“学唱中华戏曲,弘扬中华文化”教学设计

“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”教学设计一、教学目标1、知识与技能：通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而了解中国戏曲这种传统艺术，提高学生高雅的艺术修养和艺术鉴赏水平。2、过程与方法：本次活动通过分组合作、小组展示等方式，极大地提高了学生的自主探究、合作学习的能力，提高了学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力，还有搜集信息、处理信息，自主获取知识的能力。另外，还锻炼了学生的艺术鉴能力和大胆的自我展示能力。3、情感、态度、价值观：通过本次综合性实践活动使学生了解中国的传统文化，培养学生热爱中华文化，热爱中华民族的爱国主义情感。二、教学重点难点重点：通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而加深他们对中国戏曲这种传统艺术的认识，提高学生高雅的艺术修养和艺术鉴赏水平。难点：通过本次综合实践活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。三、时间安排：四课时四、负责教师：王允锋五、教学过程第一课时生成主题教学重点确定本次综合实践活动的主题一.导入中华文化源远流长，五千年的民族文化犹如一条灿烂的长河。在这条长河中，戏曲堪称一道亮丽的风景线，迷住了中华儿女，迷住了世界上所有对中华文化钟情的人。但是这道美丽的风景，正逐渐褪去她的美丽，远离人们的视线，那么为什么会出现这种情况，今天就让我们去了解她的前世、今生和将来。二、确立主题中国戏曲，作为一种艺术形式，承载着中国不同时代的的丰富的信息，铭刻着不同地域、不同时代、不同民族的文化烙印，凝聚着中华文化的精华。为发掘传统文化，挽救传统文化，发展传统文化，使古老艺术重新焕发生机，为新时代注入一种古老的活力，建议从下面的问题入手，选择自己感兴趣的主题去研究。1.正确认识中国戏曲这门古老的艺术。2.切实体验中国戏曲这门古老的艺术。3.中国戏曲这门古老的艺术出路在何方？我希望研究的主题是：我选择的理由是：我们通过对当代戏曲的调查与研究，对中国戏曲的深入探讨，下面我们分组讨论确立这次综合实践活动的主题：“学唱中华戏曲，弘扬中华文化。通过我们分组研究确立下面三个子课题：1.中国戏曲艺术的特点。2.亲身体验中国戏曲艺术3.为中国戏曲寻找出路今天，这节综合实践活动的开题课，我们确定了小组活动的主题和小组活动目标，下节课我们进行小组划分和小组分工。第二课时划分小组教学重点，1.划分小组2.确定自己小组名称3.确定小组任务4.确定调查方法。一、教学过程（一）、导入上节课我们我们确立了我们综合实践活动的主题并确立了三个子课题。今天我们这节课将划分小组，确立个小组的任务和调查方法。（二）、小组划分我们这次综合实践活动准备分为三个小组，根据每个学生的能力和兴趣自由结合，每八个人一个小组，每小组推选出各自的组长，领导全组工作。每小组通过组员的讨论给自己小组起一个响亮好听的名字。（学生讨论分组）第一小组：“春桃组”组长：吕雪寒成员：范玉芬朱俊娇陈莉莉张肖涵周雅茹王冲王德龙第二小组：“夏荷组”组长：刘娟成员：吴佳雨程春雨王奕菲于书函陈应宁李新志杜金城第三组：“冬梅组”组长：张硕成员：苗文君陈虹王恒孙雅倩范路遥史志业申均甫（三）、小组任务小组已经分好，组长和组名也已经明确。下面我们每小组讨论一下，根据各自的特长和兴趣确定研究哪一个子课题。（小组讨论分工）第一小组：“春桃组”组长：吕雪寒：我们小组研究中国戏曲艺术的特点。第二小组：“夏荷组”组长：刘娟我们去亲身体验中国的戏曲艺术第三小组：“冬梅组”组长：张硕我们去为为中国戏曲寻找出路（四）、小组活动内容及方法各小组组长、组名、活动内容已经明确。