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密云县职业学校教案纸总第47，48课时教学课题项目3-3：车辆动不平衡故障现象(任务二十一)教学时数第8周星期五第5，6节课时2班级1309教学内容一、车辆动不平衡故障现象二、车辆动不平衡故障现象原因教学目标知识目标：1、了解车辆动不平衡故障现象的原因；2、会辨析车辆动不平衡故障现象；能力目标：1.通过小组合作学习，培养学生在工作过程中的协作能力、沟通能力；2.通过制定工作计划、填写工作页，培养学生语言组织能力、书写能力及逻辑思维能力；3.通过学习成果汇报，培养学生语言表达能力等；4.通过课前预习学习，培养学生独立完成工作能力；5.通过实际操作练习，培养学生正确运用常规工具、设备能力。思想教育目标：1．通过常规教学让学生懂得要规范操作、安全生产、踏实工作，提高他们质量意识、成本意识、合作意识，让他们体验到学习过程的快乐，增强学习主动性，同时培养学生校园礼仪。2．通过对各环节的指导与点评，逐步养成学生良好的职业道德和工作作风。重点车辆动不平衡故障现象难点车辆动不平衡故障现象原因强化措施1．采用小组探究式教学，引导学生从问题入手，逐步落实，最终解决问题。2．运用实物教具、设备创设真实的工作情景强化重点，突破难点。3．通过项目教学法、情景教学法等加强学生对工作过程学习体验，使学生能理论联系实际。任课教师肖晓玲部门主任签字刘凤良教学方法项目教学法、情景教学法分组探究法、学习汇报课型新授课教学资源工作页、ppt课件、教学车辆常用工具、设备板书设计项目3-3：车辆动不平衡故障现象(任务二十一)一、现象二、原因布置作业1、完成工作页。2、完成教材204页1、2题？课后总结1、以复习提问方式导入课题，实现了新旧知识结合，让学生感受到了成功的乐趣；2、利用图片、flash课件讲解，直观，同时提高了学生的理解效率；3、在教学中采用对比分析、讨论方式完成相关知识学习，强化了学法指导；4、本部分只是简单，学生掌握较快，作业完成较好，个别学生存在的问题已作处理，可以进一步学习新知识。密云职业学校教案纸第1页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图1615组织教学导入新课新课内容任务一明确学习任务制动学习计划小组分工礼仪教育：问候学生，巡视学生学习用品准备情况，注意观察学生精神状态，及时排除影响教学的因素。情景模拟：授课教师扮演汽车服务人员，指导教师扮演客户。项目：3-3车辆动不平衡故障现象(任务二十一)（板书）制定工作计划：讨论：随着车速提高,车身振动逐步加剧,并能感觉到某一轮方向振动严重？（教师巡视指导）学生展示后作点评：提问：1.车辆动不平衡故障现象还有什么？2.造成车辆动不平衡故障现象原因是什么？（点评、板书）探究学习（第一阶段）：要求各组结合课前预习，按工作计划提示充分利用网络教学平台和手中参考教材、讲义及相关参考资料，完成车辆动不平衡故障现象的学习，并做汇报准备。（教师巡视指导）起立、问候老师观看老师情景模拟，概括出本次课的学习任务学生针对教师提问，结合情景模拟，讨论并制定出学习计划，同时将讨论结论写在彩色卡纸及白板纸上，做好展示准备适当修正本组学习计划学生分组讨论完成工作任务的学习，并作汇报准备落实教学常规，集中学生注意力，培养学生良好的校园礼仪再现4S店实际工作场景，营造学习氛围，引出课题培养学生探究学习能力、总结归纳能力，提高学生的语言表答能力为进一步学习指引正确方向培养学生探究学习能力、总结归纳能力，提高学生的语言表答能力第2页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图2015归纳提高小组学习学习成果展示要求一组、二组、三组代表各汇报一个部分，四组进行补充。（教师适当点评）具体步骤：车轮动不平衡的危害平衡分为动平衡和静平衡。车轮动不平衡的原因（1）轮胎质量分布不均（2）轮辋、制动毂或制动盘变形（3）轮毂安装不符合要求（4）轮胎安装位置不正确，如充气嘴与轮胎位置不符合安装要求等。有以下情况之一，需要做车轮动平衡检测（1）新的轮胎（2）把轮胎从轮辋上拆卸过（3）使用一段时间后，由于轮胎的磨损需要重新调整（4）车轮受到过大的撞击或平衡块丢失如果用热胶补的轮胎，需要做动平衡。用胶条补（俗称打枪）就不用做动平衡各组按要求完成学习汇报学生分组讨论完成车轮动平衡等内容的学习，并作汇报准备各组按要求完成学习汇报对照实物跟随老师一起复习本节课重点知识各组对本组同学参与学习的情况作简要评定督导学生进行学习交流，帮助学生深入理解培养学生探究学习能力、总结归纳能力，提高学生的语言表答能力督导学生进行学习交流，帮助学生深入理解再现4S店实际工作场景，实施成功教育，使教学环节完整，为后续课程学习铺路让学生了解自己参与学习的状况巩固提高第3页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图1553明确学习任务学生制定计划并实施课堂总结留作业学习成果展示要求一组、二组、三组代表各汇报一个部分，四组进行补充。（教师适当点评）探究学习（第二阶段）：要求各组结合课前预习，按工作计划完成车轮更换操作的学习，并动手实操。（教师巡视指导）学习成果展示要求一组、二组、三组、四组各组完成项目任务。（教师适当点评）学习反馈：（学生进行情景模拟）一名学生扮演客户，另一名学生扮演汽车服务人员学习评价：要求组长负责组织，对本组同学参与学习的情况作一下简要评定。（教师作适当指导）布置作业：（见封面）礼仪教育：与学生告别各组按要求完成学习汇报学生分组讨论完成轮胎动平衡等内容的学习，并作汇报准备各组按要求完成学习汇报对照实物跟随老师一起复习本节课重点知识各组对本组同学参与学习的情况作简要评定学生记录作业起立，与老师告别再现4S店实际工作场景，实施成功教育，使教学环节完整，为后续课程学习铺路让学生了解自己参与学习的状况巩固提高