《初三生物下册新校园》参考答案

《初三生物下册新校园》参考答案第七单元生物圈中生物的延续和发展第一章生物的生殖和发育【基础训练】1．两性生殖细胞新个体2．两性生殖细胞母体扦插嫁接接穗砧木3．无性生殖组织增殖和分化4．受精卵形态结构生活习性5．幼虫蛹成虫蚊蝇蝶6．若虫成虫蝗虫蝉螳螂7．鸣叫抱对水受精卵8．卵体外变态水鳃肺皮肤9．卵黄卵黄膜胚盘胚胎发育卵黄膜细胞核色浅而小色浓而大胚盘保护10．求偶交配筑巢产卵孵卵育雏【能力提升】1．B2．A3．C4．C5．A6．B7．A8．D9．B10．D11．C12．D13．（1）嫁接无性（2）接穗砧木形成层（3）苹果14．（1）卵黄为胚胎发育提供营养（2）[5]胚盘卵黄膜[3]卵黄（3）提供水分和养料（4）提供氧气（5）C（6）个大且受精的卵温度、湿度适宜且通风良好将卵置于70摄氏度左右热水中，观察卵壳上是否有小气泡出现15．（1）卵若虫成虫（2）形态结构生活习性生殖器官不完全变态发育（3）①卵卵-幼虫-蛹-成虫（4）C（5）蝗虫卵的天敌因干旱数量减少（6）能生物防治等【拓展探究】1．（1）卵细胞精子蝌蚪(2)吸引雌蛙，前来抱对，提高体外受精率（3）蛙多虫少，蛙少虫多（4）水污染；人为捕杀；过量使用农药等等（5）减少因为青蛙的生殖和幼体发育都离不开水2．（1）茎段下方的切口方向（2）茎段下方的切口斜向的更容易成活吗？茎段下方的切口斜向的更容易成活（3）斜向切口（或水平切口）水平切口（或斜向切口）相同且适宜（5）①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则水平切口的茎段容易成活；③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则茎段下方的切口不管是水平的还是斜向的均不影响扦插的成活。第二章生物的遗传和变异【基础训练】1．相似性差异生殖发育2．形态结构特征生理特性行为方式相对性状3．鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状基因4．生殖基因精子卵细胞5．蛋白质DNADNA基因成对成对2346数万对6．基因是染色体上控制生物性状的DNA片段7．减少一半每对染色体中各有一条8．（1）显性隐性（2）隐性显性隐性基因9．直系血亲三代以内的旁系血亲遗传10．性染色体XYXXXY11．遗传物质基础环境生物进化【能力提升】1．D2．B3．C4．B5．C6．C7．A8．B9．D10．B11．C12．B13．C14．A15．A16．(1)鼠的个体大小大鼠生长激素基因（2）显微注射器（3）输卵管（4）性状是由基因控制的17．(1)BA(2)DNA和蛋白质（3）Y染色体小，X染色体大（4）462441（5）22+X22+Y1:11244+XY44+XX1:1(6)稳定遗传病18.（1）变异白色（2）BbBbbb(3)75%(4)BB19．基因（或遗传物质）可遗传的【拓展探究】1．（1）乙（2）花生的不同品种（3）A（4）D（5）甲计算平均值求和（或绘制曲线图、绘制直方图）第三章生物的进化【基础训练】1．氢气、甲烷、硫化氢、氧气2．原始海洋3．化石比较4．简单到复杂水生到陆生低等到高等5．生存斗争适应不适应【能力提升】1．D2．C3．C4．A5．D6．D7．D8．B9．C10．D11．(1)变异遗传(2)生存斗争过度繁殖(3)生存斗争中适者生存，不适者被淘汰(4)生存斗争12．（1）性状（2）适应性（3）深色桦尺蛾将减少13.变异不定向适者生存定向生存斗争【拓展探究】1．（1）原始大气闪电原始海洋（2）氨基酸（3）无机小分子物质生成有机小分子物质2．（1）红色（2）在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。（3）略第八单元生物的多样性及其保护【基础训练】1．门、纲、目、科、属、种；种种多2．形态结构外部形态结构内部构造和生理功能3．亲缘关系进化4．生物种类基因生态系统基因库基因的多样性5．栖息环境生态系统的多样性建立自然保护区【能力提升】1．A2．C3．A4．D5．B6．B7．B8．A9．B10．A11．