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前言《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育……等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合，全面推进。”作为国家科普的重要基础设施和社会教育基地，中国科技馆对此肩负重任。据中国科技馆的观众构成分析，11岁以下观众约占观众总数五分之一，这既反映了科技馆的社会影响力，也体现了少年儿童对科技馆这种课外教育形式的需求。然而，从实际展教效果考查，我馆现有的常规展览难以照顾低龄儿童的智力、体力和心理特点。为全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，馆办公会议决定：在原一期展厅的二、三层建设《儿童科学乐园》，为中国科技馆的发展开辟一个全新的领域。这是我馆为配合中小学贯彻“减负”措施，加强素质教育所采取的重要步骤，是完善展教功能，增加科技馆教育服务层次的重要举措。纵观世界科技博物馆的发展态势，建设专门的儿童科技馆，或者在著名的科技馆中，扩充或增设儿童科技展厅，已成为近年建设和发展的一个重要趋向。应该说，如果中国科技馆缺少以儿童为对象的展览教育内容，它是不完备的；建设《儿童科学乐园》也是我馆赶超世界先进水平的组成内容之一。经历11年的运行，中国科技馆已经具备了设置《儿童科学乐园》的基本条件：●具备了《儿童科学乐园》的策划、设计、制作和运行管理的基本经验和人才；●具备了场地和其他硬件的研制条件；●中国科技馆已经具备了相当的社会影响，这对赢得社会各界的理解和支持，依靠专家和社会各界做好《儿童科学乐园》的筹建和今后运行具有重要意义。《儿童科学乐园》力争于2001年1月对外开放。预计每年可吸引大量儿童来这里活动，通过动手操作，在游戏和玩耍中受到科学启迪，感受科学思想，培养创造能力。本方案是认真领悟馆领导和技术委员会对项目建议书的意见，特别是科协书记处领导的指示，进一步向馆外专家咨询后，项目组几经讨论研究编制出来的。鉴于这是一个崭新的领域，我们尚无经验，也无从借鉴，在实施过程中仍将不断修正补充，努力建成一个全新的、符合教育发展趋势的、深受广大少年儿童喜爱的《儿童科学乐园》。总论《儿童科学乐园》的宗旨采用充满童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动，充分调动儿童活泼、好动、多问的天性，激发儿童对科学的兴趣与爱好，培养儿童在想象、动手、创造、交往等多方面的能力，提高综合素质。《儿童科学乐园》的定位《儿童科学乐园》以3—10岁儿童为主要接待对象，它既区别于科技馆常规展览，也不同于游乐场，而是突出展览内容的趣味性、娱乐性和参与性，让儿童在进行轻松愉快的游戏活动的同时，增长知识，使身心得到锻炼。社会效益预测《儿童科学乐园》除了常设展览外，还将与政府教育机构、学校、幼儿园建立密切联系，定期公布新的展教活动内容及时间安排。同时建立面向家庭的会员制和专长儿童的“馆员”制，组织专题活动、比赛、夏令营、冬令营等。使《儿童科学乐园》像磁石一样吸引儿童，成为他们的课外活动基地。据统计，北京市目前共有2511所小学，在校人数92万；幼儿园2662所，约24.5万人。若以每年20%的儿童参观《儿童科学乐园》计算，将超过20万人，加上外地观众，预计年接待儿童观众约30万人次。展览设计指导原则●《儿童科学乐园》是中国科技馆组成的一部分，包括其功能宗旨、展教特点、作用与地位等，均是中国科技馆工作的延伸、拓展。《儿童科学乐园》的设计，要有新思路，要从国家馆的地位和建设世界名馆的目标出发，立足当前，着眼长远，留有未来发展的可能。●《儿童科学乐园》的展览和教育活动内容应根据儿童的智力、能力和兴趣进行内容选择。以教育学、儿童心理学为依据；将德育、智育、体育、美育有机地结合在一起，强调趣味性、娱乐性和参与性，而将知识性、科学性蕴于其中；注重使他们在活动过程中得到探索事物、动手操作、发现和解决问题等多方面能力的锻炼与提高，培养勇敢自信、团结协作的精神，在充满新奇、兴奋和轻松的气氛中获得快乐教育。