《保护森林节约用纸》教学设计

小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计执教：王寿小学於丹教材分析:《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。学情分析：通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。3、学会一些废纸利用的技能。教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。教学难点：知道纸与环保的联系。课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学过程活动一：纸与环保我知道1、歌曲导入：《小松树》2、师：（看课件）看到了这么美丽的风光，你的心情怎么样？我们生活的环境绿树成荫，多么美丽啊！（板书：保护森林）2、师：你们知道纸的主要原材料是什么吗？（你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。）活动二：浪费用纸真可耻一、汇报课前调查。1、师：树哥哥说，它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。（播放图片）2、师：课前大家都做了小调查，你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢？咱们看看谁是最棒的调查员。3、我们一起来算一算。咱们班的同学一个星期就浪费了多少张纸，那整个二年级的同学，一个星期大约浪费多少张纸呢？4、老师逐步演算，得出一个学年下来全校约浪费了164250张纸，也就是说有将近55棵生长了20年的大树从我们手中倒下。而单单在我们这个城市就还有许许多多的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸，听到这你有什么想说的？（板书：节约用纸）活动三：节约用纸我做起1、师：树哥哥希望你们能想更多的好办法，节约用纸。在小组里交流一下，看看谁的办法好，点子多。（提示可以看书本24页，学生汇报，贴大树）一、“小法官”判断对错师：下面老师想聘请各位来当小法官，评判一下这些同学的做法好不好。案例1、林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。她的做法好吗？案例2、妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？案例3、一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？案例4、黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？案例5、二年（2）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？二、小律动：老爷爷种树活动四：变废为宝我真行一、师相机引入“变废为宝”活动。师相机介绍废报纸造模型方法。1、师：是呀，真的很有趣，同学们回家后不妨试试。2、师相机引入“班级废纸收集箱”3、师：老师还知道咱们班有些同学的手特别巧，会“变废为宝”。看看他们的作品。（介绍料）总结：其实只要我们开动脑筋，生活中的许多废物都可以变成资源，循环利用。二、总结1、儿歌：《节约用纸歌》：木材原料来造纸，各种纸类要珍惜。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸，剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸我做起。2、师：大家看，树哥哥看到你们那么会节约用纸，开心地笑了。听听它想对你们说些什么？（小朋友们，看来我不需要再烦恼了，有你们来保护森林，我很放心。希望从今天开始，你们能真正做到保护森林，在生活中节约用纸。同时也要督促好你身边的人，让他们也和你们做得一样好。）你们愿意把这课“节约大树”挂在墙上，让它伴随着你们，时刻提醒你要节约用纸。3、师：同学们，通过我们的活动，我们体会到节约用纸的乐趣，让我们把我们的这种认识，告诉我们身边所有的人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！板书设计：保护森林，节约用纸贴学生作品（调查纸反面画大树）从我做起