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《化学教学论》考试大纲课程代码242033学分3课程类型专业基础课总学时54理论学时54实验/操作学时考核方式闭卷考试时间第19周适用专业化学教育（一）课程性质与任务《化学教学论》是高师院校化学教育专业的必修课，本课程以马克思主义认识论和自然科学方法论为指导，以化学科学、教育心理科学及实践为基础，以思想性为先导，以师范性为核心，研究化学教学系统中教师、学生、教材和教学手段之间的辨证关系，中学化学课程内容体系和篇章结构及化学教学的过程、规律、原则和方法。强调思想性、师范性和实践性相结合，努力把化学教学论理论和基本技能的教学与培养学生从事中学化学教学工作和进行教学研究的初步能力相结合，创造条件让师范生有兴味地进行学习、研讨和演练，以培养他们从事教学和教学研究的初步能力，探究化学教学中“教与学”之间的关系，达到化学教学的最优方案和最佳效果的一门专业性边缘学科。二、考核方式、时间及题型比例1.笔试（满分100）客观型试题：50%1）单项选择题（10-30分）2）判断题（10-20分）主观型试题：50%3）填空题（20-30分）4）简答题、论述题。（20-30分）2.时间：2小时三、考核知识点及考核要求第一章导论知识点：1.化学与化学教育的发展2.化学教育的社会价值3.化学教育的新视野4.化学教学论课程的任务考试要求：1.能区分化学与化学教育、科学与科学教育等相关概念，明确相互关系；2.知道化学教学论的研究对象、研究方法；3.列举组成化学教学系统中的基本要素，并说明它们之间的相互关系；4.理解化学教学论的化学基础、教育学基础、学习理论基础和方法论基础；5.能说出我国化学教育的发展历程，及各时期的主要特点；6.理解国外学校化学课程改革的主要趋势，英美等发达国家化学课程改革的历程及其特点。第二章化学课程的编制与变革知识点：1.化学课程发展概述2.化学课程的基本组织形式3.新课改前我国的化学教学大纲和教材4.化学课程目标的基本特征5.化学课程改革与课程标准考试要求：1.理解“科学素养”的涵义及其由来、构成要素；2.能解释新中国成立以来我国化学课程的发展变化及原因；3.说出化学课程的含义与基本类型，并举例说明影响化学课程发展的基本因素；4.掌握化学课程的基本组织形式；5.了解新课改以前我国化学教学大纲、化学教材的特点；6.理解基础教育化学新课程改革的背景、基本理念；7.知道化学课程目标的结构、表述、确立依据；8.能说出化学新课程的基本结构；9.知道化学新课程标准的主要内容及其特点。第三章化学教学设计与教学方法知识点：1.化学教学设计概说2.化学教学设计的理论要素3.化学教学设计基本要求和基本原则4.化学教学语言与板书5、化学教学模式与化学教学策略考核要求：1.知道化学教学设计的基本层次；2.掌握化学教学设计的基本环节；3.会确定化学教学目标；4.能够编写一节课的化学教学设计；5.理解化学教学语言以及板书的特点与要求；第四章化学教学技能知识点：1、教学情境的设置方法2、组织、指导学习活动的技能3、呈示教学信息与交流的技能4、调控与管理的技能考核要求：1、掌握一些化学教学的基本技能，2、掌握创设教学情境的意义和方法3、理解组织、指导学习活动的技能第五章化学实验及实验教学研究知识点：1、科学实验与化学科学实验2、教学实验与化学实验教学3、化学实验教学与化学教学4、实验方法和实验法5、化学实验的构成及过程6、化学实验教学的基本理论7、化学实验及其教学改革考核要求：1、理解化学实验、化学实验教学与化学教学之间的关系2、掌握化学实验的基本构成3、掌握化学实验教学的基本理论4、了解现代基础化学教育中的实验教学及改革第六章化学探究式教学知识点：1.化学探究式教学的特征2.化学探究式教学的设计3.探究式教学的策略4.探究式教学的研究考核要求：1.理解科学探究的涵义；2.知道探究式教学与其他教学方式的关系；3.理解化学探究式教学的特征；4.知道探究式教学的构成要素；5.掌握探究式教学的一般策略。第七章化学说课知识点：1、说课的意义、概念和功能2、说课的内容3、说课的要求4、说课的程序、方法及技巧5、说课与备课、上课的关系考核要求：1、掌握说课的类型以及说课的内容2、会进行一节课的说课设计。