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辽阳市二高中语文组高一必修四高效课堂导学案-1-编号：使用时间：年月日班级：小组：第四单元第13课张衡传第一课时学习目标：1、识记关于张衡、范晔以及历史传记的相关常识。2、自主学习，通读全文，疏通字音。3、利用所学过的文言文知识疏通第一段文章词句。预习案学法导航认真阅读“文本辅读”中的相关资料，熟读文本。Ⅰ文本辅读一、走近作者：范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守不得志，累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙先谋逆，伏诛。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史（《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》）”之一。初中课文《乐羊子妻》节选自《后汉书》。二、了解传主：张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在地震学方面．．．．．．，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面．．．．．．，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。在文学方面．．．．．，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。在地理学方面．．．．．．，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。在数学方面．．．．．，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-2-能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；在气象学方面．．．．．．，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学．．．．方面．．，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；在艺术方面．．．．．，他居东汉时期著名的六大画家（赵歧、刘褒、张衡、蔡鱼、刘旦、杨鲁）之首。张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”三、关于人物传记：1、传记的特点：作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人以及对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点是：翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。2、传记的种类：自传、小传、评传、别传、外传等。《张衡传》属于评传。评传既记叙人物的事迹，又评价探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。注意：传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。Ⅱ整体感知学生对照注释看课文，通读全文，疏通字音。探究案1、给加点字注音：邓骘．璇．机算罔．论蟾蜍．．篆．文范晔．属．文辟．公府逾侈．．累．召篆．文合契．乞骸．骨左冯翊．．京兆尹．帷幄．．2、小组内成员对译第一段．．．。．3、翻译重点句子：（1）虽．才高于世，而无骄尚．．之情。常从容．．淡静，不好交接．．俗人。（2）永元中，举孝廉不行．．．．．，连辟．公府不就．。（3）大将军邓骘奇．其才，累召．．不应。辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-3-编号：使用时间：年月日班级：小组：第13课张衡传第二课时学习目标：1、掌握文言常见的实词、虚词的意义和用法，了解文言句式的特点。2、培养准确翻译文言文的能力。预习案集中学习2—6节课下，学生自主翻译；课上,师生共同疏通，明确重点词语。探究案检测重点文句翻译。1、安帝雅．闻衡善术学．．．，公车特征拜郎中．．．．．，再迁．．为太史令。2、再转复．．．为太史令。3、衡不慕当世．．．，所居之官辄．积年不徙．。4、以精铜铸成，员．径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。5、振．声激扬，伺．者因此．．觉知。6、虽．一龙发．机，而七首不动，寻其方面．．，乃．知震之所在。7、自书典所记，未之有也。8、后迁．侍中，帝引．在帷幄．．，讽议左右．．。9、衡下车．．，治．威严，整法度，阴．知奸党名姓，一时收禽．，上下肃然，称为政理。10、视事．．三年，上书乞骸骨．．．，征拜．．尚书。辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-4-编号：使用时间：年月日班级：小组：第13课张衡传第三课时学习目标：1、了解张衡的成就，学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。2、学习本文按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。3、归纳整理本文的语言现象，巩固考点知识。探究案文本研读一、这篇文章是从哪几个方面来写张衡的？参考答案：三个方面：文学、科学、政治。全文可分为三个部分：(1)写张衡的学业、品格和文学的成就。（①）(2)写张衡在科学技术上取得的成就。(②③④)(3)写张衡的政治才干。(⑤⑥)二、张衡既然不慕名利，为何又出来做官？1、皇帝闻其“术学”才能，亲自征召。2、所任官职以科技、史学等业务性职务为主，符合其兴趣，可以更方便的从事科学研究。三、文中的张衡是个什么样的人？