《广播节目制作》实验指导书

南昌工程学院《广播节目制作》实验指导书余欢欢编新闻采编与制作南昌工程学院2010年5月1目录实验一………………………………………广播节目制作设备的基本操作实验实验二……………………………………………………广播新闻节目制作实验实验三……………………………………………………广播服务节目制作实验实验四……………………………………………………广播谈话节目制作实验实验五……………………………………………………广播音乐节目制作实验2实验一广播节目制作设备的基本操作实验一、实验目的1．了解广播节目制作的基本设备，并能够熟练操作、自如使用这些设备制作广播节目2、了解广播节目的制作流程二、实验设备和仪器1.播音室2.话筒3.调音台三、实验内容及要求1.参观播音室的环境，了解播音室的标准和要求2.掌握录音话筒的正确使用方法3、调音台的操作四、实验原理及步骤１．实验原理：播音室（录音室）播音室（录音室）是经过声学处理、供播音或录音专用的房间，一般的房间是不适合播音或录音的。对播音室（录音室）的声学要求主要有以下两个方面：（1）有适当的混响时间，而且房间中声音扩散均匀为了满足这一要求，通常要在播音室（录音室）的墙壁和天花板上安装适当的吸声材料。在地面上要铺上地毯，以便控制各种频率的声音在播音室中的反射程度。播音室的混响时间要根据房间大小和用途而设定不同的值。语言用的房间混响时间略短些，以保证其清晰度。对于约20的语言播音室，在500Hz时的最佳混响时间为0.4秒左右。而用于音乐的播音室，根据房间面积的不同，在500Hz时其最佳混响时间为1.5～2.0秒之间。（2）能隔绝外面的噪声播音室（录音室）应采取一定的隔声措施，使室内保持足够安静，以免外来噪声对有用信号产生明显的影响。控制室控制室的作用是在节目制作和播出过程中，对播音室送来的节目信号进行一系列处理，包括放大、音量调整、平衡、音质修饰、混合、分路和特殊音频加工等，同时对正在制作的节目进行监听。处理之后的节目信号进行录音或送往主控制室进行播出。传声器传声器是一种换能器件，其作用是将声音信号转变为相应的电信号，通常人们称之为话筒或麦克风。传声器的基本工作原理可概括为两个过程，首先要感应外界的声波并将其转换成相应的机械振动，然后再将此机械振动转换成相应的电信号。因此，传声器包括了声波接收部分和机械能—电能转换部分。传声器的种类有很多，可以根据它们接收声波的原理而分为声压式和压差式两大类。而按照它们的能量转换方式，又可以分为动圈式，电容式，压电式等等。目前使用最广泛的传声器是动圈传声器和电容传声器。传声器的主要技术参数有3（1）灵敏度：对微弱信号的反应能力（2）频率响应：传声器的灵敏度在频率范围内变化的情况，它对拾音后的音质有决定性影响。（3）指向性：表示传声器灵敏度的方向特征。传声器根据指向性特征，可分为全指向性、双指向性、单指向性和强指向性传声器。全指向性传声器在所有方向上的灵敏度相同；双指向性传声器在相对的两个方向上有较高的灵敏度，而在与之垂直的方向上灵敏度为零；单指向性传声器只在一个主方向上有较高的灵敏度，而在与之相反的方向上灵敏度接近于零；强指向性传声器在一个很窄的范围内有很高的灵敏度，而在其它方向上则灵敏度接近于零。根据声音节目的要求及现场的情况，可选用具有不同指向性的传声器。调音台调音台是一种对多路输入信号进行放大及处理，然后按不同音量组合，产生一路或几路输出的设备，是声音节目制作和播出系统的中心设备，广泛地应用于广播、演播室及音频节目后期制作场合调音台的功能有：多路音频输人信号的混合(如传声器、CD机、录音机等)；多路音频输入信号音量的平衡；音质的均衡与修饰；实现混响、延迟等各种特殊音响效果的处理；立体声的调音控制；具有多路信号输出等。调音台主要由输入部分、输出部分和监听部分构成：（1）输入部分的主要作用是对来自不同信号源的信号进行放大、衰减和动态范围的调整，同时对信号进行均衡、压限和噪声切除等处理，然后按照制作的要求，进行信号的母线分配、混合等处理；（2）输出部分的主要作用是对各个输出通道的信号进行放大、主音量控制等；（3）监听部分主要用来监听调音或录音的质量。