《入学教育》教学设计

《入学教育》教学设计1《入学教育》教学设计教学内容：《入学教育》授课年级：一年班执教者：张俊博【教材分析】《入学教育》出自人教版小学语文第一册的第一篇内容。它由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、游戏、参观等方法，让学生懂得在学校要尊重老师，不排斥上学；课上要遵守纪律、站坐要标准，同时培养良好的读书、写字习惯。【学情分析】省实验本溪分校刚建校，各个设施还不太完备，除了观察图画外，还需要观察校园。如，在注意安全的前提下带领学生参观学校，引导学生了解：如何举行升旗仪式，当国歌响起时面对国旗的方向脱帽行注目礼；学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；学校操场在哪里，我们班级课间的活动区域在哪等。【教学目标】1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受学校的温暖，教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步形成良好的读书、写字习惯。3、通过观察、说话、参观，愿意与老师和同学友好交谈。【重点难点】1、使学生不惧怕学校、老师、上学。2、培养学生热爱学校、热爱集体的思想感情。3、形成良好的听讲、读书写字的习惯。【教学策略】讲授法、情境教学法、小组合作法、实践法。【教学准备】《入学教育》教学设计21、搜集有关开学的文字资料、图片和背景音乐。2、制作《入学教育》的课件。【教学过程】第一课时课前三分钟每天刚上课时，我们为了表示尊重，老师说到上课时，你们要起立，腰板挺直，当我说同学们好时，你们要说老师好，非常认真听讲，不错。我们演示一遍，从明天开始运用喽！表扬懂礼貌的孩子、负责的家长。一、谈话导入：孩子们告别了幼儿园，成为了一年级的小学生，很高兴见到大家。黑板上的字谁认识来读一读，“欢迎新同学”老师欢迎小朋友的到来！请大家跟我一起读：欢迎新同学（插入儿歌——上学校）二、看图、说话1、认识语文书（拿起语文书）领悟“语文”这两字汉字。请大家跟我一起读：语文，最基础的学科。师：孩子们，让我们动手翻开语文书，看看都有些什么？页数在哪显示呢？翻到56页，35页。总结：书翻得多，会得多。师：谁找得到目录？真快！目录每本书都有，是想要看哪部分能迅速翻到那一页的工具。我们看看这本书，你们觉得做法对么？（拿出例子）总结：不能乱涂乱画，不然它会哭泣的。小结：我们要会看书，看目录，爱护书籍，不乱涂乱画。2、引导学生观察：今天新华路小学的小朋友也和你们一样上学了，我们一起去看看好吗？（打开书本2、3页）同学们要做到左手压书、右手点指、腰板挺直，你看到第二页有些什么呀？生：我看到了老师、学生等。师小结：看的真全，那第三页有些什么呢？他们的校门口写着五个大字,请小朋友读一读,（欢迎新同学）观察能力真强，一小队加分！手指操小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）小鸭子，嚘嚘嚘（双手放前作鸭子嘴巴状）《入学教育》教学设计3小金鱼，游啊游（双手作小鱼游状）（或者在腰部摆动）小朋友，拍拍手（拍手）安安静静齐坐好！！（放好手，坐好．）3、同桌互识师：班级里跟你坐得最近的就是同桌，跟同桌问问好吧，跟她说，你好，我叫XXX。生自己说。教师找学生表演：（1）同桌说。现在呀，宝贝们看第二页，你能猜想他们可能在说些什么吗？请小朋友指着图跟同桌说一说，两人模仿着试试。（2）与老师模拟每天见面时的相互问候。（早上见老师，学生：“老师早！”老师：“你早！”其余时间见老师，学生：“老师好！”，早上和爸爸妈妈说再见。）4、和老师搭配表演师：现在我要和大家打招呼，叫到名字的孩子起立哦。小结：小朋友们到学校学习，每天见了老师要主动问好，早晨说“老师早”，其它时间要说“老师好”。三、熟悉学校、班级师：孩子们，书中的学校叫新华路小学，咱们学校的名称很长的，谁记下来了呢？咱们班级是几年几班呢？小结：那么连成一句话就是“我是辽宁省实验学校本溪分校一年二班的小学生。”总结：同学们的记忆力、理解力真不错，以后要带着自豪感说我是实验学校本溪分校的一名小学生呀！