个理想国。他认为国家应由统治者,军人和平民组成，各自恪守职责。统治者由真正懂哲学的人做国王，并且认为国家的目的是和谐与效率，正义与幸福。柏拉图的理想国是人类历史上第一个乌托邦的幻想，其中有关财产公有、普及教育等主张，被后世空想社会主义思想家广泛接受，是人类文化的宝贵遗产，其提倡社会分工,正义和幸福,和谐与效率等主张具有合理性,但超出当时社会政治需要。第三课百科全书式的学者亚里士多德亚里士多德特立独行，是影响西方世界的伟大哲学家和人类知识体系中多门学科的奠基人。1、在哲学思想方面：他认为思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成。2、在政治思想方面：他主张法治优于人治。3、在伦理学方面：他提出了中道理论，认为人们的生活应以理性为准绳。4、亚里士多德还创立逻辑学，提出了著名的三段论，把逻辑学发展成为一门科学。他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中，写下了许多开创性的著作，留下了丰富的遗产。第四课“千古一帝”秦始皇纵观秦始皇一生，功过十分明显。功：1、他顺应历史潮流，统一六国，征越族，击匈奴，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。2、他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。3、他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。4、他不愧为中国古代史上杰出的政治家。过：但是他又是统治残暴的封建皇帝。1、他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中。2、焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。秦始皇：是中国古代杰出的地主阶级政治家。1、统一六国，结束分裂割据混战的政治局面，建立了中国历史上第一个统一的封建国家，开创了中华民族历史发展的新纪元。2、建立了专制主义中央集权制度（皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度），奠定了两千多年封建社会政治制度的基本格局，3、拓展疆域，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。4、采取一系列巩固统一的措施（统一文字、统一货币、统一度量衡）促进了封建经济的发展和中华民族的形成。5、修筑长城，抵御游牧民族骚扰，保障中原农业生产。（长城后来成为中华民族的伟大象征）以上措施，促进了生产力发展，有利于封建经济的发展，有利于统一多民族国家的巩固，有利于中华民族的形成，促进历史进步。说明秦始皇是“千古一帝”，我们应予以充分肯定。但是为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，钳制了思想，摧残了文化。迷信法家，刑法严酷,滥用民力，这些表明秦始皇又是一个暴君。正是由于暴政导致秦朝很快灭亡。第五课唐太宗与“贞观之治”唐太宗是我国古代杰出的政治家：①唐太宗注意吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋、发展生产，统治才能巩固。②他善于用人和重视纳谏，贞观时期，名相名将辈出，如“房谋杜断”的房玄龄和杜如晦，敢于直言的魏征等。③沿用和完善隋朝的三省六部制，增加宰相人数，避免宰相专权。④合并州县，革除唐初“民少吏多”的弊政，减轻人民负担。⑤重视文化教育，完善科举制，增加了考试科目，以进士科最为重要；中央设国子学、太学等，学校还有了专业分科，如医学、算学、天文学等。⑥唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各民族的拥戴，北方各族尊称他为“天可汗”。唐太宗还设立安西都护符作为管辖西域的最高行政和军事机构。⑦唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃友好关系，促进了吐蕃经济文化发展。唐太宗实行一些比较开明的政策，既维护了统治，又使百姓安居乐业，经济发展，国力强盛，为唐朝进入全盛时期奠定了基础，不愧为我国古代杰出的政治家。唐太宗：中国古代杰出的地主阶级政治家。唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面：①政治上：虚心纳谏，选贤与能；加强中央集权。②经济上：强调“存百姓”思想，实行休养生息政策③法律上：慎用刑法④思想上：文德治国，崇儒尊孔⑤民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来和控制⑥对外关系上：采取积极友好的开放政策和对外来文化采取兼收并蓄的方针，促进中外经济文化交流。以上措施使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，文化繁荣，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础，并对世界文明的发展产生了很大的影响。善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。自我评价“功大过小”。第六课康熙皇帝与多民族国家的巩固康熙是清代很有作为的皇帝，他的功绩主要在于巩固了我国的边疆和发展了清初的生产。①康熙即位时，沙俄正侵犯我国东北边疆。他亲自出巡，组织自卫反击，打退了沙俄侵略者，迫使沙俄政府同意谈判。经过平等协商，中俄签订了《尼布楚条约》，明确划分了中俄两国东段边界，巩固了我国东北边疆。②平定三藩之乱，收复台湾，并设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了海防。③康熙同准噶尔贵族噶尔丹进行斗争，巩固了漠北蒙古地区。④赐予西藏的五世班禅以“班禅厄尔德尼”的封号，并采取了其他措施，密切了西藏同中央政府的关系。⑤康熙统治期间，奖励垦荒，实行“更名田”，宣布把明朝藩王的土地归现在耕种的人使用。又为减轻农民负担，实行“摊丁入亩”，从1771年以后实行“滋生人丁，永不加赋”的政策，，这都为发展农业生产做出贡献。