《信息技术与教育》第03章在线测试

《信息技术与教育》第03章在线测试剩余时间：58:38答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、信息素养的概念最早是谁提出来的？A、多莱B、美国图书馆C、保罗.泽考斯基D、波恩2、以下哪项内容不是教师信息素养在技术层面上的要求？A、写作能力B、运算能力C、加工处理能力D、基本操作能力3、在进行问题解决和任务驱动教学时，以下哪种说法是不正确的？A、真实情景下的问题B、问题可以与教学内容无关C、问题要有一定的复杂性与歧义性D、问题要有开放性4、以下有关信息化教学设计的描述哪些说法不正确？A、强调以学生为中心，注重学习者学习能力的培养B、以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习C、强调协作学习与团队合作D、重视学习评价的甄别功能5、以下哪个不属于教师信息素养层面上的内容？A、技术层面B、智力层面C、道德、法规层面D、认识、态度层面第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、信息化教学设计的单元教学计划包中，应包括：A、单元教学计划B、教学支持材料C、学生作品评价量规D、作品范例E、单元实施方案2、情境创设时应注意哪些事项？A、不同的情境类型适用于不同的教学内容B、情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能C、考虑客观条件D、注意情境创设的可行性3、以下哪些是教师具有良好信息素养的表现？A、在研究、解决问题时总是想方设法获取有关信息B、努力地将信息技术整合到自己的学习和教育教学中C、经常引导学生正确利用网络、书刊、电视等信息工具、媒体等渠道来开展学习D、能将信息技术运用于自己的继续学习和交流4、教师信息素养培养的方式有哪些？A、自发研修B、短期培训C、校本培训D、学位进修5、教师在指导自主学习时，常用的方法有哪些？A、问题解决式B、随机进入式C、抛锚式D、支架式第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、信息素养就是信息技术的应用。正确错误2、从网站的更新频率大致可以判断该网站信息的可信度。正确错误3、一个信息素养高的人能准确、高效地解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。正确错误4、辩论属于自主学习活动的基本方式。正确错误5、依据布卢姆的学习目标分类，分析属于认知领域的目标。正确错误交卷恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《信息技术与教育》第03章在线测试的得分为20分（满分20分），本次成绩已入库。若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。测试结果如下：1.1[单选][对]信息素养的概念最早是谁提出来的？1.2[单选][对]以下哪项内容不是教师信息素养在技术层面上的要求？1.3[单选][对]在进行问题解决和任务驱动教学时，以下哪种说法是不正确的？1.4[单选][对]以下有关信息化教学设计的描述哪些说法不正确？1.5[单选][对]以下哪个不属于教师信息素养层面上的内容？2.1[多选][对]信息化教学设计的单元教学计划包中，应包括：2.2[多选][对]情境创设时应注意哪些事项？2.3[多选][对]以下哪些是教师具有良好信息素养的表现？2.4[多选][对]教师信息素养培养的方式有哪些？2.5[多选][对]教师在指导自主学习时，常用的方法有哪些？3.1[判断][对]信息素养就是信息技术的应用。3.2[判断][对]从网站的更新频率大致可以判断该网站信息的可信度。3.3[判断][对]一个信息素养高的人能准确、高效地解读信息和批判性地评价信息；能将信息应用于批判性思考。3.4[判断][对]辩论属于自主学习活动的基本方式。3.5[判断][对]依据布卢姆的学习目标分类，分析属于认知领域的目标。