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1《发展心理学》试题单选题（1～50题，每题1分，共50分）1、狭义的发展心理学就是（）A、儿童心理学B、民族心理学C、比较心理学D、个体发展心理学2、儿童心理学的创始人是（）A.皮亚杰B.普莱尔C.冯特D.霍尔3、正式提出“发展心理学”的名称，始于（）A、第二次世界打战期间B、20世纪30~40年代C、20世纪初D、20世纪20~30年代4、在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）A、弗洛伊德B、荣格C、阿德勒D、艾里克森5、皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童心理的方法是（）A.实验法B.问卷法C.临床法D.实验室实验法6、在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学的研究方式是（）A、纵向研究B、横断研究C、整体研究D、系统研究7、皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准是（）A.生理发展B.人格特征C.主导活动D.认知发展8、以下关于年龄与心理发展的关系的说法哪一项是错误的（）A.年龄是心理发展的一个时间维度B.心理发展的水平与年龄之间呈现大致对应的关系C.心理发展与年龄的关系不是因果关系D.心理发展是由年龄决定的9、发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现。此为艾里克森关于个体心理发展的（）A.学前期B.童年期C.青年期D.成年早期10、发展心理学研究设计最常用的方式是（）A.纵向研究B.横断研究C.纵向与横断相结合的研究D.追踪研究11、环境决定论的代表人物是（）A.华生B.洛克C.霍尔D.高尔顿12、我国最早的儿童心理学著作是（）A、葛承训的《一个女孩子的心理》B、费景瑚的《均一六个月心理的发展》C、陈鹤琴的《儿童心理之研究》D、黄翼的《儿童心理学》13、有目的、有计划地观察、记录被试者在一般生活条件下的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法是（）A、实验法B、追踪研究D、观察法D、临床法14、儿童大脑各区域的成熟顺序依次为（）2A、枕叶、颞叶、顶叶、额叶B、枕叶、顶叶、颞叶、额叶C、额叶、颞叶、顶叶、枕叶D、额叶、枕叶、顶叶、颞叶15、20世纪30～40年代以来，多数学者认为遗传和环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的。这种心理发展观是（）A、相互作用论B、遗传决定论C、环境决定论D、二因素论16、优先注视范式这种研究方法的指标是（）A.注视人物B.注视形状C.注视时间D.注视空间17、“最近发展区”概念的提出者是（）A、维果茨基B、皮亚杰C、列昂节夫D、弗洛伊德18、吉布森等人通过视觉悬崖装置实验发现了6个月的婴儿已具有（）A.大小知觉B.形状知觉C.深度知觉D.方位知觉19、儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性。此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运算阶段20、婴儿的思维属于（）A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.形式运算思维D.具体形象思维21、衡量婴儿的母亲是否具有良好的教养行为的指标包括（）A、反应性B、社会性刺激C、情绪性D、上述三方面22、幼儿期的主导活动是（）A.游戏B.学习C.劳动D.交往23、一般说来,三岁左右的儿童对周围的事都想当然地要“我自己做”,对成人的帮助、指令常常说“不”“偏不”，以示反对。这种现象就是()A.关键期B.第一反抗期C.危机期D.第二反抗期24、青少年的思维发展水平属于（）A.感知运动水平B.前运算水平C.形式运算水平D.具体运算水平25、艾里克森认为人的心理发展源自与心理需求和社会要求之间的矛盾，称其为（）A.自我同一性B.同一性扩散C.同一性混乱D.