《张衡传》导学案

育星教育网《张衡传》导学案每日一诗过松源晨炊漆公店（宋杨万里）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。【哲理】诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。第一课时课前自主学习导学案一、知人论世（5分钟）1．介绍范晔。范晔（398～445），南朝宋史学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川东）人。根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。刘知几称赞《后汉书》“简而且周，疏而不漏”（《史通·补注》），王应麟则说“史裁如范，千古能有几人？”《后汉书》为“前四史”之一。2．介绍张衡。张衡（78～139），字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市），曾任尚书和河间相等职，是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。在地震学方面，他发明创造了“地动仪”（公元132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早1700多年。在天文学方面，他发明创造了“浑天仪”（公元117年），是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器，著有《浑天仪图注》和《灵宪》等书，画出了完备的星象图，提出了“月光生于日之所照”的科学论断。在文学方面，他是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。名著《东京赋》和《西京赋》，合称《二京赋》，描写了东汉时期长安和洛阳的繁华景象，讽刺了官僚贵族荒淫无耻的寄生生活。《南都赋》生动地描绘了当时南阳郡的社会面貌、人民生活和民间风俗。此外还著有《定情赋》《同声歌》《思玄赋》《归田赋》《四愁诗》等30余篇。育星教育网在地理学方面，他绘制有完备的地形图，并研制出了“记里鼓车”“指南针”等。在数学方面，他著有《算罔论》，并计算出圆周率的值在3.1466和3.1622之间。这和今天大家知道的圆周率虽稍有误差，但在1800多年前就能有这样精确的计算，不能不使人们感到惊叹。他的这一成果比欧洲早1300多年；在气象学方面，他制造出了“候风仪”，是一种预测风力、风向的仪器，比西方的风信鸡早1000多年；在机械学方面，他制造的“独飞木雕”是世界上最早的飞行器，还制造有土圭（日影器）、活动日历等；在艺术方面，他居东汉时期著名的六大画家之首。张衡在科学技术、文学艺术等方面所做出的杰出贡献，不仅是中华民族的光荣和骄傲，也是留给整个人类历史的宝贵财富。张衡不愧是世界上光彩夺目的科学和文学的双子星。1956年10月，中国科学院院长郭沫若曾题词道：“如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。”3．关于人物传记:(1)传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点:翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。(2)传记的种类:自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传:既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。二、自学发现（25分钟）1．给下列句中加点的字标注拼音。衡少善属文()辟公府（）逾侈（）璇机（）累召不应（）五载复还（）乞骸骨（）篆文（）辄积年不徙（）蟾蜍（）帷幄（）骄奢（）2．解释下列各组句子中加点的词。（1）衡少善属文，游于三辅。（2）因入京师，观太学。育星教育网（3）遂通五经，贯六艺。（4）虽才高于世（5）自王侯以下，莫不逾侈。（6）精思附会（7）累召不应（8）大将军邓骘奇其才（9）尤致思于天文、阴阳、历算。（10）安帝雅闻衡善术学。（11）衡不慕当世（12）傍行八道，施关发机。（13）牙机巧制（14）又多豪右（15）阴知奸党名姓，一时收禽（16）员径八尺（17）公车特征拜郎中京师学者咸怪其无征（18）精思傅会，十年乃成以精铜铸成（19）游于三辅虽才高于世尤致思于天文阴阳历算（20）因入京师，观太学伺者因此觉知作《二京赋》，因以讽谏3．列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。4、解释下列句中的古今异义词：a、常从容淡静古义：今义：b、举孝廉不行古义：今义：C、公车特征拜郎中古义：今义：d、饰以篆文山龟鸟兽之形古义：今义：e、覆盖周密无际古义：今义：f、寻其方面古义：今义：g、衡下车古义：今义:5、指出下列句子的句式特点⑴张衡字平子，南阳西鄂人也⑵举孝廉不行，连辟公府不就⑶自书典所记，未之有也。⑷验之以事饰以篆文山龟鸟兽之形⑸视事三年，上书乞骸骨果地震陇西育星教育网、你还找到哪些重要词语或含有特殊句式的句子，写在下面。7．《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？8、根据你的阅读感受和文本的体裁特征预测本课的学习目标。9、针对预测目标设计一个你认为最值得探究的问题，并尝试回答。三、自我检测（15分钟）１．下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）。Ａ．属文（zhǔ）左冯（píng）征辟（bì）Ｂ．