3、理解说课的意义、概念和功能4、掌握说课的程序、方法及技巧第八章化学教师的专业发展知识点：1.化学教师的素质要求2.化学教师专业发展的方向和途径3.行动研究与教师的专业发展考核要求：1.了解我国化学教师教育的概况及发展趋势；2.掌握现代中学化学教师的素质要求；3.掌握化学教师专业发展的方向和途径，4、认识行动研究与教师专业发展的联系。四、有关说明与实施要求1.考核目标的能力层次要求1）识记2）掌握3）应用2.教材、参考教材使用教材：《化学教学论》（第四版）刘知新主编，高等教育出版社参考教材：(1)、刘知新主编，《化学教学论》（第二版），高等教育出版社出版，1997年。(2)、王克勤主编，《化学教学论》，科学出版社，2006年。(3)、《九年义务教育化学课程标准》，中华人民共和国教育部制定，2001年。(4)、《高中化学课程标准》，中华人民共和国教育部制定，2003年。(5)、《化学教学论》马宏佳主编，南京师范大学(6)、《化学教学论》吴俊明杨承印主编陕西师范大学，3.关于命题考试的若干要求1）命题范围2）不同能力层次的分值比例（给出试卷命题双向细目表）试卷命题双向细目表章节内容能力层次合计识记掌握应用第一章导论1.化学与化学教育的发展2.化学教育的社会价值3.化学教育的新视野4.化学教学论课程的任务化学与化学教育的发展1、化学与化学教育的发展2、化学教育的社会价值3、化学教育的新视野4、化学教学论课程的任务4第二章化学课程的编制与变革1了解化学课程的发展历史2掌握化学课程的基本组织形式3理解化学课程目标的基本特征4了解化学课程改革，理解新的化学课程标准，能用新的化学课程理念分析中学化学教育、教学问题化学课程的基本组织形式，化学课程目标的基本特征1、掌握化学课程的基本组织形式、理解化学课程目标的基本特征2、能用新的化学课程理念评价化学教育，分析中学化学教育、教学问题化学课程理念评价化学教育，分析中学化学教育、教学问题6第三章化学教学设计与教学方法1了解化学教学设计的基本思路及化学教学设计在课程与教学论中的地位2了解现代化学化学教学设计的基本知识3理解并掌握化学教学设计的理论要素4掌握一些基本化学教学方法的使用5了解化学教学活动的教学设计化学教学设计的基本思路及化学教学设计在课程与教学论中的地位1理解并掌握化学教学设计的理论要素2掌握一些基本化学教学方法的使用3理解并掌握化学教学设计的理论要素4掌握一些基本化学教学方法的使用化学教学设计和基本化学教学方法的使用案例分析20第四章化学教学技能了解一些化学教学的基本技能，掌握创设教学情境的意义和方法创设教学情境的意义和方法1掌握创设教学情境的意义和方法2掌握创设教学情境的方法创设教学情境的方法20第五章化学实验及实验教学研究1理解化学实验、化学实验教学与化学教学之间的关系2掌握化学实验的基本构成3掌握化学实验教学的基本理论4了解现代基础化学教育中的实验教学及改革化学实验、化学实验教学与化学教学之间的关系1掌握化学实验的基本构成2掌握化学实验教学的基本理论3了解现代基础化学教育中的实验教学及改革4掌握化学实验教学的基本理论现代基础化学教育中的实验教学及改革10第六章化学探究式1理解探究式教学的特征2掌握探究式教学设探究式教学的特征1探究式教学的特征2探究式教学设计及实施探究式教学设计及实施案例分析203）试题难度比例难：10%；较难：50%易：40%；撰写人：任永丽审核人：教学计及实施第七章化学说课1、提高本科师范生的化学教学理论水平和实际教学能力，2、能够在教材教法、学生学法；学理论、用理论、理论与实践相结合，3、尽快适应教育改革发展的迫切需要。说课的意义、概念和功能1说课的意义、概念和功能2说课的内容、说课的要求3说课的程序、方法及技巧4说课与备课、上课的关系5说课的程序、方法及技巧说课稿的撰写和应用案例分析10第八章化学教师的专业发展1理解化学教师的素质，能分析现代化学教师应具备的基本素质2理解反思型教师、专家型教师的基本特征和素质结构，3理解现代化学教育对反思型教师、专家型教师的需求4理解行动研究的意义和基本模式反思型教师、专家型教师的基本特征和素质结构1化学教师的素质，能分析现代化学教师应具备的基本素质2反思型教师、专家型教师的基本特征和素质结构，理解现代化学教育对反思型教师、专家型教师的需求3行动研究的意义和基本模式4理解行动研究的意义和掌握行动研究的基本模式案例分析102014年6月26日