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通州区西亭初中“导学式”高效课堂•八年级物理导学案2015.3.30第1页共4页《第九章力与运动》复习导学案主备：初二物理组审核：导学目标：1．知道二力平衡及二力平衡的条件．2．理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律．3．知道力的作用效果．4．知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因．导学过程：【新课导入】直接导入课题【自主学习】知识梳理（课前完成）【合作探究】【知识点1】二力平衡例1:如图，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是()A．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力练习1．如下图所示的各物体中，所受的两个力彼此平衡的有（）通州区西亭初中“导学式”高效课堂•八年级物理导学案2015.3.30第2页共4页2．用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增大到30N，则手与油瓶之间摩擦力的大小将_________。3．如图所示，汽车在平直公路上行驶，下列各力为一对平衡力的是（）A．汽车受到向前的牵引力和汽车受到向后的阻力B．汽车受到的重力和地面对汽车的支持力C．汽车受到的重力和汽车对地面的压力D．汽车受到地面的支持力和汽车对地面的压力【知识点2】牛顿第一运动定律例2:同一小车分三次从斜面同一高度上滑下，分别在三种不同表面上运动的距离如图所示，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，有相同的______，在不同表面上运动的距离不等，说明小车受到的阻力越__，它就滑得越远，伽利略通过实验，深入研究思考，最后得到的结论是_______________________________________．练习4．关于牛顿第一运动定律的说法中，正确的是()A．验证牛顿第一运动定律的实验是做不出来的，因此它不正确B．验证牛顿第一运动定律的实验是可以做出来的，因此它是正确的C．牛顿第一运动定律是从理论上推导出来的，无需实验验证D．牛顿第一定律是在实验的基础上，经过理论推导，分析概括总结出来的，经过实践证明是正确的5．小车在5N的水平拉力作用下，在光滑水平面上加速运动，当突然撒去拉力时，小车将___________运动，小车的速度大小和运动方向将________________。【知识点3】惯性例3:对于下列几种现象，不能用物体具有惯性来解释的是()A．苹果从树上落向地面B．子弹离开枪口后，能继续向前飞行很远C．同一跳远运动员，“助跑式跳远”比“立定式跳远”的距离大D．汽车在刹车或启动时，乘客会有前倾或后仰的感受练习6．如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车__________（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车__________行驶时，球落在A处；当汽车_________行驶时，球落在C处。7.在交通运输中，常常要防止惯性带来的危害，请你举出两例．(不要求解释)①________________；②____。【知识点4】物体在非平衡力作用下的运动例4：春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”通州区西亭初中“导学式”高效课堂•八年级物理导学案2015.3.30第3页共4页一响而炸裂．关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是()A．一直做加速运动B．一直做减速运动C．先做加速运动后做减速运动D．一直做匀速运动练习8．一个跳伞运动员，总重为500N．在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力(大于/等于/小于、下同)500N．若跳伞运动员以5m/s速度匀速下落时，空气阻力500N．若他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力500N．【知识点5】力和运动的关系例5：下列说法中正确的是()A．物体不受力,一定是静止的B．作用在运动物体上的力一定是不平衡的C．物体受到非平衡力作用时,速度大小一定改变D．物体运动方向改变时,则一定受到了力的作用练习9．下列说法中错误的是()A．踢球时，摩擦阻力使地上滚动的球越来越慢B．投球时，手的推力使球在空中继续飞行C．顶球时，头顶球的力改变了球的运动方向D．接球时，手对球的力使球由运动变为静止【知识点6】物体的受力分析例6：如图所示，一小木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来．请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图．练习10．在一辆行驶的汽车车厢里的顶壁上挂着一个小球．当出现了如图所示的情景时，汽车在做(加速/匀速/减速)运动．此时小球共受到个力的作用(忽略空气阻力不计)，此时绳子对球的拉力和球受到的重力(是/不是/可能是)一对平衡力．【自主评价】1．在如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图___（甲／乙／丙）主要表示力能使物体发生形变；图____（甲／乙／丙）主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图____（甲／乙／丙）主要表示物体具有惯性．通州区西亭初中“导学式”高效课堂•八年级物理导学案2015.3.30第4页共4页2．小丽同学在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态．⑴如图所示，处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反，松手后，卡片不能保持平衡．她这样做是为了说明不在________上的两个力不平衡．⑵该实验中，为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？答：________________________________________________________________．⑶事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力，这对小丽的实验结论影响不大，因为____________________________________．3．用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，这时，手还必须不断地用力牵引着绳子，此过程中钢球受______（平衡／非平衡）力作用，绳子对球的拉力作用是__________________．如果绳子突然断了，则钢球将做______运动．4．2008年5月12日，四川汶川发生大地震，空军奉命执行任务．某空降兵和降落伞总重为800N，刚跳下飞机时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做________（加速／减速）运动；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为________N．5．踢出去的足球在水平草地上滚动，在以下列举的各对力中，属于一对平衡力的是()A．球对草地的压力和草地对球的支持力B．球所受的重力和球所受的摩擦力C．球所受的重力和球对草地的压力D．球所受的重力和草地对球的支持力6．下列关于运动和力的说法中，正确的是()A．用力拉物体，物体运动，撤去拉力．物体停下来，所以力是维持物体运动的原因B．摩擦力有时也可以成为物体运动的动力C．在平衡力的作用下，物体一定处于匀速直线运动状态D．人跑得越快就越难停下来，所以速度越大，惯性就越大7．如图甲所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图乙所示的现象．由此可判断()A．小车突然做加速运动B．小车突然做减速运动C．小车保持匀速运动D．小车可能做加速，也可能做减速运动