分子生物科学中的博士学位

分子生物科学中的博士学位•1)分子生物科学方面的知识•博士生必须对物理学、化学、生物学和细胞生物学、生物化学与分子生物学和特定的分子生物科学有广泛的知识面，对自己的研究领域有全面的掌握。•博士候选人获得的学科知识必须达到专业化水平，也就是说，这些知识必须是建立在对推导出科学基本原理的实验方法的了解上，而不是对别人使用这些方法得到的结论的了解上。这就意味着需要广泛地批判性地阅读文献和某一学科领域中的部分原始论文，以及阅读发表在几份主要的生物科学领域中的综述性杂志上的文章分子生物科学方面的知识•对某个具体生物学科的知识必须从以下方面加以掌握：主要生物分子的结构和特性；细胞的超微结构；器官和组织；主要的代谢途径；生命现象调控的原理；细胞的信号传导；基因组学，基因的表达、结构和复制；国际生物数据库的使用；自己所从事的特定研究领域中的现有知识，规律和假说的实验基础。当博士候选人获得博士学位的时候，他必须已经具有足够的专业知识，了解具体某个生物学领域的历史发展过程，领会在整体生物的合适系统中通过相互的整合而发挥作用的细胞成分之间的分子现象。对所缺乏的知识进行补课。•对博士候选人所具有的专业知识和洞察力的评价可通过正式的和非正式的方法进行。正式的方法有：论文写作，综合性的口头测验，定期对所听的一些学术报告写出书面报告，对其所写的书面文献综述报告进行口头答辩等等；非正式的方法包括在以下场合对博士候选人进行发问：在讨论研究方案和研究进展时，在候选人进行学术报告和在文献俱乐部中介绍他人发表的科学论文时，以及在对其博士论文的初稿进行审看时。尽管正式的评价主要是导师的责任，但定期由指导委员会共同进行评价也是必不可少的。考察•信息技术的快速发展，因特网在全球的普及，以及可越来越多地通过这一媒介获得科学文献，使得博士研究生的正式课程中应包括如何通过因特网获得有关信息以及生物信息学方面的内容。尽管使用信息技术所需要的技能（如，用电脑进行写作、数据处理、数据库检索、因特网和CD－ROM数据库的利用等等）可能很快会成为高中和大学教育的一部分，但现在的博士研究生必须掌握和应用这些技能。对科学文献的熟悉•博士候选人必须熟悉特定生物学科的科研文献，能够随时掌握其主要进展，以及有能力获得在该学科的任何一个领域开展研究所需要的背景知识。•不仅要熟悉资深科学家的研究结果，而且要领会他们的推理、实验策略、对实验方法与材料的描述、结果的讨论、对已有假说的评价、以及在归纳了大部分已经积累的相关知识基础上提出的模型等等•博士候选人需要能够判断出哪些问题已经研究过，哪些还需要进一步研究，以及对哪些结果或解释还存在争论•对这些能力进行培养和评价的手段包括：准备科学研究和基金申请报告；经常浏览几本学科有关的刊物以了解分子生物科学大总体进展；就自己博士论文研究范围之内或之外的相关内容给出学术报告；准备用于发表论文的结果；定期汇报进展；准备博士论文。参与一些对本科生的教育过程（如作为助教，指导教师或实验课教师），有助于他们扩大自己在研究论文内容之外的广泛兴趣、锻炼指导他人的能力、并考虑选择教学作为自己的职业。对有科学价值问题的鉴别•博士候选人必须表现出在特定学科中鉴定有意义问题的能力。•所提出的问题应该在一定的条件下成立，并可以通过设计严格的实验得以解决，而它对在相关领域进行工作的其他研究人员也应是有兴趣的，而且解决它时经常需要获得新的实验技能。所获结果将成为被大家所接受的科学知识的一部分，并为进一步研究提供基础。•这些能力的获得是一个博士候选人在生物科学研究中从被动到主动角色转变的主要标志。一个检验博士候选人这方面能力的方法是：要求博士生就一个或多个与论文无关的题目做简短的准备后进行口头报告。也可要求博士候选人在这些题目中鉴定出值得进一步研究的科学问题，以及鉴别和选择多种获得有关知识的可能途径，提出和讨论可以用来解决这些问题的多种实验方案，并写出相应的实验步骤。