《平面构成》教案

广东工贸职业技术学院教师授课教案平面构成15材料班陈丹蓉2016-02-27广东工贸职业技术学院教师授课教案第1页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第1周星期二第1-4节2016年3月1日第1章构成基础概述第1次课题1.1构成的基本概念;1.2形态构成中的形态要素教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术形态的创造规律，解决由‘具象形态’到‘抽象形态’、由‘静止形态’到‘运动形态’、由面向对象到从无到有的创造的基础理论和实践问题，为艺术形态的创造打下扎实的基础。二、内容说课：45分钟1.1构成的基本概念;45分钟1.2形态构成中的形态要素;45分钟1.3形态构成中的心理要素，观念转换。45分钟三、重点，难点及处理方法重点:构成的基本内容难点：构成中的心理要素及观念的学习处理方法：以案例剖析学习方法，理解概念。四、教学过程（1）说课：介绍课程的作用、学习的基本内容等；（2）《平面构成》基本内容学习；（3）形态构成中的形态要素；（4）形态构成中的心理要素，观念转换；（5）抽象定义以ppt图片、案例演示辅助理解；（6）实例引入讲解五、教具，课件及挂图多媒体课件六、作业及辅导1、名称解释1、练习1、练习22、平面构成肌理制作七、课后小结：广东工贸职业技术学院教师授课教案第2页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第2周星期二第1-4节2016年3月8日第二章平面构成第2次课题：2.1平面构成的基本元素（一）；平面构成的艺术手法（一）教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习平面构成的基本元素，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并能灵活运用与以后的设计中。二、内容2.1平面构成的基本元素（一）；90分钟2.2平面构成的艺术手法（一）；45分钟平面构成的艺术手法（一）练习；45分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面构成的基本元素难点：点、线、面的构成练习处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）构成的基本元素：点、线、面、体（2）点的形象内容与练习（3）线的形象内容与练习（4）面的形象内容与练习（5）平面构成的艺术手法（一）自然采集法（5）学生参与案例分析和讨论并实际操作。五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导1、点、线、面的构成各一张。2、用摄影的形式，运用点线面手法表现英文字母，两张。（摄影）七、课后小结：广东工贸职业技术学院教师授课教案第3页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第3周星期二第1-4节2016年3月15日第二章平面构成第3次课题：2.1平面构成的基本元素（二）；2.2平面构成的艺术手法（二）教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习平面构成的基本元素，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并能灵活运用与以后的设计中。二、内容2.1平面构成的基本元素（二）;90分钟2.2平面构成的艺术手法（二）;90分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面构成的基本元素二——构成的表现形式难点：平面采集与重构的方法练习处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）平面构成的基本元素二——构成的表现形式（2）平面构成的艺术手法（二）——平面采集与重构的方法。（3）平面采集与重构的作品欣赏。（4）学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变1张，重复1张（5）在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。（6）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：渐变1张，重复1张七、课后小结：广东工贸职业技术学院教师授课教案第4页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第4周星期二第1-4节2016年3月22日第二章平面构成第4次课题：2.5平面构成的基本元素（三）；2.6平面构成的艺术手法（三）教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习构成基础，认识艺术形态的创造规律，解决由‘具象形态’到‘抽象形态’、由‘静止形态’到‘运动形态’、由面向对象到从无到有的创造的基础理论和实践问题，为艺术形态的创造打下扎实的基础。二、内容2.5平面构成的基本元素（三）;90分钟2.6平面构成的艺术手法（三）;90分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面采集与重构的方法。难点：平面采集与重构的应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）艺术大师塞尚的观念：一切自然形体都是由几何形态组合的。