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1三年级起点新标准英语第七册Module1第一课时教学内容:UnitoneTheGreatWall学习任务:Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.功能:讲述关于某个地方或某事物的情况运用任务:每个学生带一件比较容易描述的东西或图片到学校来,在同学之间进行描述和询问;教学程序:1.热身复习:老师询问深学生们在假期都去了哪些地方,做了哪些事情,建议用句型It’sapictureof…It’svery…2.任务呈现与课文导入老师从学生的图片中取几张典型的并提问:Doyouknowthisplace?Canyoutellmesomethengaboutit?Canyoutellmemoreaboutit?学习单词Postcard和TheGreatWall3.课文教学l请学生翻开书,放录音,学生边听边看书,同时勾出生词.然后老师教授生词,请学生模仿跟读.分组读后,再个别读,老师纠正发音.l再听录音,学生听后回答问题:明信片上画的是哪里?关于长城\纽约和北京他们谈了什么?l学生回答后,再放一遍录音,学生模仿跟读,l把学生分成两组,一组学生扮演Daming,一组学生扮演Simon,表演对话.4.学生掌握对话后,全班一起完成AB练习1请学生们认真吸,然后口头回答并书写问题,最后全班一起核对答案.5.完成任务全班同学完成AB练习3.学生认真看图和示范,先让学生口头回答,然后再书写,鼓励学生说出自己不同的想法,最后老师可以给全班核对答案.参考答案:2.Itsverytall.3.We’reattheGreatWall.4.He’s150cm.5.I’mtired.6.They’reatschool.7.Itsgotaboutsixmillionpeople.8课后作业:听录音并读课文了解有关中国名胜古迹的情况,整理后用英语写下来.板书设计:UnitoneTheGreatWallThesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.教后札记:本课在练习对话时,通过全班活动来练习新的语言,全班活动能使学生在集体活动中增强自己学习运用英语的信心,不至于一开始就在全班同学面前显示出自己的不足,然后让学生逐渐参与两人一组的活动和小组活动,这种活动在训练听和重复语言这类活动中,有很重要的作用.本学期总第2课时授课日期：2004年9月14日Module1第二课时教学内容:Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.学习任务:WhereisNewYork?It’shere,intheeast.功能:讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息.2运用任务:两人合作,描述各省所在的方位,教学程序:1.热身复习l老师出示一张中国地图并进行介绍:ThisisamapofChina.I’mfromBeijing.It’sinthenorthofChina.然后向学生提问:Whereareyoufrom/Whereisyourunclefrom?Whereisyourpenfriendfrom?2.任务呈现与课文导入l老师出示Simon的图片,向学生提问:Whoishe?学生回答:He’sSimon.He’sDaming’scousin.再问:Whereishefrom?学生回答:He’sfromNewYork,America.l出示美国地图并向学生提问:ThisisamapofAmerica.CanyoufindNewYork?引导学生在地图上找到纽约的位置.3.课文教学l在地图上标注east,south,west,north,帮助学生复习这些单词,并注意纠正他们的发音.老师领读后,根据口令做动作,例如:Pleaseturntonorth.PleaseturntoSouth.PleaseturntoeastPleaseturntowest.l老师放录音,学生边听边看SB2Unit2活动1的地图,把录音中提到的美国城市和国家名称写在黑板上.再放录音,请学生跟读.l通过问答展现句型WhereisNewYork?It’sintheeastofAmerica.WhataboutSanFrancisco?It’sinthewestofAmerica.l学生们掌握本语言点后,老师教授第二种位置表达法.老师说:”WhereisCanada?It’snorthofAmerica.WhereisMexico?It’ssouthofAmerica.引导学生发现这种表达与第一种表达法不同.因为加拿大和墨西哥在美国领土以外,所以表达方法不同.l鼓励学生在完成SBUnit2活动1的基础上完成ABUnit2练习4.课文学习SbUnit2活动4.出示美国国旗,请学生边听边看,熟悉韵诗的内容.然后向学生讲解他们不理解的内容,如单词Tennessee,再放录音,学生跟读.掌握Chant后,可以全班一起完成ABUnit2练习3.再听录音,根据录音判断练习中陈述是否正确.课后作业:SBUnit2活动3听录音模仿语音语调,特别注意句子中的重音部分.板书设计:Unit2NewYorkisintheeastofAmerica.WhereisNewYork?It’shere,intheeast.教后札记:唱歌是孩子们最喜爱的活动之一,学唱歌曲有利于降低语言学习的难度,真培养孩子们掌握语言的信心,帮助孩子们增加语言的流利感,而且也是呈现新的语言的重要和有效的方式.新标准英语第七册Module2教案Module2第一课时（汉坝秦志红）教学内容:Unit1ChinatowninAmerica学习任务:There’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.功能:用Therebe句型描述事物运用任务:1.Sb活动32.AB练习43.给朋友发一封email,介绍一个自己游览过的城市.