实验技能•让他们在不同实验室中进行轮流培训。这段用于获得多方面实验室技能的时间应该与专门用于博士论文研究的时间相区分。在这一阶段候选人应该学会如何在已经有编号的实验记录本上进行精确和详细的实验记录。•博士候选人应该在生物化学和分子生物学的基础技术方面，某一专门的生物科学领域方面获得到足够的技能，使其在实验技术方面有足够的竞争力，包括能够设计和完成为解决某一科学问题而需要进行的实验，并对所获得的结果进行批判性评价。博士候选人应该掌握与研究课题相关的实验技术，包括对这些技术的原理、实验中使用的必要仪器设备的构造原理、和对实验中的质量控制的良好的理解•博士候选人也应学会向生产与研究相关的仪器设备和消耗性材料的厂家询问报价、订购产品。这就需要熟悉厂家提供的产品目录，习惯性地阅读厂家提供的产品介绍手册，参观在学术会议期间举办的产品展览会，熟悉通过因特网订货等等交流技能•博士候选人应该显示出口头的、书面的和演示性的交流技巧•科学研究的价值依赖于在科学家圈子里就实验结果和相应的解释进行有效的交流。科学家之间的交流包括：给同行作学术报告，设计吸引人的富含信息的墙报，撰写用于发表的论文文稿，申请基金资助，以及同非科学家进行交谈。在科学方面的交流技巧中应强调符合逻辑的辩论，以及条理清楚地演讲和写作•有很多机会使自己的交流技能得到提高，例如在研究方案的准备过程中，在定期进行的研究进展汇报时，在论文的准备和口头答辩过程中，在为发表论文而进行的研究材料准备过程中，在杂志俱乐部和学术报告会上就博士论文相关或不相关的题目进行口头发言时，根据检索的文献准备基金申请报告时，在科学组织内或全国性学术会议上作口头发言和以墙报展示自己的研究结果时。设计实验和开展研究•博士候选人必须具备设计实验方案的能力和进行富有成果的独立研究•这些能力包括：在合适的层面上提出问题（既不能太小，也不能太大）；开展合适的可重复的实验，并设计了恰当的对照实验和具有高的质量保证；对数据进行统计处理并对结果进行分析；经同行评审后在科学圈内的刊物上发表，以得到他人的承认•开始时对论文研究课题的选择不应过分限制。应当鼓励博士候选人从已有实验结果中鉴别出具有进一步研究需要的问题，根据这些实验结果提出研究方案。如果可能得到更加有价值的结果应该容许改变课题。对克服困难的毅力的磨练、为达到同一个目标而找寻多种途径的能力、以及避免在很不高明的想法中浪费时间，这些只有通过经验才可能学会科学道德•应该对所有的学生提供一种毫不含糊环境氛围，让他们清楚地认识到，科学是严肃的。对于任何剽窃、有意捏造数据、歪曲数据、提供误导性的论文作者等行为，行政部门都应该作为给以严厉警告直至退学处分的理由，这样才能维护科学的道德规范。•科学的进步仍旧依赖于整个科学群体的共同努力。所以在对研究生的教育过程中要强调科学家之间的相互依赖关系，强调加入一个由互相可信任的学者组成的国际集体的荣誉感，我们认为加入这个集体的人们会接受作为科学严肃性象征的这些道德规范。研究生的教育应当包括对这些道德规范的讨论，并培养他们在一个科学研究小组中诚实工作的能力。博士候选人应当意识到他们研究工作中不言而喻的道德规范，以及作为一个科学家的责任。正规研究生课程的作用•安排在博士生培养的早期尤为合适。它们有助于提高工作效率，大大提高候选者在未来的职业中获得成功的可能性。这些课程或专题演讨会经常由学校或研究生培养委员会，或是一些帮助教师提高的有关机构来提供。不过许多有着众多博士生的大系也自行组织这些活动。普通的或是专业的课程、跨系交叉课程、正规的由学生自己组织的研讨会对建立学生的自信心与加强学术氛围都很有好处。