下面我们每小组讨论一下，各个小组的活动内容及方法。第一小组：小组讨论明确活动内容：1、研究中国戏曲艺术的特点，总结中国戏曲的艺术特点2、准备戏曲知识竞赛,总结中国戏曲的学习感受活动方法：查图书、上网络、访问老师第二小组：小组讨论明确活动内容：1、学唱中华戏曲的经典唱段2、准备汇报演出活动方法：上网学唱、请教老师、课下练习等。第三小组：明确活动内容：1、调查中国戏曲的现状2、分析造成这种现象的原因3、制定挽救中华戏曲的措施，活动方法：问卷调查（五）总结今天，这节综合实践活动的分组课，我们确定了三个小组，小组的组长和组名以及每个小组的具体任务。下节课我们将讨论制定活动方案。第三课时制定活动方案课一、活动原因随着现代信息技术的飞速发展，各种现代流行文化诸如电影、电视、网络等，在群众生活中迅速占据了主流地位，特别是在青少年中，他们整天沉迷于网络小说、网络游戏、网络聊天中，一些不健康的东西极大的危害着青少年的身心健康发展，为中华民族的伟大复兴埋下深深的隐患，中国传统文化也受到了极大的冲击，而做为中华文化一个载体的中国戏曲更是在年轻一代的眼里，差不多成了“出土文物”。为了提高青少年对戏曲的兴趣，弘扬中国传统文化，特在我班举行“学习中华戏曲，弘扬中华文化”的综合性实践活动，并以此为平台在全校范围内掀起学习中华戏曲，弘扬中华文化的高潮，从而使他们关注戏曲、欣赏戏曲、热爱戏曲，热爱中华文化，热爱中华民族。二、活动目标1、通过本次综合性实践活动使学生初步了解中国戏曲的有关知识，从而了解中国戏曲这种传统艺术，提高学生高雅的艺术修养。2、通过本次综合性实践活动使学生了解中国的传统文化，培养学生热爱中华文化，热爱中华民族的爱国主义情感。3、通过本次综合实践活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。三、活动设想1、教师课堂讲解戏曲知识2、教师指导学生课外收集戏曲资料，欣赏一些优秀的戏曲唱段3、教师指导学生学唱戏曲，学演戏曲。4、举行戏曲知识竞赛，使学生更多地了解有关戏曲方面的知识。5、举行戏曲学习汇报演出。6、交流学习戏曲的感受和收获，讨论振兴戏曲的方案。四、活动安排整个活动分四个阶段进行。第一阶段确定主题，创设情境，激发学生研究的欲望，然后引导学生自主选择探究内容，制定活动方案，明确研究方向并对研究方案进行评价。第二阶段是活动实施阶段，各组成员根据各自任务及制定的方案，各自进行活动，如图书室查资料，访问老师、家长及专家，上网自主收集材料等。第三，四阶段是各组整理活动成果、展示成果，采取不同的形式，如知识竞赛、汇报演出、活动总结等方式进行展示交流各自成果，让学生对中国戏曲有全面的认识。五、活动准备照相机、录像机等。六、活动时长2014年9月——2015年5月七、预计活动成果1、能对中国戏曲有个全面、深入、全新的认识2、能对学生的各种能力有一个全面的提升3、能培养学生各种高尚的情感和品格搜八、活动评价1、学生掌握相关的戏曲知识的程度。2、学生对戏曲的认识。3、学生在此次活动中的表现。九、活动注意事项1、组建活动小组以学生自愿组合为主，教师适当调度。2、个人、小组、班级活动相结合，注重培养学生的参与意识与活动能力。3、注意寻求行家老师的帮助，获得较高层面的指导。4、在平时多收听、收看戏曲节目，培养对戏曲的兴趣爱好。5、对学生的评价以鼓励为主、不能打消学生的积极性。第四课时成果展示教学重点：成果展示（戏曲知识竞赛）前期准备：两个周的时间，用来搜集整理资料课堂展示：一课时教学过程：一、导入同学们，我们经过将近一学年的努力活动，我们的活动取得了良好的效果，在活动中，大家积极活动，分工合作，勇于探究，表现出浓厚的兴趣，取得了很大的成绩，今天我们要把我们的成绩展现出来，让我们一起快乐走进中国戏曲的美妙世界。