逾侈（yú）邓骘（zhì）不徙（xǐ）Ｃ．都柱（dōu）合契（qì）陇西（lǒng）Ｄ．骸骨（hài）肃然（sù）收禽（qín）２．下列句中加点词的解释，不正确一项是（）。Ａ．不好交接俗人（与……交往）Ｂ．连辟公府不就（征召）Ｃ．辄积年不徙（调动官职）Ｄ．视事三年，上书乞骸骨（看、视察）3．下面句子中划线的词语，意义相同的一组是（）。Ａ．虽才高于世青，取之于蓝Ｂ．以精铜铸成验之以事Ｃ．因入京师，观太学伺者因此觉知Ｄ．十年乃成问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋4．从句式结构看，不同于其他三句的是（）。Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也Ｃ．果地震陇西Ｂ．方与将军会猎于吴Ｄ．未之有也5、翻译句子。①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。②大将军邓骘奇其才，累召不应。③饰以篆文山龟鸟兽之形。④自书典所记，未之有也。第二课时课堂展示发现导学案一、成果展示（5分钟）育星教育网二、文本探究（20分钟）目标生成各小组展示自学成果，师生共同确定最佳学习目标。重点探究各小组展示预设问题，师生共同整合形成最佳设问，并共同研讨解答。问题一：问题二：问题三：学有所得1、学过这篇文章，你在阅读和鉴赏文章方面有什么收获？2、学过这篇文章，你在素材积累和写作技法方面有什么收获？参考题:1．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？2、本文在写作方法上的特点是什么？精讲精练（20分钟）一、阅读课文第一段，做练习。（15分钟）阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。1、解释下列句中加点的词A.中有都柱B.合契若神2、翻译下列句子后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。3．这一段是从哪些方面介绍候风地动仪的？二、（5分钟）下面是淮北市五一期间的天气预报表，请据此写一段温馨的解说词，简要介绍天气情况（不得出现数字），并为市民出行提出建议。要求：用语亲切、自然，60字左右。城市名称天气状况温度风力风向空气状况淮北晴转多云16ºC—21C南风2—3级较差育星教育网第三课时课外拓展延伸导学案一、新视窗（一）读文章，按要求做题。（10分钟）祖冲之传祖冲之字文远，范阳遒人也。曾祖台之，晋侍中。祖昌，宋大匠卿。父朔之，奉朝请。冲之稽古，有机思，宋孝武使直华林学省，赐宅宇车服。解褐南徐州从事、公府参军。始元嘉中，用何承天所制历，比古十一家为密。冲之以为尚疏，乃更造新法，上表言之。孝武令朝士善历者难之，不能屈。会帝崩不施行。历位为娄县令，谒者仆射。初，宋武平关中，得姚兴指南车，有外形而无机杼，每行，使人于内转之。升明中，齐高帝辅政，使冲之追修古法。冲之改造铜机，圆转不穷，而司方如一，马钧以来未之有也。时有北人索驭驎者亦云能造指南车，高帝使与冲之各造，使于乐游苑对共校试，而颇有差僻，乃毁而焚之。晋时杜预有巧思，造欹器，三改不成。永明中，竟陵王子良好古，冲之造欹器献之，与周庙不异。文惠太子在东宫，见冲之历法，启武帝施行。文惠寻薨又寝。转长水校尉，领本职。冲之造《安边论》，欲开屯田，广农殖。建武中，明帝欲使冲之巡行四方，兴造大业，可以利百姓者，会连有军事，事竟不行。冲之解钟律博塞，当时独绝，莫能对者。以诸葛亮有木牛流马，乃造一器，不因风水，施机自运，不劳人力。又造千里船，于新亭江试之，日行百馀里。于乐游苑造水碓磨，武帝亲自临视。又特善算。永元二年卒，年七十二。1、下列句中加点字意义相同的一项是（）A.使人于内转之转长水校尉B.博塞当时独绝假舟楫者，非能水也，而绝江河C.圆转不穷则其好游者不能穷也D.出为娄县令出为河间相2、祖冲之是一个怎样的人？结合文章回答。（二）相关阅读（10分钟）张衡地动仪千年之谜破解打破只能看的纯概念神话成功还原科学仪器“复原模型”课题取得重大进展———育星教育网多年前，地动仪神秘消失，它的模样和工作原理成为千古谜团。去年8月，河南博物院与中国地震台网中心组成课题组，联合研究张衡地动仪新的复原模型。目前，这项课题取得重大进展，课题组用“悬垂摆原理”取代了传统的“直立杆原理”。4月16日，这一科研成果得到了来自中国科学院、中国地震局等单位的地震学和考古学专家的肯定。专家们认为：这台复原地动仪首次把概念模型还原成了科学仪器，使之真正有了验震功能。验收复原模型把概念模型复原成了科学仪器4月16日上午，河南博物院《天地经纬》专题陈列厅，由地震学、考古学、机械工程学等相关学科的专家组成的验收委员会，开始用挑剔的眼光注视着地动仪复原模型。当日下午，验收组的7位专家经过讨论，最终认为：新模型首次把概念模型复原成了具有验震功能的科学仪器，迈出了复原研究的历史性一步。心愿一定要让地动仪模型真正“动”起来1998年，河南博物院新馆建设过程中，田凯负责主持《河南古代文化之光》陈列。布置汉代展厅需要展示张衡的地动仪，当时最权威的模型陈列在原中国历史博物馆里，它是王振铎先生于1951年设计的。这台卵状体上有8条飞龙的模型，已成为地动仪的“标准形象”。河南博物院请苏州天文仪器研究所按王振铎的模型重新复制了一个木制模型，并提出“能否让地动仪动起来”，得到的回答是：不可能，即使是中国历史博物馆里陈列的那台也不能检测地震。但对方可以在模型下面人为地安上一个装置，让它动起来。6年后，了解到国家地震局和国家博物馆的研究人员正在做复原工作。2004年8月，河南博物院与中国地震台网中心组成了课题小组，共同复原张衡地动仪。解谜找到“悬垂摆原理”该