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1巨峰镇中心小学“聚焦有效课堂”活动实施方案为更好地贯彻区教育局开展“教学质量提升年”活动通知精神，有效提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量，现决定在全镇小学开展“聚焦有效课堂”活动。现制订如下实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为核心，以提高课堂教学效率为突破口，围绕提升教师的育人能力、提升学生的综合素质的工作中心，联系实际，分析现状，研究策略，积极探索提高课堂教学效率的新思路、新途径和新办法，深入推进课程改革，促进全镇小学教学质量均衡、稳步提高。二、活动目标通过活动的开展，创新课堂教学方式，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”的良好教学环境，提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，推动校本教研活动深入开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。三、实施原则——行动研究，聚焦课堂。围绕课堂教学过程，坚持行动研究，以课堂教学中出现的新问题为突破口，引导教师把精力集中到研究课堂教学上来，扎实提高教师课堂教学能力。——有效教学，突出质量。围绕课堂教学活动的要素和课堂教学运行的环节，坚持有效教学的基本理念，营造民主平等的课堂教学氛围，设计科学合理的课堂教学策略，全面2提高课堂教学效益和质量。——分类指导，提高素质。围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，坚持面向全体、分类指导的原则，密切联系学生实际，因材施教，努力提高学生综合素质。四、具体任务1.强化教育教学理论学习，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”教研氛围，积极开展课堂教学研究，着力提升教师课堂教学的能力和水平。2.强化教学常规的计划管理和制度建设，完善检查、督促机制与手段，规范课堂教学常规，规范教师教学行为。3.强化课堂教学各个环节的管理，落实课堂教学各个环节的基本要求，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。五、活动内容1．开展以“如何组织有效教学”为主题的教学常规检查和指导工作。2．开展骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课活动。3．定期举办以“如何让备好课为课堂教学服务”、“如何提高课堂教学效率”为主题的教学研讨活动。4．开展以“上好课”为主题的校内、校际教学开放日活动和“送教下乡”活动。5.开展以“提升教师课堂教学的能力和水平”为主题的基本功训练和各学科优质课评选、教学技能竞赛及观摩活动。6．组织开展以“如何组织有效教学”为主题的优秀论文、教学课件和课堂教学设计征集评选活动。六、实施步骤按照着眼长远、分段实施、持续推进的思路，分三个阶3段实施：第一阶段：启动阶段（2014年5月）学校按照区教育局统一部署，对此项活动进行广泛的宣传和发动，形成浓厚的活动氛围，并结合本校实际制订切实可行的活动实施方案。第二阶段：实施阶段（20014年9月—2015年4月）学校依据实施方案，全面发动、人人参与、精心组织。学校要把此项活动纳入学校教学教研的中心工作，采用专题培训、专家讲课、名师示范、内功训练（集中研讨与个人研修相结合）等方式，以教研组为单位，积极开展多种形式的课堂教学改革交流研讨、展示等系列活动，规范课堂教学常规，规范教师教学行为，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。第三阶段：总结阶段（2015年5月—7月）学校认真总结成功经验，征集、汇编典型课例，在全镇小学范围内推广。对整个活动过程进行反思、评估，表彰先进。七、活动要求（一）落实责任、认真规划。充分认识开展“教学质量提升年”活动的重要性，把课堂教学作为教学工作的中心环节和基本形式；成立开展“教学质量提升年”活动领导小组，结合本校工作实际，制定具体的实施计划。努力营造人人关心课堂教学、人人服务课堂教学、人人研究课堂教学的浓厚氛围，确保此项活动有序、深入、扎实、有效地开展。（二）突出主体、注重实效。健全、完善教师继续教育制度和校本教研制度，搭建教师教学成长平台，激励教师通过多种方式系统学习教育教学理论和专业基础知识，着力提升自己的专业知识水平；要求4教师苦练教学基本功，把主要精力投入到课堂教学研究中；教师要努力构建高效的课堂教学模式，引领学生把主要精力投入到学习中，倡导学生“自主、合作、探究”学习，不断提高课堂学习成效。（三）科学组织、及时总结。把此项活动与课程改革实施、教师继续教育等其他各项工作有机结合运作，切实解决教育教学中存在的实际问题。对活动过程中涌现的优秀成果和先进经验要及时进行总结、推广。对活动中存在的实际问题，及时进行指导并加以解决，及时有效地矫正和调控“教学质量提升年”活动进程，使活动不断向纵深发展。巨峰镇中心小学2014年4月