二、活动过程1、主持人：张硕吕雪菡2、负责老师：胡洪浩3、戏曲知识竞赛规则1）、3个活动小组各选出4名同学，抽签组成4个由3人组成的竞赛小组进行戏曲知识竞赛。2）、竞赛的题目分必答题、抢答题、表演题和书写题四部分。A、必答题：必答题由4组题组成，每个竞赛小组抽签抽出一组题作答，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。必答题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。B、抢答题：抢答题共进行三轮，每轮有4个题目，每组三名选手作为一个整体参赛，答对一题得10分，答错一题扣10分。必须在主持人念完题目并说“开始”后方可抢答。犯规三次扣总分10分。C、书写题：书写题由4组题组成，每个竞赛小组抽签抽出一组题作答，答对一题得10分，答错了或弃权不答则不得分。书写题限定在两分钟内答完，不会的可以声明弃权。3）、竞赛活动评选出一等奖一个，二等奖一个，并颁发获奖证书。4、知识竞赛试题戏曲知识竞赛试卷一）、必答题（每题10分，每组三道题，共三十分）：第一组题1.被称为“中国戏曲之母”的剧种是哪个剧种？（昆剧）2.中国戏曲起源于哪些形式？（民间歌舞、说唱、滑稽戏）3.与希腊的悲剧、印度的梵剧合称为世界三大古老戏曲的剧种是什么？（中国戏曲）第二组题1.全国现有的戏曲剧种大约有多少？（360多种）2.享有“东方歌剧”盛誉的是哪个剧种？（京剧）3.戏曲表演艺术有哪些技术方法？（手、眼、身、法、步）第三组题1、我国戏曲常以四大美女为题材。四大美女中，“落雁”之美是指谁？2、元曲四大家是指郑光祖、白朴、关汉卿和谁？3、京剧传统剧目《四郎探母》中的母亲指谁？第四组题1、曾演唱过电视剧《四世同堂》主题曲《重整河山待后生》的著名演员骆玉笙（艺名小彩舞）是哪个剧种的演员？2、说出最具梅派特色的经典剧目两部。3、2001年5月，我国的哪一个剧种被联合国教科文组织授予首批“人类口述和非物质遗产代表作”称号？二）、抢答题（每答对一题得10分，共三轮，每轮四题）第一轮：判断正误1、中国戏曲起源于民间歌舞、说唱、滑稽戏。（正确）2、我国戏曲讲究“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五种技术方法来表现人物。（正确）3、戏剧表现于生活的基本手法是虚拟——没有实物的表演。（正确）4、京剧称为“中国戏曲之母”。（错误）第二轮：看视频辨曲目供选曲目：天仙配、花木兰、苏三起解、红楼梦第三轮：看脸谱，说含义猜一猜：大屏幕上出示脸谱图片，学生猜猜他们分别是什么性格，代表人物是谁红脸含有褒义，代表忠勇、关羽；黑脸为中性，代表猛智、张飞；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄、窦尔敦；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈、曹操；金脸和银脸是神秘，代表神妖、孙悟空。三）书写题（连线题，共四组，每组4题，连对一题得10分）第一组题昆剧芬芳的泥土气息京剧浓浓的河南特色黄梅戏中国戏曲之母豫剧东方歌剧第二组题京剧花木兰越剧玉堂春黄梅戏红楼梦豫剧天仙配第三组题梅派A.天真、活泼、热情的少女形象，具柔媚娇婉的风格程派B.以气与力取胜，有阳刚之美，具刚健婀娜风格荀派C.善良、温柔、华贵、典雅而具正义感的古代妇女尚派D.遭遇悲惨，具有外柔内刚性格的中下层女性第四组题：豫剧四大名旦及其塑造的经典人物常香玉秦香莲马金凤花木兰阎立品穆桂英崔兰田秦雪梅5、宣布戏曲知识竞赛结果，颁奖第一组:88分第二组：92分第三组：105分（一等奖）第四组：98分（二等奖）第五课时成果展示教学重点：成果展示（汇报演出）前准备：两个周的时间，用来准备表演的材料，加紧训练课堂展示：一课时教学过程：略见汇报演出视频