搜索
《世界著名战争概述》期末考试方式及复习题考试方式：时间、地点：第16周上课时举行期末考试。要求：1、试题范围基本围绕复习提纲；2、可以查阅纸质参考资料，但不能使用电子设备；3、考试前签名。成绩：平时成绩与期中论文占50%，期末成绩占50%。一、名词解释1、正义战争与非正义战争为反对阶级压迫或民族压迫而进行的战争。以符合和维护人民群众和民族的根本利益为基本特征。是推动社会进步的动力。有革命战争、解放战争、反侵略战争等。为实行阶级压迫或侵略他国实行民族压迫，或争夺势力范围和财富进行的战争。以违背人民群众和民族的根本利益为基本特征，阻碍社会进步。有反革命战争、侵略战争等。2、功利主义又译为功用主义或乐利主义，即效益主义，是一种在西方影响巨大的伦理学说。提倡“最大幸福”。认为人应该做出能“达到最大善”的行为，所谓最大善的计算则必须依靠此行为所涉及的每个个体之苦乐的总和，其中每个个体都被视为其相同份量，且快乐及痛苦是能够换算的，痛苦仅是“负的快乐”。不同于一般的伦理学说，功利主义不考虑一个人行为的动机及手段，仅考虑一个人行为对最大快乐值的影响。能增加最大快乐值的即为善，反之即为恶。3、斯大林格勒战役又称斯大林格勒保卫战，是第二次世界大战的主要转折点，也是人类历史上最为血腥和规模最大的战役之一。参战主要军队为苏联和纳粹德国，一般认为，该次战役包括下述几部分：德军对苏联南部城市斯大林格勒大规模轰炸行动；德军攻入市区；市区的巷战；苏联红军合围；最终全歼德军及轴心国盟军。战争中总伤亡人数估计超过200万人。4、印度支那战争指发生在印度支那半岛（即中南半岛）的三十年战争，分四个时期：法国时期（1945-1954）日内瓦时期（1954-1965）美国时期（1965-1973）停火时期（1973-1975）涉及包括越南、老挝、柬埔寨在内的东南亚地区5、杜立特空袭也称为空袭东京。发生于1942年4月18日，是第二次世界大战太平洋战争中的一次行动，也是二战期间美军对日本本土实施的首次空袭。行动中，美国航空母舰大黄蜂号到达西太平洋海域后，其上的16架B-25B中型轰炸机前去轰炸日本境内的军事目标。此次突袭对日本的损失很小，却仍然大大提升了美国人的士气，也使日本军部威信动摇。6、公地悲剧当资源或财产有许多拥有者时，他们每一个人都有权使用资源，但没有人有权组织他们使用，由此导致资源的过度使用，即为“公地悲剧”。如草场过度放牧，海洋过度捕捞等。二、简答题1、简述第一次中东战争。又称巴勒斯坦战争。发生在1948~1949年。由于以色列宣布建国，为争夺巴勒斯坦，外约旦、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列，最终以色列获得胜利。这是一系列中东战争中的第一场，它使以色列成为一个独立的国家，将巴勒斯坦英帝国托管地的剩余地区分成分别由埃及和外约旦控制的地区。2、德川幕府统治时期，日本人主要分成几个等级？各叫什么名称？等级序列名称备注特权阶层1天皇2贵族（皇室家族）3将军4大名5武士平民6农民7工匠8商人非人9贱民（秽多等）不可接触者不可当做人3、康德道义论的基本原则是什么？康德的三大批判“纯粹理性批判”要回答的问题是：我们能知道什么？——认识论“实践理性批判”要回答的问题是伦理学的问题：我们应该怎样做？——道德哲学（伦理学）“判断力批判”要回答的问题是：我们可以抱有什么希望？——美学4、性恶论与性善论有什么不同？孟子提出性善论，认为人皆有不忍人之心，人之性恶，其善者，伪也5、简述战略欺骗对于诺曼底登陆战役的意义。