●展览内容的表达应从儿童的认知特点出发，强调趣味性、娱乐性和参与性，而将知识性、科学性蕴于其中。内容设计强调吸引和便于儿童亲自动手参与，让儿童在游戏中学习知识、体验科学思想，激发创造欲望。●儿童选择项目往往出于兴趣和好奇，在他们接触并了解项目内容之前，首先应利用富有童趣、新奇甚至有些神秘色彩的环境氛围引发其参加到活动中的欲望。因此环境设计一定要出新而不落俗套。展品外形设计和环境设计都应符合儿童人体工程学的要求，在色彩、造型、体量等方面都要充分考虑儿童的生理和心理特点。《儿童科学乐园》的环境设计、展品外形设计与内容设计本身具有同样重要的地位，是决定展览水准的两个方面，应实现有机的结合，协调一致，形成完美整体。●参与型展览的安全性永远应放在第一位，特别是儿童展场，展览内容和环境设计在安全性方面应该有更多的、特别的考虑，必须确保小观众安全，保证展品和建筑物安全，便于工作人员提供服务，杜绝一切隐患。展品结构应稳固可靠，能够承受破坏性操作。●在展览方案设计中应充分考虑未来的运营成本，尽可能降低展品维护、耗损材料、服务人员、水电等费用。展厅建筑环境概述《儿童科学乐园》设在中国科技馆C馆二、三层，和展览相关的建筑环境状况见下表：楼层使用面积(m2)层高(m)承重(Kg/m2)备注21446．83．5300通风道下层高2.7m,中厅层高7.7m31344．63．5300通风道下层高2．7m合计2791．4供水：二、三层东北和西南角各有上下水一组。配电：二、三层合计50Kw货运电梯一部，长×宽×高=3×2×2(门高)m3附展厅建筑二、三层平面图展览方案展区设置《儿童科学乐园》共设展区10个，其位置及展品数如下表所示：层次展区名称展览面积（m2）展品数（件）特殊展品数（件）二人体旅行2885二森林乐园41211部分展品用水二恐龙大复活2345二戏水园1088二通天塔152．81二小小表演台14410用水三装配制作天地3966二、三科学广场46825部分展品用水三感觉体验1087三健身游戏36010三通道120.6合计2791.480展览内容概述儿童心理学研究表明“儿童的身心是在外界刺激的帮助下发展起来的，是个体和环境之间相互作用的结果”，因此，《儿童科学乐园》一层以“人与自然”为主题，将“人体旅行”、“森林乐园”、“恐龙大复活”、“戏水园”等展区有机结合，整个层面自然流畅，和谐统一。环境设计突出场景化，使小观众身临其境，培养热爱自然，保护环境的意识。中厅设置造型新颖、壮观的“通天塔”，以其强烈的视觉冲击效果，独立的参与形式和具有挑战性的攀登方式吸引儿童。同时，与毗邻的“小小表演台”高低错落，辉映成趣，形成欢快热闹场面。根据在儿童发育过程中“动作是帮助心理发展的，而心理的发展反过来又影响动作”的理论，《儿童科学乐园》二层以“探索与发现”为主题设置了“装配制作天地”、“感觉体验”、“健身游戏”、“科学广场”等展区，目的是启发儿童的想象力和创造力，培养动手能力和交往能力。《儿童科学乐园》的展览充分体现寓教于乐的指导思想，使儿童在游戏活动中认识自然、了解社会、探索生命、开发智力、锻炼体魄，受到全面的素质教育。项目方案一．人体旅行展区在游戏中了解人体结构和健康成长的常识。1．展览大纲从内脏穿行，同时认识体内典型器官的形态、相对位置及主要功能；了解口腔牙齿构造，学会正确刷牙；观察腿部肌肉构造，感受肌肉弹力。2.展品目录主题序号展品名称展示方式展示内容占地面积（M2）经费估算（万元）特殊要求备注认识人体结构1人体旅行操作口腔、心、肺、胃、肠、肝、胆、胰、脾、肾的形象和相对位置50．02安装牙齿操作了解牙齿结构，学会正确刷牙8．03骨骼和肌肉操作4．0多媒体4奇妙的人体系统操作用多媒体介绍人体的运动系统、血液循环系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、感觉器官等知识7．55请你回答操作用多媒体方式针对儿童心理特点提问7．5人体旅行展示目的用生动活泼的大型人体器官形象，吸引儿童注意力，了解人体内脏器官的构造、相对位置和主要功能；利用多媒体认识人体主要的系统。