《声音的特性》导学案

第二章第2节《声音的特性》导学案主备人：编号3学生姓名：班级：学习目标：1．了解声音的三个特性是什么？2．知道声音的音调跟发音体的什么有关？响度跟发音体的什么关？不同发声体发出声音的什么不同？学习重点：声音的三个特性及其决定因素。学习难点：响度与音调的区别；音调与音色的区别学习过程：一、自主学习1、声音的三种特性是：，，。2、音调是指声音的，跟物体振动的有关，物体振动的快，发出的音调就；振动的，音调就低；决定音调（频率是指，物体叫频率。人耳听觉范围是。超声波：高于的声音，次声波：的声音）3、响度是指声音的或。响度跟有关，振幅越大，响度越4、音色是指声音的特色。音色和发声体的、有关二、学点导学学点一：音调例题1、如图是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱．当小玲唱到“大家一起”这四个字时，一定改变的是（）A．响度B．音调C．音色D．声速例题2、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（）学点二：响度例题3、敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（）A．音调越高B．音色越好C．响度越大D．越低沉学点三：音色例题4、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁．这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）A．音调B．音色C．响度D．声速三、针对练习1、是我们辨别各种声音的依据，不受音调和响度的影响。2、乐音的三个特征是____、____和____。2、一名男低音歌手正在歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音，他们中音调高，响度大。3、人在野外喊话时，为了减少声音的分散，常把双手合拢做成喇叭状围在口边，这是为了增大声音的____。4、比较牛和蚊子的叫声，____的叫声音调高，____的叫声响度大。5、声音的响度取决于[]A．离发声体的距离B．发声体的振动频率C．发声体振动的幅度D．发声体的种类6、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（）A．说话声的响度B．说话声的音调C．说话声的音色D．敲门声音的不同7、对于声音的特性，下面说法正确的是[]A．音调高的，响度一定大B．响度大的，振动幅度大C．响度小的，频率一定低D．音调、响度同，音色一定同8、使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是：A．把弦拉得紧些；B．把弦放松些；C．增加发声部分的长度；D．用更大的力拉琴。9、不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小10、用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是[]A．声速B．音调C．响度D．音色11、几个相同的杯中装有不同深度的水，敲击时它们振动能发出不同音调的声音，这是为什么？那个瓶的音调较高?四、学后反思声音的特性课堂检测1、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话2、“B超”机是利用超声波来论断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是因为（）A．声音太大B．声音太小C．声音的频率大于人能听到声音的频率D．声音的频率小于人能听到声音的频率3、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______________；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是__________________．4、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：。(2个)5、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是。6、在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度都不同7、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）参考答案1、B2、C3、音调响度4、空气可以传声，利用音色可辨别发声体是钟，物体振动发声5、甲乙，甲丙6、B7、D