⑥但康熙时大兴文字狱，严酷压制知识分子的反清思想，应当说这是他的过失。康熙帝：中国古代杰出的地主阶级政治家。1、巩固国家统一：平定三藩之乱；统一台湾（加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾开发，巩固了祖国的海防）；平定噶尔丹叛乱（加强了对外蒙古和新疆地区的控制）。2、维护国家主权：抗击沙俄侵略、签订《尼布楚条约》。3、发展经济：康熙统治期间，奖励垦荒，实行“更名田”，宣布把明朝藩王的土地归现在耕种的人使用。又为减轻农民负担，实行“摊丁入亩”，从1771年以后实行“滋生人丁，永不加赋”的政策，，这都为发展农业生产做出贡献。4、压制思想：大兴文字狱，严酷压制知识分子的反清思想。第七课克伦威尔与英国革命克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一身二任的矛盾性人物，共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。1、在英国资产阶级革命的第一阶段，克伦威尔可以算是资产阶级革命家，他贡献突出，用武力击溃了王军主力，镇压王党叛乱，处死查理一世，建立共和制；2、共和国成立后，克伦威尔逐渐走向反动，远征爱尔兰，并对爱尔兰进行大肆掠夺，在远征爱尔兰的问题上不存有两重性的问题。3.克伦威尔的护国政治是走向复辟的过渡形式，因此谈不上是新制度的探索者。他镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。4.他在当时新旧交替的政治激荡中，对过去是激进的，要求改革，不是保守的封建王权论者；对未来则是保守的，主张王权，不是激进的共和主义者，是一个矛盾的颇受争议的历史人物。第八课美国首任总统华盛顿华盛顿是美国开国元勋，在美国人民心中享有崇高的声望。1.美国独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，开国元勋，建立了丰功伟绩。2.战争后，反对君主立宪，拒绝做国王，辞去总司令职务，回乡务农。3.主持制定《1787年宪法》，为美国民主制度的建设作出重大贡献。1789年华盛顿当选美国第一任总统，创立总统否决权制度。4.两任总统届满后，坚决再次连任，不当终身总统，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。5.华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。第九课法国大革命的捍卫者拿破仑拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。1、对内①1799年，他发动雾月政变，建立执政府，1804年，他加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑对内进行财税改革，创办法兰西银行，鼓励资本主义工商业的发展.②颁布《民法典》等一系列法典，确立资本主义社会的立法规范.③建立公立中学和法兰西大学，鼓励科学研究和技术教育，为法国培养人才。这些措施有利于法国政治的稳定和资本主义的发展，进一步摧毁了法国的封建制度，巩固了资本主义社会的秩序。2、对外①他对外多次与反法同盟进行战争，通过早期的对外战争，他捍卫了法国大革命的成果，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。②但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。第十课革命的先行者孙中山孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。近代中国面临民主危亡，他为了寻求救国救民的真理做了不懈的努力。①甲午战争后，孙中山上书李鸿章，要求变法自强，遭到拒绝后，认识到只有用暴力革命推翻清政府，才是中国的自强之路。②创办同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义，辛亥革命推翻了两千多年的封建专制统治。建立中华民国，就任中华民国临时大总统。但辛亥革命的果实被袁世凯窃取。③孙中山为了保卫辛亥革命果实，领导了二次革命，护国运动，护法运动，但是都失败了。④在他寻求新的出路时，接受了苏联和中共的帮助，对国民党进行改组，把旧三民主义发展为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，同中国共产党合作开创了国民革命运动的新局面。第十一课圣雄甘地甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。①甘地一生反对殖民地统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义，并领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。②非暴力不合作运动在印度民族解放运动中起了一定的积极作用，但也有其局限性。积极作用：一方面，用不合作方式发动群众，打击英国的殖民统治，使其经济收入锐减，加强了印度人民民族自信心和自尊心，推动了印度反英斗争的发展。局限性：另一方面，又用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中的动摇性和妥协性。第十二课土耳其国父凯末尔凯末尔是土耳其共和国的奠基人。1.他领导土耳其人民赢得了国家的独立和自由；2.废除哈里发制度；实行政教分离；3.颁布宪法和制定其他各项法律；4.大力发展经济；5.大力发展文化和教育；6.废除陈规陋习；提高妇女地位。凯末尔的改革使土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。第十三课革命导师马克思和恩格斯马克思和恩格斯是无产阶级革命导师，他们创立了科学社会主义学说。他们的主要理论贡献有：①1844年在神圣家族中，他们指出，只有物质生产才是历史的真正发源地，人民群众才是历史的真正创造者，这标志着他们在创立科学理论方面迈出了一大步。②1844年创办德法年鉴杂志，第一次指出了无产阶级是惟一能够消灭剥削制度的阶级③在1844年经济学-哲学手稿中，系统地提出了异化劳