谁来自豪地说一次！四、了解国旗每个学校都有国旗，代表了这是个神圣的地方，有哪位小朋友来介绍一下国旗？（我们要热爱国旗）学校每天都要升旗，咱们一年级的小朋友当国歌响起时，我们要面对着国旗的方向行注目礼，不许说话和有小动作，今后我们还要比一比呢，看谁最尊敬国旗！教师总结：老师希望明天开始大家都能记住问好，热爱我们的国旗。【板书设计】欢迎新同学《入学教育》教学设计4【教学反思】第二课时上课同学们好老师好请坐再来一遍，相信做的会更好。一、课前三分钟——科学坐姿身正腰直肩平足安目视前方二、看图观察孩子们，让我们轻轻地打开课本第四页，左手压书、右手点指，腰板挺直，去看看小朋友们在上什么课？有谁知道？（在上语文课）。你是怎么知道的？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？先读字，读完说一句请大家跟我读马老师示范下，看谁学得一字不差：马，请大家跟我读马加五分说说你还看到了什么？（小朋友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小朋友在认真听讲）小朋友们观察得真仔细！上课的时候，我们应该向他们那样“专心听讲”，请同桌相互说：“上课应该专心听讲。”（板书跟我一起读现在我们要玩开火车的游戏老师说到小小火车咕噜咕噜开起来，火车头在哪里？所有的孩子可以举手并说（车头在这里）我说这排火车开起来，学生开始读，要声音洪亮，读完后排的同学接着读，依次读下去，我们尝试一次哦！三、学习正确的读写姿势1、学习坐、立、举手。（略）孩子们，早上已经站起身向老师问好了，请大家仔细看图，说说我们应该怎样坐、怎样立？你来演示下（生演示，“坐要正,立要直”及时纠正）当老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手，半屈臂。大家准备好了么，我们来练习坐、立、举手，小小火车咕噜咕噜开起来，车头在哪里？（车头在这里。）（板书坐立举手教师点指，同学依次回答）手指操2、学习写字姿势。出示眼睛图片，这是什么？你知道它的用处么？师：科学家靠眼睛来搞科学实验，农民伯伯靠它来耕种，我靠它来教你们知识，《入学教育》教学设计5你们靠它来学本领。师：怎么样才算会用眼睛呢？生发言小结：不错，我们靠眼睛老读书写字，所以要保护它，怎样的看书姿势才算爱眼睛呢？趴着看，躺着看，阳光下看，行么？所以说我们要身正、腰直、肩平、足安，眼睛离书本一尺远（边说边示范一尺就是你文具盒那么长自己量一量请同学们示范幻灯片显示身正腰直肩平眼离书本一尺远教师巡视纠正）学生跟读师过渡：同学们，我们再学校不仅要读书，还要写字。哪位同学会写字？请你到讲台上示范下？大家说他做得对么？写字姿势太重要了，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就差了，大家身正腰直肩平做好，正确的写字姿势（幻灯片各个角度）书本放平，手离笔尖一寸远，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，（一寸就相当于老师两个手指合拢的宽度，对你们而言就是三个手指合拢的宽度）拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆握在虎口上，另外无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复三次）出示：一寸一尺一拳写字姿势要端正（幻灯片）教师书写简单笔画，横竖撇捺同桌互相检查纠正写字和握笔姿势，各小队加分。总结：同学们写字时，一定要按正确的姿势做，学好知识，保护眼睛，让我们把今天学习的两句儿歌连起来念一遍（显示身正腰直肩平眼离书本一尺远一寸一尺一拳写字姿势要端正）【板书设计】开火车上课应该专心听讲基本笔画坐立举手写字姿势要端正一丨丿捺【教学反思】附孔融让梨孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。《入学教育》教学设计6有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。