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教学设计“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金年级六学科信息技术教学内容第一单元（章）第二课（节）第1课时丰富演示文稿的内容课型新授课单元课时数3备课时间年月日上课时间年月日三维目标（结构树）教学重点能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。教学难点小组合作、研究、制作出作品教学准备多媒体课件多媒体网络教室1、知识与技能：（1）、使学生了解PowerPoint，学会启动PowerPoint选择幻灯片版式的方法。（2）、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。（3）、能用PowerPoint制作标题幻灯片。2、过程与方法：（1）、激发学生的创造性，能设计不同形式的幻灯片。（2）、培养学生合作学习的能力。3、情感态度与价值观：（1）、培养学生欣赏他人作品和评价他人作品的能力。（2）小组活动，学会与他人合作。教学设计“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金教学过程修改与备注（一）激趣导入1．一个完整的幻灯片不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。（二）教学新课上节课大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。（板书：插入）3、插入新幻灯片（1）大家小组讨论一下：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？（2）学生讨论后回答，师小结：插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入教学设计“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。（3）下面，大家在新幻灯片中插入另外一张幻灯片，并将幻灯片内容输入进去。4、试一试（1）把其他幻灯片版式应用到新建的幻灯片中，观察幻灯片效果的变化。（2）在“项目符号和编号”对话框中，选择“图片”选项，设置文本框的项目符号样式。5、幻灯片“视图”是什么呢？同学们做幻灯片的过程中是不是发现有时候界面上和老师播放时不一样呢？其实这是从不同的角度观察幻灯片的方式，这就是“视图”。从工具栏“视图”菜单下，分别观察“普通视图”、“幻灯片浏览视图”、“幻灯片放映视图”有什么不一样的地方。我们也可以通过窗口左下角的视图按钮来切换不通的视图。视图工具栏的“幻灯片放映”和视图菜单下的“幻灯片普通视图幻灯片浏览视图幻灯片放映视图教学设计“我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现”。————著名特级教师孙双金教学过程修改与备注放映”有什么不一样？（三）、自我提高1、在当当前幻灯片后面插入新幻灯片并根据输入的内容选择恰当的版式。2、通过“复制”“粘贴”的操作来快速向幻灯片中添加文字。板书设计丰富演示文稿的内容背景设计模板教学反思