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课题《半截蜡烛》课型重点导学课教材简析本篇课文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。教学目标1．读读记记“解释、负责、无奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好无损、不惜代价、例行检查、若无其事、了如指掌”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。教学重难点教学重点：引导学生通过朗读，把握剧情，通过人物的对话，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀。教学难点：让学生在演剧本的语言实践中自觉融入到剧情当中，培养学生的实践能力。课前准备1、课前查阅资料、了解第二次世界大战，以及法西斯对德国人的残酷迫害。2、学生提前写好本课生字、词语的卡片，生字词语的排列要有规律。3、多媒体课件资料袋第二次世界大战（又常被简称为二次大战、二战等）是一次自1939年至1945年所爆发的全球性军事冲突，整场战争涉及到全球绝大多数的国家以及所有的大国，这次战争是历史上最大规模的战争，整整有超过1亿多名军事人员被动员并参与这次军事冲突。第二次世界大战也是自有纪录以来涉及最多大规模民众死亡案例的军事冲突，全部总计便将近有5,000万至7,000万人因而死亡。（详介附后）板书设计_小精灵儿童12.半截蜡烛伯诺德夫吹熄了蜡烛--------镇定杰克端起烛台去柴房------勇敢杰奎琳端着烛台走上楼------机智教学反思备课时间：年月日第（1）课时授课时间：月日星期：课时任务1．读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。初步了解剧本的语言特点。教学预设随笔一：布置前置性学习任务1、把课文读不少于3遍，能把课文读正确、读流利。2、把本课的生词会读。3、认真读文，想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？4、认真读课文，思考：是谁是谁保住了秘密，保住了联络站，挽救了一家人?你认为谁的贡献最大？为什么？5、思考：剧本和一般写人记事的文章有什么不同?二：课堂教学（一）、激情导入了解背景1.导语：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学习一种新的文学形式──剧本。（板书：半截蜡烛），从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（学生齐读课题。）2.了解故事背景。生介绍后师补充（出示课件2、3、4、5了解二次世界战）（二）、检查前置性学习任务——生词掌握情况。1、以组为单位台前展示交流（师相机出示课件5、6）生词：解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌展示环节可分为：（1）一名组员读词语（2）一名组员串词说话（3）一名组员归纳提醒重点生词，包括难写的生词并当小老师领生词；考一考其他组掌握的情况。2、学生没说到的教师及时给予补充。（三）、检查前置性学习任务——读文情况，整体把握课文内容(完成课前小研究3、认真读文，想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？)1、先在小组内检查读文，互相纠正、互相学习、共同提高。2、以组为单位台前展示读文。展示完后小组内要有自评，然后其他组和老师的评价也要参与其中。评价的标准从正确、通顺、流利、声音来评议。3、展示汇报文章的主要内容。（出示课件8）文章的主要内容：第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。（四）、检查前置性学习任务——体会人物的机智、勇敢1、师出示课前小研究：4、认真读课文，思考：是谁是谁保住了秘密，保住了联络站，挽救了一家人?你认为谁的贡献最大？为什么？（相机出示课件9）2、请同学们在组内交流学习成果。3、以组为单位台前展示汇报。（采取生汇报，生补充，师相机点拨的形式）预设一：认为伯诺德大人贡献最大。（因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智……）师：在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚）。谁来试着读一读？（指名读、评读、齐读。）师：读到这里，我们不禁感到伯诺德夫人多么机智勇敢，想演一演吗？那你可要好好地准备准备了，仔细揣摩一下她的动作、心理和表情。（学生准备──指名演。）一名学生做旁白，一名学生演。表演得怎么样？同学们评价一下。（“急忙”取油灯，吹蜡烛，但是在德军面前却是非常从容的。）再演一次。学生读伯诺德夫人的心理活动，教师旁白，学生演。评价。（2）预设二：杰克也有贡献。（因为他想出了抱柴火这个办法，虽然没有实现，但一定是他这种勇敢的做法感染、带动了妹妹杰奎林，她也才会勇敢地和德军战斗。）师：杰克的表现怎么样，请大家自己读读课文。学生交流：（从他说的话“天真冷，……我去柴房抱些柴来生火吧。”看出杰克很聪明，他这么说德军不会怀疑他。从“若无其事地走到桌前，端起烛台”看出他十分镇定。）师：让我们带着镇定的语气来读读这段话。（学生读）（3）预设三：认为杰奎琳的贡献最大。（因为是她将蜡烛拿走，保住了情报的。