教学程序:一.Warmer:ShowthethepictureofTheGreatWallandask:”Howlongisit?”引导学生用It’s…回答.review3vocabulary:trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等二.Presentant:showapictureandsay:”Thisisapictureofmyfavouriteplace.Whatcanyouseeinit?介绍说:”ThisisapictureoftheGreatWall.There‘salongwall.there‘remanytrees…”三.Learntext:一).Listentothetapeandanswerquestion.1.DoesDaMingmisschina?2.WhereisChinatown?3.Whatishelike?4.学生听录音,从书中找出问题的答案,学生回答后教师板书ThereisaChinatowninNewYork.TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.ThereisChinesedancing.5.老师放录音,学生跟读课文.请学生书中的图片,描述图中有什么并用Thereis和Thereare说句子.6.Thestudentsreadafterthetape.7.Workpairstoread.8.Readthedialoguetoghter.二).全班一起完成AB练习1.先让学生讨论如何完成这封Email,然后带领全班朗读例句和提示词,再播放录音.三).全班完成AB练习2,请大家看书上的第一幅图,并朗读例句.看图2-8,使用”thereis/Thereare句式说出图中有什么.请学生回答后写出来.四.任务完成老师请学生们一起描述教室里的物品,如:There‘sablackboard,Therearemanychairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等.五.课后作业:给自己的朋友发一封email,介绍自己游览过的城市.6.板书设计:Unit1ChinatowninAmericaThere’saChinatowninNewYork!TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.Module2第二课时教学内容:Unit2PostcardsfromChina.学习任务:TherearelotofbicyclesinChina.Thereisaveryfamousriver.运用任务:1.听录音给明信片编号;2.写一张明信片介绍纽约街头的景物;3.挑选一张明信片,口头讲述并写出对该景物的介绍.教学程序:一.Warmerandreview:报告,介绍自己去过的风景名胜,城市.回忆Daming与Simon的对话.二.presentant:1.学生听SBUnit2活动3的录音,并跟读,注意重读的地方,让个别学生读对话,老师纠正学生的语音和语调.2.问学生想不想知道用英语介绍这些中国的景点,以此引出课文.4二.课文教学:1.放录音,学生听,看他们能听到哪些信息.2.再放一遍录音,学生听录音并把六张明信片按播放顺序排列,3.请学生跟读,然后向同桌介绍其中的一张明信片,4.完成SBUnit2unit5.四.任务完成一起完成ABUnit2练习1请学生仔细看书上图片,说说图上画的是什么,然后老师放录音,学生根据录音给每幅图编号,最后,老师放一遍录音,全班齐声跟读并订正答案.五.完成ABUnit2练习4六.课文学习1.请学生欣赏一首歌曲,通过文字和图片猜测歌曲内容.2.老师读一遍歌词,再放录音,请学生模仿录音中的语音语调.七.课后作业制作一张介绍当地风景的宣传海报,向全班介绍.板书设计:Unit2PostcardsfromChina.TherearelotofbicyclesinChina新标准英语第七册Module3教案(2008-09-0619:48:18)标签：module3第七册教案教学设计三年级起点新标准英语教育分类：呕心沥血倾心教研本学期总第5课时授课日期：Module3第一课时教学内容:Unit1Collectingstampsaremyhobby.学习任务:I’vegotlotsofstamps.TherearesomestampsfromCanada.ThisstampisfromChina.功能:谈论和介绍个人的爱好运用任务:1.SBUnit1活动3;2.与同伴就对方的爱好进行问答;教学程序:1.热身复习播放领读带中的歌曲录音,全班学生一起复习Moudle2中关于长城的歌曲.然后谈论今天关于Hobby的主题,例如:T:What’syourfavouritesport/food?Ss:Myfavoritesport/foodis…T:Doyoulike…?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…2.任务呈现与课文导入老师出示一张邮票,说:Ilikestampsverymuch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.It’sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?ThesestampsarefromCanada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.在今天的课文中,Daming和Simom谈论起了Simon的一项兴趣爱好.听过他的介绍后,大家也要介绍自己的爱好.3.课文教学放录音,听完后提问:What’sSimon’shobby?老师放第二遍录音,学生边听边看书,同时用笔勾出课文中的生词,根据上下文猜猜生词的意思.学习新单词,老师领读,再请学生跟读.集体读和个别读,纠正读音错误.问题:Wherearethestampsfrom?HasSimongotanystampsfromchina?学