展品内容和展示方式1—1人体旅行按人体口腔、心、肺、胃、肠、肝、胆、胰、脾、肾的实际形象，制做相应的大型卡通模型，呈俯卧状放置在人体内的相应位置上；器官之间可以保留通行间隔，但相对位置不能错误；器官配有卡通图画的功能说明牌，展区天花板有脊椎和肋骨，地面铺厚地毯，防止儿童摔伤。儿童可以从口腔进入人体，了解各个器官在胸、腹的位置；还可以穿过开在器官壁上的门洞和管道，了解器官内部形状和主要功能；最后通过直肠滑梯（还有其他通道）滑出肛门。展区墙上可以画出眼、耳、喉、骨胳肌肉等卡通图画。展品结构内容如下：１）口腔：嘴张大，舌向下吐出（台阶），口腔内有上颚、上齿、悬雍垂、扁桃体。２）心脏：模型做出静脉、心房、心室、主动脉瓣；心脏表面：左右冠状动脉、心大静脉。心脏内部放置若干红血球模型。心脏模型内空，并发出心跳声，内部放置若干红血球模型。左右心房分别开洞，左右心室横向开内外贯穿通道。观众钻进心房，钻过三（二）尖瓣，进心室，可通过室中隔进另外的心室，或离开心脏。３）肺：通过气管，可钻入双肺；（还有其他洞口）右肺内部有气管分支和肺泡模型，并示意三个肺叶；左肺内顶部侧壁挂大量塑料球（肺泡），用红蓝黄线（毛细血管、微气管）连接成葡萄串状，底部放满海洋球。４）胃：胃内弯处开大口，胃内壁局部（１平方米）为褶皱状，贲门处地面是厚玻璃灯箱，里面是水果、谷类、蔬菜、肉类等食品模型，幽门做剖面表现括约肌。５）肠：十二指肠做成可爬行通过的粗管道，并有细管道连接胆总管。小肠连接十二指肠的部分，长１米做粗管道，内壁局部（0.64平方米）为放大的绒毛状肠壁。其余细化，短化，在腹腔示意性地做一段。大肠做成部分可爬行通过的粗管道，盲肠部分做成剖面，结肠、直肠和肛门做成滑梯。６）肝胆：内部不可进入，外部局部剖开显示肝脏内部组织。由胆总管连接到十二指肠。７）胰：胰脏在观众头顶之上，部分做成剖面，并连接到胆总管和十二指肠。８）肾、膀胱：肾脏在观众头顶之上，右肾是整体，左肾做剖面，外部有动脉、静脉、还有输尿管连接至膀胱，（膀胱在直肠之下，不可进入）。９）脾：脾脏在观众头顶之上，只有整体外形。1—2安装牙齿：一个大头小身的男童坐在地下，两手托腮，昂头张着夸张的大嘴，表情痛苦；他的上牙少了两颗（换牙）；下颚宽80cm，两边后三个牙可以拔出来，一个完整，一个垂直剖开表现牙齿内部结构，一个垂直剖开表现龋齿；两个下门牙也可以完整拔出。拔牙时，发出痛苦的声音。正确刷牙表现形式待研究。1—3奇妙的人体系统：用多媒体的形式，介绍人体的运动系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、感觉器官和血液；内容深度适宜10岁左右的儿童。特点：采用一些有趣的体内拍摄、显微拍摄和动画镜头，介绍一些有关人体有趣的数字，短小精练，每个系统3分钟左右。1—4“请你回答！”用多媒体的形式，在轻松活泼气氛中，从心理学的角度向孩子们提出一些问题，根据回答判断孩子的性格特点，并作出相应的建议。二．森林乐园展区大自然是一个充满无穷奥秘的宝库，拥有无数神奇且令人不解的自然现象。本展区希望通过“森林乐园”这一集知识性、趣味性与参与性为一体的展项，激发儿童热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣，使他们对植物学、动物学、生态学、生命科学、环境保护等有一个初步的感性认识；并培养儿童的观察力和想象力，让他们在参与的过程中体会观察与学习的乐趣。1．展览大纲①了解植物分布：热带植物、温带植物、草原和沙漠植物；②了解根茎叶功能；③和森林、绿地相依为命的生物：地上地下的生物；④人和环境的关系：良性生态系统，森林砍伐、环境污染的结果，环保意识。⑤“森林展区形态设计中包括瀑布、小河、山（热带雨林、温带森林）、草地、沙地、峡谷等主要地貌景观。2.展品目录主题序号展品名称展示方式展示内容占地面积（M2）经费估算（万元）特殊要求备注1树木年龄操作设置不同的树桩，通过年轮判别树龄。31．02树木内脏操作将纵剖成的树干模型打开，观察触摸树木结