2.步骤：首先，由老师向大家介绍播音室的环境和要求；其次，由老师演示传声器和调音台的操作和使用；最后，由学生在观摩老师演示后对传声器和调音台进行操作五、使用注意事项学生对播音室的一些设备特别是传声器和调音台不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用六、实验结果分析及实验报告要求：每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告七、实验成绩评定(考试方法)：出勤率和实验报告占50%，最后的实验作品占50%。4实验二广播节目制作软件的基本操作实验一、实验目的1．对广播节目制作软件的基本掌握二、实验设备和仪器1．电脑2.投影仪三、实验内容及要求1.观摩并熟悉AdobeAudition软件的操作四、实验原理及步骤１．实验原理：学生已掌握的广播节目制作软件的相关知识2.步骤：先由老师演示，学生观摩五、使用注意事项学生对设备不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用六、实验结果分析及实验报告要求：每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告七、实验成绩评定(考试方法)：出勤率和实验报告占50%，最后的实验作品占50%。5实验三广播新闻节目制作实验一、实验目的1.了解广播节目的制作环境和流程2．学会制作广播新闻节目二、实验设备和仪器1.广播音响实验室2.话筒3.调音台三、实验内容及要求1.策划设计一档广播新闻节目，写成节目设置计划2.选择新闻稿件并改写成符合广播播出需要的广播新闻稿3、了解广播语言的特点，练习新闻稿件的播音和编排技巧四、实验原理及步骤１．实验原理：广播新闻节目的地位：新闻节目是广播节目的支柱、广播宣传的主体，在广播中有突出重要的地位。广播新闻节目的特性：时效性强；信息容量大；组合声音多广播新闻节目的编排原则：遵循节目方针；讲究新闻价值；注意系统优化；适应广大听众广播新闻节目的编排要点：注意突出节目的中心；精选头条新闻；注意统筹节目时局；注意符合记听规律广播新闻节目的编排方法：组合编排法；花式编排法；配套编排法；对比编排法广播新闻提要的编写要求：要点突出；事实准确；导向正确；表述清晰；剪辑适当2.步骤：先利用课外时间策划设计一档广播新闻节目，写成节目设置计划，包括节目名称、节目类型、节目方针特色、节目播出时间、节目长度、节目的制作分工、节目呼号和开始曲构思并制作广播节目呼号和开始曲，并收集广播新闻素材（素材来源可是报纸、电视、杂志等其他媒介刊载的新闻，但要注意改写成符合广播播出需要的新闻稿）按照小组的顺序在规定时间上调音台正式录制节目，在正式开始制作节目前注意要先熟悉调音台。按照广播节目制作的流程（详见《广播节目制作流程》）正式录制广播新闻节目。五、使用注意事项不要随意触摸设备，要在实验老师的指导下使用六、实验结果分析及实验报告要求：每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告七、实验成绩评定(考试方法)：该实验成绩占《广播节目制作》最后总成绩的15%，占《广播节目制作》实训成绩的50%。6实验四广播谈话节目制作一、实验目的1.了解广播节目的制作环境和流程2．掌握广播谈话节目制作的要点二、实验设备和仪器1.播音室2.话筒3.调音台三、实验内容及要求1、策划设计一档广播谈话栏目2、利用播音室中的调音台制作一期广播谈话节目四、实验原理及步骤１．实验原理：谈话节目的特点：互动感和参与感强；平民化的主持风格，亲和力很高谈话节目的分类：按内容分——新闻类谈话节目、娱乐类谈话节目、教育类谈话节目和商业类谈话节目；按参与人数分——主持人直述式、两人对话式、圆桌座谈式、听众参与式谈话类节目的工作流程：首先，要确定节目内容、形式定位和主持人风格定位；其次，择选谈话题材；第三，选择合适的谈话对象；最后，考虑谈话节目的结构安排。