而且她很勇敢，很聪明。她说“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”选择了一个合适的理由，还打了个懒懒的哈欠，让人觉得她真的很困的样子。杰奎琳选择了司令官，而没有选择中尉，因为从上文看出两个中尉都是很粗暴的人。说明她很聪明。她说“我觉得她一定非常想您”和“和您聊天真有趣”这样的话可以得到德军司令的喜爱，就不会刁难她。说明她很机智。）师：你们觉得杰奎琳的话该怎样读呢？学生交流看法。（天真、纯洁。）师：大家试着读一读。（自读、指名读、评读、再读。）师小结：保住情报站是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用。师小结：是啊，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱困境，甚至可以挽救一个家庭，拯救一个国家。师：学完了课文，你想说什么？4、学生没说到的教师要及时给予补充。（五）、检查前置性学习任务——体会剧本的特点1、师出示课前小研究：(5、思考：剧本和一般写人记事的文章有什么不同?)参考后面的推荐阅读《生死攸关的烛光》（相机出示课件10）2、请同学们在组内交流学习成果。3、以组为单位台前展示汇报。4、师相机点拨。（出示课件11）剧本就是通过人物对话和提示语来推进情节，刻画人物的。这样不仅让我们感受到扣人心弦的故事情节，而且领略到人物语言的独特魅力。（七）、总结全文【拓展延伸，提高学生的语文综合素质。】１、演一演剧本2、尝试把学过的课文改编成课本剧。3、阅读儿童剧剧本，如《小英雄雨来》《丑小鸭》等（八）、推荐阅读：《生死攸关的烛光》（九）、总结，下课拓展阅读《生死攸关的烛光》《小英雄雨来》附后生死攸关的烛光第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来说：“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生。天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安．上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。小英雄雨来时间：抗日战争时期地点：晋察冀边区的芦花村人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人小伙伴2人村民3人场景：①雨来的家②种满芦苇的河堤道具：课本、缸、箩筐、绳子、枪、大刀、芦苇、床、枕头、糖开幕：（旁白）1937年，日本法西斯侵略中国，在中国大地上烧杀抢掠，中国人民奋起反击，进行全民抗战，青壮年参加八路军，拿起刀枪抗击日本侵略者，少年儿童成立儿童团，他们手拿红缨枪，挺起小胸脯，站岗放哨，侦察敌情，狠抓汉奸，给八路军送信、带路……为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争，雨来就是他们中的一个。第一场：掩护李大叔地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人雨来：（趴在炕上读识字课本）我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。（一女教师在教孩子们读这句话。）雨来：（自言自语）对，老师常跟我们说，要爱自己的祖国，与日本鬼子斗争到底！雨来：（把书藏在怀里，握紧小拳头，翻身下了炕，拿起墙角的红缨枪，挥舞杀敌。）（急促的脚步声响起，由远而近。）雨来：（警觉起来）有情况！（走到门口张望）李大叔：（急匆匆跑进来。）雨来：李大叔，什么情况？李大叔：（边走边擦汗）我到区上送情报，被鬼子发现了。雨来：李大叔，快，进地洞！我来掩护你！雨来和大叔：（快步走到墙角的一口大缸前。）李大叔：（把缸移开，跳了进去。）把缸搬回原地，你就到别的院去，装作什么也不知道！雨来：（使尽全身力气把缸搬回原处。）（枪声、鬼子的嗷叫声杂乱响起。）（雨来转过身来往院子跑。）（鬼子举着刺刀冲进来。）雨来：（急忙往回跑。）鬼子1：（气势汹汹）小孩的，站住！站住！（扑上前抓住雨来）妈的，看你还跑！（一帮人把雨来的双手向后拧，捆了起来。）第二场：与鬼子作斗争地点：里屋人物：雨来李大叔鬼子军官鬼子3人鬼子1：（把雨来推过来）鬼子2：（搬来一把椅子给军官坐）军官：（摔了一跤）该死！（踢了一脚）鬼子2：（在屋里到处翻找，踢箩筐……）鬼子3：（在屋里到处翻找，挑枕头……）鬼子2：报告！长官，没有的，发现。军官：饭桶，真没用！鬼子1：（在雨来身上摸了一遍，找到一本书，躬着背走到军官面前）找到了，长官！军官：小孩，问你话，不许撒谎！鬼子1：谁给你的？说！雨来：捡来的。军官：（龇牙咧嘴做了个鬼脸，假惺惺地）不要害怕！小孩，皇军是的爱护！（转头对着鬼子说）来，给他松绑！不要吓了小孩！鬼子2：（给雨来松绑）雨来：（揉揉发麻发痛的胳膊，瞪了军官一眼。）军官：（装模作样地摸着雨来的脑袋）书，皇军的不问了。（把书扔在地上。）别的话要统统告诉我，皇军大大的有赏！刚才有个人跑进来，看见没有？雨来：（用手背抹一下鼻子，装作什么都不懂）什么人？我在屋里，什么也没看见。军官：（伸手往皮包里掏，掏出一把糖，往雨来手里一塞。）军官（奸笑）：糖！甜甜的，大大的好吃！你吃！吃完了告诉皇军，那个人在什么地方？雨来：没有接他的糖，也没有回答他。军官：（伸出戴金戒指的手指）还有，这个金的，统统给你。那个人在什么地方？雨来：（看都不看，把头扭向另一边。）哼！鬼子1：（嗖地抽