《幼儿科学教育活动设计》作业三

《幼儿科学教育活动设计》作业三（总分：100分，剩余完成时间：442天11小时11分4秒）一、填空题（60分）1、观察室幼儿认识事物的基本方法，是科学探究的基本技能2、观察认识型活动的重要目标是观察技能目标、表达技能目标、科学知识目标3、在观察活动中运用多种感官感知事物的特征是小班的要求，比较性观察是中班的要求，有序观察是中班或以上的要求。4、观察活动的四种活动类型：物体观察活动、展示观察活动、现象观察活动、户外观察活动二、单选题（9分）1、有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）班或以上要掌握的技能。A.小班B.中班C.大班2、用简单语言讲述是小班的要求，用完整语言讲述是（）班的要求，用图画、数字等方式记录是中、大班的要求。A.小班B.中班C.大班3、认识实物的显著特征是小班幼儿的观察内容，认识观察物的多样性是小班的幼儿的观察内容，认识事物的不同点是中班幼儿的观察内容，探究事物的变化规律是（）班幼儿的观察内容。A.小班B.中班C.大班三、简答题（31分）1、阅读书本P119页案例《蜗牛是什么样子的》，分析这个观察认识型活动的指导要点。1.科学观察时是为一定的目的服务的；2.利用观察对象的显著特征激发幼儿的观察兴趣；3.通过启发性问题引导幼儿观察；4.引导幼儿运用多种感官感知事物的特征；5.引导幼儿通过对观察对象的操作、摆弄，将观察和操作相结合，全面地观察事物，了解观6.要鼓励幼儿用语言表达观察中的发现；你的作业上次提交后的成绩为：98分，已提交1次在线客服客服01：客服02：客服03：客服邮箱：[e-mail]客服电话：4008-876-381