广播谈话节目的主持人风格定位：幽默类；思辨类；情感类；亲和类广播谈话节目的题材选择：听众想听什么；嘉宾想说什么；主持人能说什么以及怎么说广播谈话节目的题材来源：对上级要求的宣传工作重点进行配合；对老百姓关心的特点事件进行追踪和平说；对于听众相关的新出台或即将出台的政策进行阐述和剖析；对一些有争议的话题进行讨论；对老百姓的衣、食、住、行进行讨论广播谈话节目的谈话对象：与主题相关联的人士；有一定的学识和素养；谈话对象表达要尽量到位、尽量做到清晰无误。因此，谈话节目中常常要联系的谈话对象有：当事人；专家；学者；名人等等。广播谈话节目的结构编排：进入话题——开门见山法、表现法、回忆法；话题展开——要有逻辑性和连贯性；结束话题——抒情式、总结式、精品点评式。2.步骤：首先，利用课外时间策划设计一档广播谈话栏目，撰写栏目策划书，内容要包括栏目名称、栏目类型、栏目方针特色、栏目播出时间、栏目长度和栏目的制作分工等等其次，收集相关音响、音乐素材，构思广播栏目口号，制作栏目片头、片花第三，确定谈话主持人及其主持风格第四，确定谈话题目，选择适当的谈话对象第五．按照广播谈话节目的结构安排来撰写节目文稿第六，按照广播节目制作流程的要求(见实验一)在播音室正式录制，并进行后期编辑合成一个完整的广播谈话节目。7第七，撰写实验报告，在老师规定时间之前上交完整的节目作品、栏目策划书和节目播出文稿。五、使用注意事项学生对播音室的一些设备特别是传声器和调音台不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用撰写好广播栏目策划书和节目脚本后应先给老师审阅，经老师同意后才能去播音室正式录制节目在播音室正式录制节目前注意要先利用课外时间去熟悉调音台，并按照事先安排好的分工进行排练。该实验作为设计性实验，为四选一的选做实验。六、实验结果分析及实验报告要求：每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实验报告七、实验成绩评定(考试方法)：如果学生选做该实验，那么该实验成绩占《广播节目制作》课程最后总成绩的30%，占《广播节目制作》实训成绩的70%。实验五广播音乐节目制作实验一、实验目的1.了解广播节目的制作环境和流程2．学会制作广播音乐节目二、实验设备和仪器1.广播音响实验室2.话筒3.调音台三、实验内容及要求1.策划设计一档广播音乐节目，写成节目设置计划2、了解广播语言的特点，练习音乐节目的播音和编排技巧四、实验原理及步骤１．实验原理：音乐节目的地位：广播节目的主体，占广播节目播出量的50%以上音乐节目作用：娱乐欣赏、文化传播、宣传教育；审美指导音乐节目的种类：（1）音乐广播节目、戏曲广播节目、文学广播节目、曲艺广播节目；（2）直播类、剪辑类、专题类、创编类音乐节目的特性：寓教于乐；诉诸听觉；时空不限音乐广播的编排原则：协调一致；服务听众；繁荣音乐；严格把关音乐节目的编排方法：同一法；对比法；拼盘法2.步骤：先利用课外时间策划设计一档广播音乐节目，写成节目设置计划，包括节目名称、节目类型、节目8方针特色、节目播出时间、节目长度、节目的制作分工、节目呼号和开始曲构思并制作广播节目呼号和开始曲收集适合音乐节目播出的素材，素材来源可通过网络寻找按照小组的顺序在规定时间上调音台正式录制节目，在正式开始制作节目前注意要先熟悉调音台的操作并试播一次按照广播节目制作的流程（详见《广播节目制作流程》）正式录制广播音乐节目。五、使用注意事项学生对设备不能随意触摸，要在老师的指导下进行使用六、实验结果分析及实验报告要求：每位学生均需进行操作或观摩，总结心得感想，写入实习报告七、实验成绩评定(考试方法)：该实验成绩占《广播节目制作》最后总成绩的15%，占《广播节目制作》实训成绩的50%。