《制作T568B标准网线接头》教案设计

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第1页共5页《制作T568B标准网线接头》教案设计广东省佛山市三水区理工（技工）学校吴大副教师个人简介：省份广东学校广东省佛山市三水区理工（技工）学校姓名吴大副职称中学一级教师电话[e-mail]通讯地址广东省佛山市三水区理工（技工）学校528100自我介绍本人于2001年7月毕业于广东技术师范学院，同年9月分配到广东省佛山市三水区理工学校担任计算机教学工作。一直从事计算机维护、计算机网络和数据库等学科教学，在2007年获中学计算机一级教师职称。本人参加工作以来，不断对计算机教学进行探索，先后3篇教学论文在《广东教育》杂志上发表。本人每年还辅导学生参加各类计算机竞赛活动，多次获得市级以上奖励。一、教案背景1、面向学生：中职2、学科：《网络综合布线》3、课时：1节4、课前准备：（1）学生准备：提前预习课文，了解制作T568B标准网线接头的内容（2）教师准备：上百度搜索相关图片、视频资料，制作多媒体课件；准备工具材料5、教学环境：多媒体网络电脑室6、工具材料：网线钳、测线器、超五类双绞线、水晶头7、教师：吴大副二、教材分析《制作T568B标准网线接头》这一节是《网络综合布线》基础内容，是在学生了解了计算机网络基础知识上，向学生演示如何制作T568B标准网线接头。在本节内容中，制作T568B标准网线接头的操作是重点内容，要求学生能够掌握操作步骤。本节内容既是对网络基础知识的拓展和延伸，又是为以后学习网络布线打下基础，因此学好本节内容对学习后面的相关知识十分重要。三、教学目标1、知识目标（1）了解各类工具材料的名称及作用（2）了解网线“直连线”和“交叉线”的区别（3）了解T568B标准的网线排列顺序2、能力目标（1）掌握使用网线钳制作T568B标准网线接头（2）掌握使用测线器测量网线是否连通（3）掌握在制作过程中排除故障的技巧3、情感、态度与价值观（1）培养学生独立思考、相互协作能力（2）培养学生动手实践能力第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第2页共5页四、重点难点1、教学重点：掌握T568B标准网线排列顺序、掌握T568B标准网线接头的制作、掌握网线是否连通的测量判断2、教学难点：掌握T568B标准网线排列顺序、掌握T568B标准网线接头的制作五、教学方法与策略1、教学方法：以学生自主学习和实操为主，教师引导和示范为辅2、教学策略：（1）情境导入法：通过提问生活中有关网络的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲（2）示范演示法：通过教师的示范演示，引导学生掌握重点知识和操作技巧（3）任务驱动法：学生通过亲自实操练习，理解重点知识，掌握操作步骤（4）课件学习法：学生通过观看多媒体课件，巩固其所学知识（5）抽查检验法：抽查部分学生的实操成果，检验教学的效果（6）教师点评法：教师对学生实操过程中遇到的问题进行点评，加深学生理解六、教学过程（一）、导入新课【调查展示】通过对网民的调查，展示当今社会网络飞速发展给人们生活、工作和娱乐带来深刻的影响【百度网页】=%BF%E2%C1%AA%CD%F8%B6%D4%C8%CB%C3%C7%B5%C4%D3%B0%CF%EC&f=8&rsv_bp=1&wd=%BB%A5%C1%AA%CD%F8%B6%D4%C8%CB%C3%C7%B5%C4%D3%B0%CF%EC&inputT=5216第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第3页共5页【提出问题】同学们，在我们的生活工作中，一般会通过什么的方式上网呢？【学生讨论】（1）、家庭一般通过ADSL网络上网（2）、企业单位一般通过光纤上网（3）、手机用户一般通过WIFI或3G上网【教师引导】在我们生活工作中，可以通过多种方式上网。有线上网可以通过双绞线和光纤，无线上网可以通过WIFI、3G和卫星。但是现在比较成熟和廉价的上网方式是通过双绞线上网，今天我们就介绍如何用双绞线制作T568B标准网线接头。（二）、讲授新课1、双绞线的结构【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的双绞线结构图，向学生讲解双绞线的内部结构。（1）双绞线的结构：双绞线电缆由两股彼此绝缘、而又拧在一起的的导线组成，双绞线的目的是为了抵消电缆中由于电流流动而产生电磁场的干扰。为了提高双绞线的抗干扰能力，还可在双绞线的外壳上加一层金属屏蔽护套，因此它可分为无屏蔽双绞线和屏蔽双绞线两种。（2）双绞线的颜色：UTP双绞线电缆都是8芯，分成4对，4对中两两对绞，分别是：橙色、绿色、蓝色和棕色。【学生活动】学生通过对双绞线实物和双绞线结构图进行对比，认识双绞线内部结构。