•研究生教育与培训的主要目的是让学生获得自我指导与通晓相关文献的能力，正规的研究生课程只有在它们能有助于博士生们为一生的学习与研究活动作好准备的情况下才对研究生教育有用•这些课在类型上应该是交流式的，而不能采取传统的本科生课程的形式，这样才能提高博士生的智力技能而不是获得短期的基于记忆的知识堆积，对选修课程的学生的评判也应该是检查这些技能的获取而不是看他死记硬背住了多少东西•缺乏充足的研究设备以及研究活动不多的系与研究所不应该用正规课程来替代原始的实验和理论研究。无论课程的内容与形式是什么样的，只是简单地经由“通过”一些课程所积累的学分并不能说明该候选者已经为献身于科学有了更充分的准备。由于博士是一个研究性的学位，在这样的课程里所获得的分数不应该在博士候选者的最终评价中起主导作用•正规课程应在数量与时间上有所限制并且是经过精心选择的主要导师的职责•一个主要导师应该有一个正在进行的研究课题并且已经发表经同行评审过的论文。•导师通过与他们的学生讨论制定工作计划和程序，并设定和遵守必要的时限，是博士生在学习和发展中最重要的外部影响。博士生研究工作的进展依赖于导师提供的指导的内容、频率和质量•任务是，要求导师就博士生的特点对其观点和行为进行一些细微的调整•学生在开始研究工作时只有很少的相关知识，有限的技术和视野，从而需要相当量的指导•导师必须随研究工作的进展而逐步减少对学生在科研中过于详尽的指导以使学生变得更加独立•导师和学生之间的关系会逐渐发展成一种为共同完成一个研究项目而产生的互相尊重的同事关系。每个导师指导的博士生人数应该限制在一个合理的限度•给予足够的时间让候选人在与几个可能的导师接触后选择其论文课题和导师，因为这可能是他/她职业生涯中所要作的最重要的决定。潜在的导师不通过公开的方法劝诱学生选择自己的做法应该被制止•完成培养一个完全符合标准的博士生的全部训练经常不是一个人所能做到的•博士生的指导委员会•委员会不能由导师任主席•每年至少要开一次会，而且应包含一名外系成员博士生的指导委员会•一个博士生的指导委员会包括如下职能：批准培养方案和研究项目；定期地对论文工作进度进行监督和阶段评价；确定博士生是否适合继续进行其工作；决定博士生什么时候所做的工作达到了博士论文的要求博士生的职责•要意识到自己的责任。这些责任包括：熟悉和遵守由学院、系、导师和指导委员会制定的博士培养及学位授予有关的规章、要求和指南；懂得如何使用和爱护科研工作中用到的仪器设备及实验材料；任何时候都要维持与校、系及导师们之间良好的职业和伦理关系。参加由校、系组织的学术活动；修完由校、系及导师要求和指定的所有的课程及出席其它活动；而且要保证勤勉地记录研究工作中所有原始数据，并分送到系里，妥善保管至由校、系规定的期限（通常不少于在论文工作完成后五年）博士论文•一篇提供给至少一个外请专家及博士指导委员会组成的专家组全体评审过的，并经口头答辩的博士论文是博士生已经获得了能有效开展独立的科学研究的能力和技能的最终证据。论文必须能够表明，该博士生通过逐渐提高的独立工作能力，成功地开展了有意义的科学研究，并提出了自己的见解•博士学位论文的最终评价应当由一个或多个从外单位邀请的专家负责。对授予学位的单位要组织好外单位专家所提供的评价，以确保博士学位标准的一致性•博士论文包括一个较长的和透彻的文献综述，一个关于所选问题的说明，以及方法的详细描述、实验结果的完全展示、对实验发现的解释和含义说明，并提供一个详细的讨论•博士论文应该包括已发表的论文中由博士生所写的那部分材料。应当清楚地表明博士生所做的贡献部分和博士生是如何将自己的研究成果融入到科学系统中去的。对作为博士论文一部分的每一篇已发表的文章都应当如此逐一介绍并讨论其研究工作的重要意义，以及它对未来研究或应用的潜在含义。•在博士论文中明确的说明博士候选人所做贡献的部分是至关重要的，由其他人做的工作必须明确说明，并且给以恰当的致谢•不应该鼓励将博士学位授予给仅有论文发表，但没有受过正规教育和训练的人•这些建议清楚地说明了培养和训练可以独立工作的科学研究工作者（以授予博士学位为标准）的过程和对所包含的问题的理解