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第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例课题：侧向投掷授课教师：王秀梅单位：山东省潍坊市昌邑第二实验小学课的设计一、教学内容：1、投掷与游戏：原地侧向沙包掷远2、游戏：跑垒二、教材分析侧向投沙包技术是水平（二）投掷单元的重点教学内容，是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一，具有很大的实用价值，也是小学生十分喜欢的体育活动项目之一。本次可是在二年级学习抛、掷轻物的基础上学习的，主教材侧向掷沙包技术，是四年级投掷单元第一次课，辅助教材是跑、跳游戏。通过学习，使学生初步掌握肩上屈肘、快速挥臂动作，促进上肢肌肉关节、韧带等机能的发展，增强力量素质，提高投掷能力。为下一步学习投掷垒球打好基础。依据学生已有的活动能力本课的教学重点是背后过肩，肩上屈肘、快速挥臂；难点是动作连贯，协调用力。三、学情分析本次授课的对象是小学四年级的学生，年龄在10-11岁，活泼好动，善于模仿，喜欢表现自己。在生理方面，学生骨骼、关节、肌肉发育不完善，上下肢协调性差，动作准确性差。在心理方面，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，求知欲较强，但大多数学生意志表现脆弱，独立能力差，缺乏合作精神。他们的认识水平有了进一步的提高，基本活动能力也得到了初步发展。四、课的设计思路基于对教学内容和学生实际情况的分析，本科的设计以“健康第一”和培养终身体育意识为指导思想。教学中我采用情景教学法，通过语言描绘、音乐渲染创设情境，激发学生的运动兴趣，让学生在情景教学中学，情景中练、情境中育，使学生积极主动的月学习体育技能，体验运动的乐趣。通过采用师生间互动及小组间的生生互动等多种互动形式，运用尝试、模仿、合作探究、游戏竞赛等练习方式进行教学，围绕教学能容采用设疑、探究、解疑的教学主线，给学生一定的自由空间和自主探究的时间，使学生通过亲身体验，培养发现问题、解决问题的能力。以教师为主导，以学生为主体，师生互动是本课的主要教学理念。五、教学目标1、借助学生具备的生活经验，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，我便结合互联网的教学找到此网址（），并打印图片发放到学生手中，来进行投掷方面的教学。2、有80%学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速跑的能力。3、体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，且现出良好的合作行为。六、教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。难点：投掷时全身的协调用力。《原地侧向沙包掷远》教学设计教学内容1、投掷与游戏：原地侧向沙包掷远2、游戏：跑垒授课年级四年级上课人数40教学目标1、借助学生具备的生活经验，激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，我便结合互联网的教学找到此网址（）并打印图片发放到学生手中，来进行投掷方面的教学。2、有80%学生能够掌握背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂的投掷动作，能将学到的投掷动作运用到游戏当中，发展灵敏、速度和力量等身体素质，提高掷远和快速跑的能力。3、体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，且现出良好的合作行为。到课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开始部分2分钟1、体委整队，报吿人数。2、师生问好，宣布教学内容3、强调活动安全，安排见习。队形ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙∧要求：1、积极动脑，加强合作学习2、注意安全，有序活动1′准备部分7－8分钟1、队列队形：指定数字报数2、热身操：跑跳步练习、前摆腿、后踢腿、踏步调整、模仿钉钉子3、热身游戏：〈揪尾巴〉辅助练习：模仿钉钉子练习队形：同上教与学法：随音乐，教师领做1、教师讲解2、教师口令，集体练习要求：声音洪亮，动作规范练习队形：散点教与学法：1、准备：“尾巴”2、讲解示范，强调安全3、师生集体游戏要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意抢夺安全。教与学法：随音乐，教师领做要求：积极模仿，动作规范，韵律感强2—3次1组8′基本部分25、27分钟1、原地侧向沙包掷远教学重点：背后过肩、肩上屈肘、前上挥臂教学难点：蹬转协调，动作连贯侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，身体左（右）侧对准投掷方向。右（左）手持轻物向侧后方引伸。右（左）腿微曲；然后右（左）腿蹬地、转身、挥臂，将轻物经肩上向前上方远处掷出。2、跑垒游戏游戏方法以：五人进攻，五人防守，进攻队员在投掷区依次向远处（必须投过2垒）掷远，然后快速通过1垒2垒3垒回到4垒，防守队员接到沙包快速守垒，抢在跑垒之前将沙包放在跑垒员即将到达的垒位，跑垒员只能获得已经通过垒位的分数，然后拿沙包回到投掷区，第二人开始练习，八人全部结束，由组长统计总分，两组交换。游戏规则：1、跑垒员要将沙包投过2垒，否则不得分2、接沙包的八名同学要均匀的分散在2垒以外区域，接沙包要注意安全，做到抢、让分工明确，最好有口号示意，如练习队形：———————————————ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙教与学法：1、语言导入，讲解示范，建立正确动作表象，（从网上找到图片发放到学生手中）并提出重难点。2、徒手模仿，重点体会右腿弯曲，右手侧后方引伸的预备动作。3、双人拉肩，利用彩带，合作学习，解决重点4、体会出手（套手腕），利用彩带和沙包的有机结合，练习连贯动作，解决难点，并体会出手角度5、教师完整示范，明确练习方法和信号。6、完整练习：分组轮换练习，互相观察、指导。7、个别展示，师生评价，发现易犯错误8、投过彩带9、掷远比赛要求：认真体会重难点，动脑练习，听从指挥，注意安全练习队形：3214324114234123拓展与提高，全面发展身体素质教法：1、师生共同示范并讲解游戏方法、规则6－8次6－8次4－8次1－2次1413“我来接”3、守垒员不许踏上垒位，沙包必须丢在垒位上，否则跑垒员可继续跑垒4、守垒员不许阻碍跑垒路线2、分组比赛3、总结评价要求：遵守规则、注意安全结束部分3分钟调整恢复：1、放松：拍打身体2、总结评价3、回收器材组织：散点教法：1、教师讲解示范2、自由练习要求：积极放松，注意安全组织：四列横队，密集队形教法：师生交谈要求：回顾学习，畅谈感受，归还器材器材1、沙包43个，彩带43条2、标志物16个3、音乐、播放器一套预计密度练习密度35－45℅预计运动负荷130----140次/分