C12．（1）青蛙蜜蜂（2）恒温动物（3）哺乳（4）④【拓展探究】1．(1)脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲(2)先天性(3)稻(或农作物，或植物，或庄稼)→田鼠→蛇(4)合理即可。要点：化学药物污染环境，会对其他生物造成危害，还会沿着食物链积累，最终对人造成危害。2．⑴水中氮、磷含量偏高（或水体富营养化）⑵水中溶解氧降低（或水中缺氧）⑶生产或生活污水处理后排放（或禁止使用含磷洗衣粉；引进天敌等）⑷用水葫芦制沼气或制饲料或制肥料3．（1）栖息地丧失（2）略（3）大量砍伐森林、污染环境等。单元检测题一选择题1．A2．B3．C4．C5．B6．B7．C8．D9．A10．B11．B12．B13．A14．D15．A二、理解与应用16．（1）无性生殖扦插嫁接（2）①②苹果、梨、桃（3）繁殖速度快，后代性状较为一致（4）接穗和砧木的形成层紧密结合17．（1）B或D幼虫C蛹A成虫（2）完全变态或变态发育（3）蜕皮(4)蛹18．（1）受精卵蝌蚪成蛙变态发育（2）鳃肺皮肤两栖动物19．（1）4胚盘（2）3卵黄（3）环境温度太低（4）体内受精卵壳变态陆地三、实验探究．20．（1）B（2）带有芽眼的马铃薯小块不带有芽眼的马铃薯小块相同且适宜（3）排除因大小不同造成的对实验结果的干扰。（4）甲形成对照（5）马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。单元检测题二一．选择题1．D2．D3．D4．C5．B6．A7．C8．B9．C10．A11．C12．C13．B14．B15．D二、理解与应用16．（1）变异相对性状（2）白花（3）BbxBbbb（4）成对减少一半17．（1）基因控制性状（2）AaAaAA或Aa（3）018．（1）相对性状（2）变异遗传（3）AaAaaa（4）双眼皮或单眼皮（5）25%（6）不能遗传物质没有改变（7）略三、实验与探究19.（1）精子Y（2）不透明的（3）需要（4）求和（或取平均值）A：B=51：49（或其他相同比例的数值，或正确的语言表达）（5）生男生女的机会均等单元检测题三一、选择题1．D2．B3．C4．D5．A6．D7．B8．C9．C10．D11．B12．C13．B14．D15．D16．C17．B二、理解与应用18．（1）小（2）酵母菌细胞色素C的氨基酸组成差异最大（3）进化理论（4）比较19．（1）A爬行类B节肢动物C蕨类植物（2）原始海洋20．(1)差异不适者被淘汰适者生存选择生存斗争积累(2)有利21．（1）变异颈长（2）选择遗传自然选择（3）遗传、变异和自然选择22．（1）环境选择（2）周围环境保护色（3）变异自然选择（4）从减少工业排污以及治理环境污染等方面谈，合理即可。三、实验与探究23．（1）发夹因为发夹比较宽阔（2）不同的食性鸟喙的种类也不相同（3）不同食物对鸟的喙经过长期的自然选择形成的24．这是自然选择的结果。由于这个海岛经常刮风暴，那些有翅却不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，所以被保留下来的会呈现两个极端：一类翅膀退化，不能飞翔，就不容易被风吹到海里；另一类是翅膀异常发达，飞行能力很强，也不容易被风吹到海里，所以这样的两类昆虫，生存和繁殖后代的机会就多。单元检测题四一、选择题1．C2．B3．B4．A5．D6．B7．A8．D9．B10．C11．C12．B13．B14．B15．A二、理解与应用16．（1）①酵母菌②细菌③病毒④草履虫⑤衣藻（2）右图作为参考，其他答案合理均可。17．（1）藻类植物（2）苔藓植物、蕨类植物种子植物裸子植物被子植物（3）水生、陆生、简单、复杂、低等、高等18．略19．（1）不属于（2）D（3）自然选择（4）D（5）符合“反对滥用抗生素”的观点均给分三、实验与探究20．（1）物种大量灭绝等，言之有理都可以；（2）左图：我想有个家；右图：自食其果；合理均可；（3）大自然与人类不是朋友关系，也不是人与自己影子的关系，而是母子关系，从起源上看，人类产生于自然，从现状看，地球是人类目前唯一能生活的家园。其他答案合理均可。