1、天资聪颖——少善属文2、后天勤奋，注重实践，博古通今——游于三辅，观太学，通五经，贯六艺3、谦虚、踏实、超尘拔俗——虽才高于世，而无骄尚之情从容淡静，不好交接俗人4、不慕荣利——举孝廉不行，连辟公府不就大将军邓骘奇其才，累召不应5、有钻研精神、创新精神——精思傅会，十年乃成研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪……复造候风地动仪……未之有也6、关心国事，有政治才干——作《二京赋》，因以讽谏政事渐损，权移于下，上疏陈事治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽7、洞察世情，小心谨慎——诡对而出常思图身之事上疏乞骸骨四、课文选材及剪裁特点是什么？按时间顺序介绍人物和详略得当的剪裁方法本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。这样，它就既全面地仍从文学上、科学上、政治上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。在介绍科学方面的才能和成就时,又突出了候风地动仪的研究制造,介绍特别详尽,对其它创造的介绍则较简略.这样详略得宜的安排使文章重点突出,人物鲜明。辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-5-编号：使用时间：年月日班级：小组：归纳整理本文的语言现象，进一步进行考点知识梳理一、找出古今异义词并解释：1、常从容淡静，不好交接俗人。（①从容：古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。②交接：古：结交。今：①连接②移交和接替。）2、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。（①孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”。今：孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科。亦指被推选的士人。②不行：古：不去(应荐)。今：不可以）3、公车特征拜郎中。（①特征：古：特地征召；今：事物、事情的特点、标志。②郎中：古：官职名；今：医生的别称。③公车：古义：官署名称；今义：公家的车。）4、寻其方面。（方面：古：方向；今：相处或并列的几点之一。）5、衡下车，治威严。（下车：古：官吏初到任；今：从车上走下来。）6、覆盖周密无际。（①周密：古义：四周严密。今义：周到细致。②无际：古义：没有缝隙。今义：无尽。）二、找出通假字并解释：1、员径八尺（“员”通“圆”）2、傍行八道（“傍”通“旁”）3、一时收禽，上下肃然（禽，通“擒”，捕捉。）4、形似酒尊（“尊”通“樽”，杯，酒杯。）5、如有地动，尊则振龙（尊：通“樽”；振：通“震”，震动）6、振声激扬（振：通“震”，震动）三、找出词类活用并解释：1、大将军邓骘奇其才（奇，形容词意动用法，认为……奇特）2、衡少善属文（善，形容词作动词，擅长，善于。）3、安帝雅闻衡善术学（同上。）4、妙尽璇机之正（正，形容词作名词，正确的道理。）5、皆共目之（目：名词作动词，使眼色。）四、指出文言特殊句式并翻译：1、张衡字平子，南阳西鄂人也(判断句)2、连辟公府不就（被动句）3、自书典所记，未之有也（否宾语前置句）4、果地震陇西（介词结构后置句和省略句，省略介词“于”）5、讽议左右（介词结构后置句和省略句，省略介词“于”）6、视事三年，上书乞骸骨（省略句。省略主语“张衡”）7、游于三辅（介词结构后置句）8、虽才高于世（介词结构后置句）9、验之以事（介词结构后置句）10、观太学（介词结构后置句和省略句，省略介词“于”）五、一词多义辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-6-1、观①观太学（观摩、学习）②大王见臣列观（宫廷中高大华丽的楼台）③此岳阳楼之大观也（景象）④玄都观里桃千树（道士庙）⑤启窗而观（看）2、因①因入京师,观太学（于是）②蒙故业，因遗策（沿袭）③因其势而利导之（顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）⑥衡乃拟班固《两都》《二京赋》,因以讽谏（凭借）⑦因击沛公于坐，杀之。（趁机）3、乃①精思傅会，十年乃成。（才）②遂乃研核阴阳（就）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是，就）⑤尔其勿忘乃父之志。（你的）⑥今其智乃反不能及。（竟然）⑦当立者乃公子扶苏。（是）⑧寻其方面，乃知震之所在。（于是，就）4、制①其牙机巧制（制作，构造）②秦有余力而制其弊（制服，控制）②吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）5、属zhǔ①平原君使者冠盖相属于魏（连接）②衡少善属文（连缀）③属予作文以记之（嘱咐）④举酒属客（劝人喝酒）shǔ⑤名属教坊第一部（属于）⑥在骨髓，司命之所属，无奈何也（掌管）⑦吾属今为之虏矣（辈）⑧有良田美池桑竹之属（类）6、善：①择其善者而从之，其不善者而改之。（好的）②积善成德而神明自得，圣心备焉。（善行）③安帝雅闻衡善术学。（擅长）④楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。（交好）⑤不如因善遇之。（好好地）辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案-7-编号：使用时间：年月日班级：小组：⑥善刀而藏之。（通“缮”，擦拭）六、关于官职任命、调动、贬谪等的词语，找出原句并解释。1、举：（“举孝廉不行”）推荐（被）举荐任官2、行：（“举孝廉不行”）去应荐3、辟：（“连辟公府不就”）征召，召来授官（被）召4、就：（“连辟公府不就”）就职，任职5、召：（“累召不应”）召请来授官6、应：（“累召不应”）应职，接受官职7、拜：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）任命，授给官职8、迁：（“再迁为太史令”）调动官职。“左迁”，降职贬官9、转：（“再转复为太史令”）调动官职10、徙：（“所居之官辄积年不徙”）调动官职11、出：（“出为河间相”）离京去外地为官12、下车：（“下车伊始”、“衡下车”）指官吏初到任13、视事：（“视事三年”）指官员到职工作14、乞骸骨：（“上书乞骸骨”）请求辞职，告老还乡15、征：（“公车特征拜郎中”“征拜尚书”）征召知识链接一、人物传记