心理·社会危机26、儿童身体发育的第一个高峰期是在A．0～1个月B．0～1岁、2岁C．3～4岁D．4～5岁27、当婴儿多次呈现同一刺激反应强度逐渐减弱直至不再反应之后，如果再换一个新的不同刺激，反应又会增强，这种现象是（）A.优先注视B.去习惯化3C.刺激偏爱D.习惯化28、言语发展的先天成熟理论的代表人物是（）A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.班杜拉29、不盲目服从权威，既考虑行为结果，又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的()A.自律道德阶段B.道德判断阶段C.他律道德阶段D.前道德判断阶段30、第二反抗期的主要指向是（）A.父母B.老师C.同伴D.兄长31、如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）A.反演可逆性B.类别系统化C.守恒性D.互反可逆性32、少年儿童的游戏主要是（）A.象征的游戏B.互动的游戏C.实物游戏D.规则性游戏33、研究表明，5岁儿童的词汇量可达到（）A、1600左右B、1000左右C、3000左右D、2200左右34、婴儿寻求并企图保存与另一个人亲密的身体和感情联系的一种倾向，是（）A.依恋B.亲子关系C.同伴关系D.亲社会行为35、个体生长发育的第二加速期是在（）A.幼儿期B.少年期C.青年期D.婴儿期36、形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期是（）A、7岁左右B、9岁左右C、10岁左右D、11岁左右37、伙伴关系依从性的高峰期是在()A、一、二年级B、三、四年级C、四、五年级D、五、六年级38、更年期的年龄一般在()A.50岁左右B.40岁左右C.35岁左右D.30岁左右39、中年期流体智力下降的物质基础是（）A.感受器官的变化B.神经生理的变化C.内分泌系统的变化D.新陈代谢的变化40、中年期自我意识变化的主要特点是更多的表现出（）A.稳定性B.外倾性C.内倾性D.平衡性41、老年期基本人格的特点是（）A.持续稳定B.变化稳定C.变化显著D.变化平稳442、毕生发展观的提出者和主要代表人物是（）A.巴尔特斯B.皮亚杰C.艾里克森D.班杜拉43、儿童自我意识发展的突变期是（）A.幼儿期B.婴儿期C.青年初期D.青少年期44、按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）A.前运算阶段B.具体运算阶段C.感知运算阶段D.形式运算阶段45、个体知觉发展最迅速的时期是（）A.童年期B.青少年期C.婴儿期D.幼儿期46、第二反抗期中矛盾的焦点在于（）A、儿童对自身发展的认识超前，而父母认识滞后B、儿童易接受新事物，而父母保守C、父母的教育方式简单传统，儿童不满D、儿童生理发育迅速走向成熟，而父母不知道47、艾里克森认为，青年期的发展课题（任务）是（）A.确立自我同一性B.预防同一性混乱C.预防同一性意识过剩D.自我同一性的确立和防止同一性的扩散48、儿童最早出现的是眼前动作和嘴前动作，上肢动作早于下肢动作。这种发展遵循的原则（）A.头尾原则B.近远原则C.小大原则D.无有原则49、根据艾里克森的理论，影响青年期发展任务顺利完成的中心环境是（）A、家庭B、朋友C、父母D、学校50、根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则()A.归纳B.类别体系化C.序列化D.演绎51、主要受教育文化影响的智力，是（）A.多元智力B.流体智力C.特殊智力D.晶体智力52、艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（）A、生理发展B、人格特征C、主导活动D、认知发展53、对儿童感知能力的发展进行干预和训练的最宝贵的时期（）A.幼儿期B.婴儿期C.童年期D.青少年期54、多数妇女的更年期发生在（）A.35~40周岁B.40~45周岁C.45~55周岁D.50~60周岁55、划分心理发展阶段的依据应是（）A、生理发展B、种系发展5C、心理发展事实D、主导活动56、儿童心理发展的标志，是明确而稳定的（）A.条件反射的出现B.无条件反射的出现C.