21．（1）什么原因导致行道树“秃顶”？（是否是大气污染导致行道树“秃顶”？……）（2）调查法（实验法、观察法等）（3）美化环境、遮光、净化空气（吸收灰尘、吸收二氧化碳、放出氧气等）（4）控制污染物排放，植树造林等．期中检测题一．选择题1．C2．C3．A4．B5．D6．C7．A8．D9．C10．C11．D12．D13．C14．C15．C二、理解和应用16．（1）传粉（2）胚珠（3）子叶（4）DD或Dd（5）嫁接(6)土壤中的微生物分解有机物（有机肥料中含有）时能够产生大量的CO217．（1）卵白营养物质和水分（2）卵黄营养物质（3）胚盘胚胎发育变大胚胎发育18．（1）变异（2）黑色（3）Aa,Aa25%A或a19．（1）温度（2）无性“红灯”（3）有机物（4）红色果皮（5）rr三、实验探究20．（1）提示：此时气候温和，枝条活力强，插后容易生根，成活率高。（2）提示：这类枝条营养物质含量高、生命活动旺盛，易成活、苗的质量好。（3）减少伤口水分的散失。（4）增加吸收水分的面积。（5）2既控制蒸腾作用，叶片又可进行光合作用。（6）提示：塑料棚可调节土壤和空气的温度和湿度，遮阳网可防止阳光直射，降低温度。（7）提示：这样可以促使枝条尽快生根，成活。期末检测题一．选择题1．A2．D3．B4．A5．C6．D7．A8．A9．B10．C11．D12．B13．C14．A15．D16．B二、理解和应用17．（1）钝圆卵壳（2）胚盘细胞核（3）卵黄卵白（4）①卵外有防止水分散失的卵壳，卵壳还起保护作用。②鸡卵完全摆脱了对水的依赖。③卵内有气室，有利于胚盘的呼吸。（还有合理的答案也给分）18．(1)DNA(2)相对性状(3)D(4)没有发生19.（1）农药选择（2）自然选择（3）基因（4）减少环境污染20.(1)A草履虫C蜈蚣E水稻F水杉(2)BD(3)水稻和水杉21.（1）工业污染及生活污染（2）外来物种的入侵（3）偷猎者的滥捕乱杀（4）人类生活侵占生物的栖息地22．(1)胎生用种子繁殖(2)界花、果实、种子(3)腔肠动物由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等三、实验与探究23.(1)昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗？（2）)昆虫的保护色是通过自然选择形成的（3）a.绿灰(3)b.一致或相近自然选择综合能力训练题一一、选择题1C2B3C4C5B6C7B8B9A10D11C12D13D二、理解与应用14．(1)光合作用合成有机物（或玉米苗进行光合作用制造有机物；或玉米苗的光合作用；或其他相近答案）(2)甲温室内CO2浓度高，光合作用增强（答案只要能从CO2作为光合作用的原料对光合作用的影响角度回答，表述正确即可得分）(3)温度低，呼吸作用减弱，消耗有机物少（或温度低，呼吸作用降低；或温度低，呼吸作用分解有机物减少等；或其他相近答案）(4)降低植株蒸腾作用（或蒸腾作用减弱；或阴天和傍晚蒸腾作用散失水分养活或移栽时根毛受损，吸水能力降低，阴天或傍晚移栽蒸腾作用减弱，可减少对水分的需求等；或其他正确表述答案）15．（1）视神经或视觉中枢发生病变（2）学习（3）脊髓里的神经中枢是受大脑（皮层）控制的（4）肾上腺素(5)0条22+Y和22+X（6）A或a（7）外骨骼湿润的体壁、表膜、气管16．（1）将食品中的细菌、真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖（2）加入乳酸菌、密闭（3）钙和维生素D（4）糖类、脂肪和蛋白质（5）小肠→8→肝脏→10→12→11→14→肺→2→3→4→1→头部17．(1)切断传播途径：日常生活中注意经常开窗通风；常对门把手、电话和水龙头等经常接触的物体表面进行清洁消毒；定期对厨房、抹布等家庭卫生死角进行清洁消毒；避免用不干净的手触摸嘴、鼻子或双眼；不要接触被患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品；对有感染者的所在单位、家庭等进行消毒；收治病人的门诊和病房做好隔离消毒；等等。（表述接近，措施