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《我的家庭》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□√小学2，学科：品德与社会2，课时：1（第一课时）3，学生课前准备：学生准备：课前搜集全家福照片或生活照，并了解父母的工作情况。教师准备：全家福照片；爽歪歪饮料；设计好板书图案；教学课件。二、教学课题【教学目标】（一）情感、态度、价值观：知道家庭成员之间的关系、了解家庭的发展方向，体会父母对社会与家庭做出的贡献，感受温馨和谐的家庭生活的幸福感。（二）能力：在了解父母的工作和兴趣爱好，以及向别人介绍自己家庭状况时，培养学生表达和与人交流的能力。（三）知识：了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。三、教材分析教材从学生熟悉的家庭生活入手，让学生走进家庭、认识家庭、热爱家庭。家庭是社会的组成部分，是学生认识社会和了解社会的开始。学生正是在了解家庭结构的基础上，进一步明确了家庭成员之间的关系，体会家庭如同大树，是健康、快乐成长的前提。现代家庭，一般都是父母与子女生活在一起，三口之家或四口之家是目前社会常见的现象。但家庭构成是不同的，有由父母与子女两代人组成的，也有由祖父母（或外祖父母）、父母与子女三代人组成的。由于特殊原因，社会上也存在一些不完整的家庭，单亲家庭占一定的比例，还有一些孩子生活在福利院或孤儿院长大，孤儿院只是特殊家庭的代表。无论孩子生活在什么样的家庭中，他们都需要家庭成员之间的互相关爱。引导学生对家庭成员尤其是自己的爸爸妈妈的辛勤劳动进行了解，了解他们为社会和家庭做出的贡献，在潜意识中渗透对经济来源的认识。家庭形式的不同，孩子的性格和体验也不同，引导学生自己的家庭说起，并在交流中认识不同的家庭。四、教学方法在活动设计上紧密联系生活实际，从介绍全家福引出话题，既作为与学生情感交流的互动也告诉学生介绍自己家庭的表达方式。学生在小组内指照片介绍家庭成员后，让代表进行全班交流，让学生分清家庭成员及构成，把容易混淆的“几代人和几口人”通过照片让学生搞清楚，并把照片贴到黑板上设计好的“家”字中。然后从自己来临沂前女儿塞到背包里的爽歪歪谈起，让学生知道家庭之间的关爱反映在点滴的生活小事中，为后面学生之间交流家庭亲情作了示范，避免学生之间说得太大太空。通过组内说，班内说等形式给足学生充分“说”的时间和空间，学生从自己的家庭说起，并在交流中认识了其他家庭，然后为了让学生认识家庭是社会最小的细胞，每个家庭都是社会的组成部分，我组织学生把照片有序地贴到黑板上的“家”字中，同时用课件出示音乐《我爱我的家》并伴着不同年代、不同家庭的全家福，让学生感受到家庭与社会的关系。五、教学过程一、创设情景，导入新课师：同学们，很高兴认识大家，老师这里有一张照片，请同学们仔细观察，看你能发现什么？【百度图片】对了，这是一幅全家福照片，他们是多么幸福啊！老师相信，我们在座的每个老师和同学们的家庭也同样是美好而幸福的。今天，我们就一起来说说我们的家。（板书课题：说说我的家）二、活动体验，介绍家庭活动一：我说我的家师；请大家通过照片向组内的小伙伴来介绍一下你的家庭吗？（学生在小组长的协调下相互介绍自己的家庭成员，老师巡视并发现不同结构的家庭，为下一环节的展示作好准备）师：同学们，现在我们请几们同学上台来把他的家庭向大家介绍一下。（找不同家庭构成的学生利用投影展示照片并介绍家庭成员）师：从刚才同学的汇报中，我们了解到像段良旭等同学是跟爸爸妈妈生活在一起，是一个三口之家，我们把它叫作小家庭，像他一样的请举手示意一下；也有除爸爸妈妈之外，还有爷爷妈妈或姥爷、姥姥等人的大家庭。