条件抑制的出现D.防御反射的出现57、如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）A、教育性原则B、能动性原则C、客观性原则D、整体性和相互联系性原则58、从总体看，幼儿平均每天可获得的词汇量是（）A.3～5个B.2～3个C.4～6个D.3～4个59、自我意识发展的第二个飞跃期是在（）A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、青少年期60、研究表明，短时记忆广度最大的年龄阶段是（）A.小学B.高中C.初中D.大学一、多选题（61～80题，每题2分）61、毕生发展的基本观点是（）A.心理发展贯穿人的一生B.心理发展总是由生长和衰退两方面组成C.不同心理机能发展形态和变化速率有差异D.心理发展有很大的个体心理可塑性62、成熟的自我意识的特征至少包括（）A、能感受到自己的身体特征和生理发展状况B、能意识并体验到自己的内在心理活动C、能认识到自己在集体乃至社会中的作用和所处的地位D、能将理想的自我与现实的自我统一起来63、延缓老年人记忆衰退的主要对策有()A.加强体育锻炼,延缓大脑衰退B.注意写备忘录，生活有序C.加强记忆锻炼D.主动利用记忆方法，提高记忆效果64、广义的发展心理学主要包括（）A、个体发展心理学B、认知心理学C、比较心理学D、民族心理学65、20世纪70年代以来，发展心理学研究出现了某些新的发展趋势是（）A、揭示了婴儿心理发展能力B、儿童社会化的问题受到普遍的重视C．儿童认知发展阶段获得了新的突破D．系统的观点已渗透于发展心理学研究中66、制约儿童心理发展的基本因素，大体可以归纳为如下几类（）A．家庭教育因素B．学校教育因素C．遗传因素D．环境因素67、发展心理学研究的基本方法有（）A．谈话法B．临床法C．实验法D．观察法668、毕生发展观认为：影响心理发展的因素主要有（）A、成熟B、非规范事件C、社会历史文化D、自然环境69、纵向研究的局限性在于（）A.难以了解心理变化中各事件的因果关系B.样本信息容易丢失C.所呈现的组间差异结果中可能会有不属于心理发展的因素D.延续时间长和反复测查，可能会影响某些被试者情绪，从而影响某些数据的可靠性70、儿童采用的主要记忆策略有（）A、复述B、组织C、联想D、背诵71、使用观察法进行研究的过程中，应注意（）A、目的明确B、做好记录C、制订周密计划D、选择适合对象72、婴儿动作的发展遵循如下规律()A.从不随意动作向随意动作发展B.从整体向分化发展C.从不自觉向自觉发展D.具有一定方向性和顺序73、有研究发现婴儿对如下的刺激物有特殊的偏受()A.鲜艳的色彩B.运动中的物体C.黑白对比鲜明处D.正常人的脸74、语言发展理论的主要派别有()A.先天成熟理论B.后天学习理论C.文化历史发展理论D.环境和主体相互作用理论75、老年丧失期中的“丧失”主要包括()A、心身健康的丧失B、经济基础的丧失C、社会角色的丧失D生活价值的丧失76、培育和促进儿童记忆的措施或策略主要有()A.丰富儿童的知识和经验B.提高语言和思维水平C.利用记忆发展特点，促进记忆进程D.编织记忆之网77、为了延缓和改善老年人认知老化的过程，应该积极倡导和实施()A、老年教育B、体育锻炼C、营养保健D、认知训练78、第一和第二反抗期的共同特点是()A.要求人格独立B.独立自主性C.新旧关系体制的转型D.争取行为动作的自主性79、我国有学者提出如下青年发展课题()A.对身体的发育及其变化予以理解和适应B.从精神上脱离家庭或成人而自立C.学习并逐渐完善性别角色D.学习如何认识社会和对待社会80、儿童获得概念的基本方式有（）A、典型事例B、定义C、言语讲解和概括文章命脉D、概念组合7标准答案一、单选题1～5：DBBBC；6～10：ADDBB；11～15：ACDAA；16～20：CACBA21～25：DABCD；26～30：BBBAA；31～35：DDDAB；36～40：CDABC41～45：BADBC；46～50：ADABC；51～55：DBBCA；56～60：ACBDC二、多选题：61～65：ABCD、ABC、BCD、ACD、ABCD；66～70：CD、ABCD、ABC、BD、ABD；71～75：ABCD、ABD、ABCD、ABD、ABCD；76～80：ABCD、AD、BC、ABCD、ABCD。