战略欺骗使得德军统帅部判断错误，导致了德军在西线的大部分兵力、兵器（共23个师）被浪费在加莱地区，而在诺曼底仅为6个师3个团，仅仅约占其总兵力的2%，因兵力单薄无法抵御盟军的登陆。盟军D日登陆后，并没有完成当日的任务，没有占领预定的地域，5个海滩只有两个相连。上岸的人员和装备大大低于原估计：人员少20%，车辆少50%，物资少70%。如果德军大举反攻，盟军势必陷入窘境，或许会出现更大的安齐奥，甚至重演1915年的加利波里。正是由于欺骗计划、隆美尔不在前线及希特勒把装甲部队控制在自己手里，盟军平安度过D日这个“历史上最长的一天”，在希特勒大吹大擂、隆美尔苦心经营的“大西洋堡垒”，撕开了一个80公里宽的大缺口。极大地帮助了诺曼底登陆的胜利。6、简述航空母舰的发展历程。航空母舰时代1911年1月18日,美国飞行员尤金·伊利驾驶一架飞机在由“宾夕法尼亚”号巡洋舰改装而成的航空母舰上降落，预示了航空母舰时代的到来。第一艘安装全通飞行甲板的航空母舰是由一艘客轮改建的英国的百眼巨人号航空母舰，它的改造1918年9月完成。第一次世界大战结束后，1922年各海军强国签署的《华盛顿海军条约》严格控制了战列舰建造，但条约准许各缔约国利用部分停建的战舰改建航空母舰，例如：美国列克星敦级航空母舰、日本的赤城号航空母舰和加贺号航空母舰。在航空母舰上装备重型火炮是这一阶段航空母舰发展的特色。但是，当时各国海军中有许多大人墨守旧观念，把重炮巨舰视为海战制胜的主要力量，而航母只是舰队的辅助力量，主要任务是侦察。第一艘服役的从一开始就作为航空母舰设计的船只是日本的凤翔号航空母舰，它1922年12月开始服役。从此，全通式飞行甲板、上层建筑岛式结构的航空母舰，成为各国航空母舰的样版。第二次世界大战1936年《华盛顿海军条约》期满失效，海军列强又展开了新一轮军备竞赛。美国的约克城级航空母舰、日本的翔鹤级航空母舰、英国光辉级航空母舰，是这一时期的杰作。美国一共建造和改装了100艘航空母舰。在大西洋，盟军的航空母舰负责攻击德国的潜水艇，为向欧洲战场运输兵力和物资的船队提供空中保护。在太平洋，美国航空母舰舰队和日本航空母舰舰队进行了几次大规模的较量，如珊瑚海海战、中途岛海战和菲律宾海战，彻底摧毁了日本的海上军事力量。在攻占日本占领的许多海岛的战斗中，航空母舰为登陆部队提供了有力的空中支援。第二次世界大战以后航空母舰一直在发挥着它的威力。1951年朝鲜战争爆发，航空母舰是美国最早投入战争的军事力量。在1959-1975年的越南战争，1990-1991年的海湾战争，以及1999年的科索沃战争中，航空母舰都起着举足轻重的作用。三、论述题1、犹太人的崇智主义与中华传统文化的崇智观有何异同？相似之处：中国传统文化有着尊师重教的优良风尚，特别是“学而优则仕”的思想，在一定程度上整合了崇智主义和功利思想，极类同于犹太人“以智慧立地，以聪明定天”的神圣——世俗化思想。不同之处：崇智的观念和学习的思想在犹太文化中仅次于敬神的地位。在中国，崇智主义从一开始就缺乏坚实的神圣性的基石，也缺乏历时性的持续保持，并伴随着某种非智化的对立因素存在。儒家重“忠孝仁义信善礼”，“智”的位置不重要。道家则在一定意义上表现为典型的反智主义思想2、日本传统文化与中华传统文化有何异同？区别：一、日本政教合一，中国政教分离二、日本等级森严，中国等级松散三、日本武士治国，中国文人治国四、日本古代是封建制度，中国古代是中央集权制度五、本质区别——“仁”。“忠”、“孝”在日本人看来是无条件的，而对中国人来说是有条件的，这个条件就是“仁”。相似：中日都重视“忠”、“孝”3、下图选自美国政治学家塞缪尔·亨廷顿（SamuelP.Huntington）的代表作《文明的冲突与世界秩序的重建》，请谈谈你对此图的看法。