【百度图片】（1）双绞线结构图：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AB%BD%CA%CF%DF%BD%E1%B9%B9%CD%BC&in=22111&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=4179100560&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1325297772869_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di4179100560&objURLhttp%3A%2F%2F、水晶头的结构【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的水晶头内部图，向学生讲解水晶头的内部结构。RJ45水晶头是连接非屏蔽双绞线的连接器，为模块式插孔结构，它为设备的连接提供一个标准的插头。RJ-45接头一共有8个引脚槽（线槽），称为8Pin，镀金引脚也有8个，称之为8C。第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第4页共5页【学生活动】学生通过水晶头实物和水晶头内部图进行对比，认识双绞线内部结构。【百度图片】（1）水晶头结构图：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%BE%A7%CD%B7%BD%E1%B9%B9%CD%BC&in=3849&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=122709420690&ln=1397&fr=&fm=result&fmq=1325298071950_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di122709420690&objURLhttp%3A%2F%2Ftinypic.com%2Fa2sopl.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F、“直连线”与“交叉线”的接法【教师活动】教师通过展示在“百度图片”中搜索到的“直连线”与“交叉线”的接法图，向学生讲解“直连线”与“交叉线”的接法。（1）“直连线”的两端都是用T568B制作而成。“直连线”一般用于PC机和集线器、交换机、路由器等的连接。（2）“交叉线”一端用T568B标准制作，而另一头用T568A标准制作。“交叉线”一般用于PC机和PC机、集线器和集线器等两个相同的网络设备之间的连接。【学生活动】学生通过一边观看“直连线”和“交叉线”接线图，一边实践双绞线的“直连线”与“交叉线”的排线练习。【任务】教师利用FLASH课件抽查学生对“直连线”与“交叉线”的接法的掌握程度。【百度图片】（1）“直连线”与“交叉线”接法图：=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D6%B1%C1%AC%CF%DF&in=19387&cl=2&lm=-1&pn=23&rn=1&di=76626375&ln=1024&fr=&fm=result&f第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选第5页共5页mq=1325298164041_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn23&-1&di76626375&objURLhttp%3A%2F%2F、使用网线钳制作T568B标准网线接头【教师活动】教师通过展示在“百度视频”中搜索到的使用网线钳制作T568B标准网线接头的视频，向学生讲解T568B标准网线接头的制作步骤。【学生活动】学生观看使用网线钳制作T568B标准网线接头视频后，实践制作T568B标准网线接头。【师生互动】教师一边巡查，一边指导学生实操。【任务】教师抽查学生制作T568B标准网线接头的操作。【百度视频】（1）、制作T568B标准网线接头：、使用测线器测量网线接头是否连通【教师活动】教师通过展示在“百度视频”中搜索到的使用测线器测量网线接头是否连通的视频，向学生讲解判断网线接头是否连通的方法。【学生活动】学生实践使用测线器测自己制作的网线接头是否连通。【师生互动】教师通过测线器检查学生网线制作的效果，并对学生进行指导。【百度视频】（1）、使用测线器测量网线接头：（三）教学总结同学们，通过这节课的学习实践，大家掌握了制作T568B标准网线接头的方法，并且学会使用测线器对网线接头进行测量。在这节课中，T568B标准网线的排列顺序是重点内容，如果排线方向弄错了，就会使网线不通。另外，大家应该学会使用测线器对制作的网线是否连通进行判断。（四）课外作业1、利用课外时间上网搜索学习制作光纤接头的资料2、利用课外时间上网搜索学习WIFI上网的资料七、教学反思本教案设计遵循中职学校“以学生为主，教师为辅”的教学理念，在教学过程中注重操作技巧的讲解，培养学生的自主实践能力。在教学中结合互联网的使用，课堂上引进图片、视频和FLASH互动课件等资料，激发学生学习的兴趣和积极性。本节课利用在百度搜索的资料进行讲解演示，学生通过自主学习教学资料进行实践，老师可以腾出更多的时间对学生进行指导，充分体现了学生的主体地位，也体验了互联网学习的价值。本节课还有一些方面需要改进，比如：1、课堂上需要控制好学生的上网行为。2、课堂上时间的分配和掌握还需改进。