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开智教育课堂教学教案学校名称：泉州市鲤城区开智学校科目语文主讲教师郑碧涛基本情况年级年龄范围智商范围总人数（其中女生）轻度中度重度多重残疾五年级12—16岁70以下9人（1人）/5人2人2人授课题目第13课孔融让梨（第三课时）教材名称上海卢湾区辅读学校实用语文第十册教学目的1、知识技能方面A组：培养学生朗读课文的能力，理解句子意思和课文内容，懂得孔融对人谦让的美德。B组：通过听讲故事，从中受到启发，懂得孔融对人谦让的美德。C组：能初步感受到孔融对人谦让的美德。重点理解句子意思和课文内容。难点学习孔融对人谦让的美德。教具实物梨、课件。教学过程一、组织教学：师生问好说明（补偿要点，特殊手段，对中、重度生要求等）二、课前导入1．揭题13、《孔融让梨》2．复习第一自然段三、传授新知（一）出示课件，整体感知1．学生观看课件2．初步感知课文（二）理解课文，朗读感悟1．带读课文2．学习第二至三自然段（1）齐读（2）思考：a.孔融把大梨让给谁吃？b.孔融为什么要拿一个最小的梨呢？（2）思想教育：孔融对人谦让的美德。教学过程（3）概述段意：孔融拿小梨的原因。说明（补偿要点，特殊手段，对中、重度生要求等）3.学习第四自然段（1）提问：爸爸为什么哈哈大笑？（2）概述段意：爸爸夸孔融是个懂事的好孩子。（三）引导学生领悟道理，对学生进行思想品德教育我们要学习孔融对人谦让的美德。（四）指导朗读课文第二三四自然段四、课堂总结，总结全文五、角色扮演游戏六、联系生活，拓展延伸：1、坐公交车要谦让2、超市购物排队要谦让七、布置课后作业：A组：回家后把孔融让梨的故事讲一讲给父母听。B组：回家后把孔融让梨这篇课文读一读给父母听。C组：你们一家人吃水果，你会怎样做？教学过程说明（补偿要点，特殊手段，对中、重度生要求等）板书设计13孔融让梨大梨哥哥让吃弟弟孔融小梨（自己）效果分析学生参与程度（人）目标完成程度（人）整体状况个别状况积极一般较差完成没完成中度学生都能从“孔融让梨”的故事中懂得“对人谦让的美德”，并能把懂得的道理运用到实际生活中；重度学生也从中受到了启发。多重程度的学生也初步感受到了“对人要谦让”的美德。轻中重轻中重972特殊说明备注