（2）平面构成的艺术手法（二）——采集与重构分类：1、自然形态的采集与重构2、人工形态的采集与重构（3）平面构成的艺术手法处理方法（4）学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：继续完成自然、人工形态采集与重构2张（5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导运用以上的基本法则完成：继续完成自然、人工形态采集与重构张七、课后小结：通过学习，学生初步地了解平面采集与重构的方法与技巧。广东工贸职业技术学院教师授课教案第5页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第5周星期二第1-4节2016年3月29日第二章平面构成第5次课题：2.7平面构成的形式法则（一）；2.8平面构成的形式法则（二）教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标通过学习平面构成的形式法则，认识点、线、面的构成规律，学习平面构成的艺术手法，练习、掌握并将构成的表现形式灵活运用与以后的设计中。二、内容2.7平面构成的形式法则（一）;90分钟2.8平面构成的形式法则（二）;90分钟三、重点，难点及处理方法重点:构成的表现形式。难点：构成的表现形式的应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）平面的基本构成形式---渐变构成（2）平面的基本构成形式---重复构成（3）平面的基本构成形式---近似构成（4）平面的基本构成形式---发射构成（5）平面的基本构成形式---特异构成（6）平面的基本构成形式---对比构成五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导学生参与案例分析和讨论并实际操作：运用以上的基本法则完成：近似构成1张，特异构成1张七、课后小结：通过学习，学生了解、掌握并将构成的表现形式灵活运用与以后的设计中。。广东工贸职业技术学院教师授课教案第6页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第6周星期二第1-4节2015年4月5日第二章平面构成第6次课题：2.9平面构成的运用；2.10平面构成运用于专业设计的案例剖析教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标学习平面构成的基本元素、艺术手法，通过练习、案例剖析，掌握构成运用的方法。二、内容2.9平面构成的运用;90分钟2.10平面构成运用于专业设计的案例剖析;90分钟三、重点，难点及处理方法重点:平面构成的综合创意。难点：平面构成的综合创意应用。处理方法：以案例剖析学习方法，通过练习掌握。四、教学过程（1）平面构成综合创意应用例子欣赏（2）平面构成的综合创意应用的方法（3）学生参与案例分析和讨论并实际操作：平面构成的综合创意创作一张（4）在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。（5）运用多媒体演示，案例带入分析五、教具，课件及挂图多媒体课件，绘画材料，摄影六、作业及辅导学生参与案例分析和讨论并实际操作：平面构成的综合创意创作一张七、课后小结：在熟悉过程中，利用堂上练习来让学生能够熟悉该课程对设计的有一定的了解，并把所学知识运用到其他项目中去。广东工贸职业技术学院教师授课教案第7页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第7周星期二第1-4节2016年4月12日第三章平面软件CorelDRAW学习3.1讲授corelDRAW软件基础知识；3.2绘制基本图形教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标该课程为材料工程专业的基础课。通过《coredraw平面设计应用》课程的教学，主要培养学生在图形绘制表现技能方面的能力。通过学习，训练学生掌握图形绘制的基本规律，了解图形绘制的变化与人类心理、生理变化之间的内在联系，为学生从事实际的设计制作而服务，为本专业将来专业设计的学习研究做必要而充分地准备。二、内容说课：45分钟1.1讲授corelDRAW软件基础知识;45分钟1.2corelDRAW工具箱;45分钟1.3项目实例操作。45分钟三、重点，难点及处理方法重点:corelDRAW软件基础知识难点：corelDRAW工具箱使用方法处理方法：以案例剖析学习方法，理解概念。四、教学过程（1）介绍课程的作用、学习的基本内容等；（2corelDRAW软件基础知识学习；（3）corelDRAW工具箱使用；绘制基本图形（4）项目实例操作；（5）学生通过项目实例实操掌握知识点。（6）教师示范（7）学生操作练习，教师指导五、教具，课件及挂图多媒体课件，机房软件实操六、作业及辅导用所学工具制作《夜里的城市》一幅七、课后小结：广东工贸职业技术学院教师授课教案第8页15材料班平面构成使用教材：《平面构成》（湖北美术出版社，编写孙彤辉）2015--2016学年第2学期第8周星期二第1-4节2016年4月19日第三章平面软件CorelDRAW学习第8次课题：3.3对象处理；3.4对象的组织和排序；教案内容：一，本次课的教学目标；二，内容及课时分配；三，重点，难点及处理方法；四，教学过程（也可另用备课纸）；五，教具，课件及挂图；六，作业及辅导；七，课后小结。写是只写序号后即写该项内容。一、教学目标本单元主要熟悉运用贝塞尔工具结合形状工具，钢笔工具，渐变颜色填充对话框工具，文本工具，图框精确裁剪等工具。并且了解coreldraw在实际设计中的运用。二、内容3.1曲线的控制和调整；45分钟3.2对象的基本编辑；45分钟3.3实例应用；45分钟3.4练习三；45分钟三、重点，难点及处理方法重点:本次课程教学重点为贝塞尔工具结合形状工具，图框精确裁剪工具。难点