但不管是怎样的家庭，从同学们的介绍中，我们都能感受到你们家庭浓浓的亲情。活动二：我爱我的家【百度图片】同学们看，这是老师来临沂时，女儿偷偷塞到我的包里的她最爱喝的爽歪歪饮料，晚上打电话的时候还问我好不好喝。同学们能替我回答吗？能说说你的理由吗？是啊，普普通通的饮料正是因为有了家人的爱才更加香甜，我们每个家庭都有这样令人难忘的事情。并说一说发生在自己和家人之间的互相关爱的故事，和同学们分享自己的幸福吧。（学生在组内介绍自己和家人相互关爱的事，感受家庭的温馨）师：下面我们请小组推荐一名同学向全班说说发生在他们家的故事。预设：生1：有一次，我们全家到济南游玩……师：玩的很高兴吧，那想想看，假如就你自己一个人人，你还会感觉高兴吗？为什么？对，有家人的陪伴才是世界上最美丽的风景。生2：有一次，爷爷过生日……师：你给爷爷准备礼物了吗？你观察到爷爷那天的心情怎么样，能说说你的理由吗？那你过生日的时候，他们是怎样祝福你的？那天的生日蛋糕好听吗？有了家人的祝福，蛋糕也特别有滋味。师：爸爸妈妈跟平常有什么不一样的表现吗？你认为这是为什么？如果是妈妈生病了，你平常是怎么做的？妈妈怎么评价你的？你的感受如何？（引导学生通过身边的小的真实的故事体会家庭成员之间的关爱）师总结：听了大家的真情告白，老师被你们充满关爱的家庭所感动，相信每个家庭都是爱故事，每张照片背后都是浓浓的亲情。现在就让我们来把自己的全家福贴在黑板上，凑成我们幸福的家，让更多的人来分享我们家的温馨和幸福。活动三：走进特殊家庭师：有位叫小丽的小朋友生活在这样一个大家庭里，在2008年四川汶川大地震中她失去了所有的亲人，成了一名孤儿。同学们，你们知道她的家在哪里吗？关于福利院你知道哪些？师小结：是啊，他们虽然不能像我们一样得到爸爸妈妈的呵护，但在福利院这个大家庭里，在社会爱心人士的关心下，他们同样得到了幸福，享受到了家庭般的温暖。活动四：我爱我爸妈交流：谁愿意来介绍自己的爸爸妈妈所从事的工作和工作状况。（班内汇报，通过工作时间、收入等方面体现工作的辛苦）同学们，你们知道爸爸妈妈这样辛苦的工作，为的是什么呢？爸爸妈妈为了家庭的幸福不辞辛苦地工作，为社会发展贡献了自己的力量，爸爸妈妈多伟大啊。你作为家庭的一员，想对他们说些什么？活动五：爸爸妈妈对你说爸爸妈妈为我们付出了这么多，那么你想说些什么？同学们有什么想说的？小组交流，指名回答。三、总结拓展，让爱住我家同学们说的也都是自己的心里话，课下请同学们自己制作一张心愿卡，把你想说的话写在上面，并新手送给他们，让这份真爱天天住在我你的家。（在《让爱住我家》歌曲中结束）【百度视频】《让爱住我家》六、教学反思三年级的学生已经有了一定的学习能力，所以本课在教学中力求体现民主性、平等性，努力创设轻松愉快、民主平等的氛围，教师以引导者、合作者的身份参与到教学活动中去。课上学生对活动很感兴趣，拿了照片介绍自己的家庭，表达出自己对家庭的热爱，画画家庭树也进行的很顺利。不足之处对活动的时间把握的时间不准，前面的同学介绍家庭用了很多时间，排在后面的同学时间不够，只好每人说了几句。七、教师个人介绍省份：山东省学校：青州市庙子镇上庄小学姓名：段文亭职称：二级教师电话：05363789354电子邮件：wtwt-821@163.com通讯地址：山东省青州市庙子镇上庄小学本人毕业于山东省益都师范学校，大专学历，二级教师。从教十余年。工作中，积极进行政治、业务学习，通过学习，自己的业务水平有了明显提高。工作中，出满勤，干满点，爱岗敬业，教书育人，为人师表，受到了领导、同事们的一致好评。