《中国近现代史纲要》教学大纲

《中国近现代史纲要》教学大纲学时：36学分：2一、课程教学对象《中国近现代史纲要课》是一门集历史性、理论性、教育性、知识性、政治性、科学性等于一体的一门公共思想政治理论教育课程，是国家规定的高校本科学生必修课程。本课程教学对象为本科所有专业的全日制大学生。二、课程性质、目的和任务本课程是为本科各专业大学生开设的思想政治理论课，是国家高等学校的必修的公共基础课，而不是历史系本科生的专业课。课程包括理论教学和实践教学两个环节。本课程的目的是通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路，从而增强坚持中国共产党的领导和走社会主义的道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。课程的任务：（1）通过《纲要》课的教学，帮助学生了解外国帝国主义入侵中国及与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难，从而充分地认识到革命的必要性、正义性和进步性，激发学生的爱国主义情操和民族意识，以增强民族自尊心、自信心和自豪感。（2）通过《纲要》课的教学，帮助学生了解近代以来中国人民（包括先进分子和普通大众）为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训，充分认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。（3）通过《纲要》课的教学，帮助学生联系新中国成立以后的国内外的环境，深刻了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性，体会到中国选择社会主义的必要性和正确性，坚定走中国特色社会主义道路的信念。（4）通过《纲要》课的教学，开展有关历史进程和历史人物的分析，从而帮助学生提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题的能力。三、对先修课的要求在学习本课程之前，学生宜先修思想道德修养和法律基础。四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数：36）本课程课堂讲授28学时，实践课4学时，课堂讨论2学时，考试2学时。课堂讲授学时建议如下分配：上编从鸦片战争到五四运动前夜（1840----1919）本编综述风云变幻的八十年（2学时）一、鸦片战争前的中国与世界二、西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质三、近代中国的主要矛盾和历史任务第一章反对外国侵略的斗争（2学时）教学目标及要求一、通过本章的学习，了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役；二、了解中国人民争取民族独立的斗争；三、了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。教学的基本内容第一节帝国主义的侵略一、军事侵略二、政治控制三、经济掠夺四、文化渗透第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争一、反抗外来侵略的斗争历程二、粉碎瓜分中国的图谋第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒一、反对侵略战争的失败及其原因二、民族意识的觉醒第二章对国家出路的早期探索（2学时）教学目标及要求一、通过本章的学习，了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路的早期探索；二、了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败的原因、经验教训。教学基本内容第一节农民群众斗争风暴的起落一、太平天国农民战争二、农民斗争的意义和局限第二节洋务运动的兴衰一、洋务事业的兴办二、洋务运动的历史作用及其失败第三节维新运动的进行与夭折一、戊戌维新运动的兴起二、戊戌维新运动的意义和教训第三章辛亥革命与君主专制制度的终结（2学时）教学目标及要求一、通过本章的学习，了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命，建立了资产阶级的民主共和国，但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺。二、了解辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争。教学基本内容第一节举起近代民族民主革命的旗帜一、辛亥革命爆发的历史条件（包括对清末“新政”的评析）二、资产阶级革命派的活动三、三民主义学说和资产阶级共和国方案四、关于革命与改良的辩论第二节辛亥革命与建立民国一、封建帝制的覆灭二、中华民国的建立第三节辛亥革命的失败一、封建军阀专制统治的形成二、旧民主主义革命的终结中编从五四运动到新民主主义革命胜利（1919—1949）本编综述天翻地覆的三十年（2学时）一、中国所处的时代特征与世界大势二、三座大山的重压三、两个中国之命运第四章开天辟地的大事变（2学时）教学目标及要求一、了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。二、了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。教学基本内容第一节新文化运动和五四运动一、北洋军阀的统治二、新文化运动与思想解放的潮流三、五四运动：新民主主义革命的开端第二节马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生一、中国早期的马克思主义思想运动二、马克思主义经典作家与中国工人运动相结合三、中国共产党的创建及其历史特点第三节中国革命的新局面一、制定革命纲领，发动工农运动二、实行国共合作，掀起大革命高潮第五章中国革命的新道路（2学时）教学目标及要求一、了解以蒋介石为首的国民党反动派如何建立反动专制统治二、认识到中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义三、了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。教学基本内容第一节对革命新道路的艰苦探索一、国民党在全国统治的建立二、土地革命革命战争的兴起三、走农村包围城市、武装夺取政权的道路第二节中国革命地探索中曲折前进一、土地革命战争的兴起及其挫折二、中国革命的历史性转折三、总结历史经验，迎接全国性的抗日战争第六章中华民族的抗日战争（4学时）教学目标及要求一、通过本章的学习，了解伟大的抗日战争的全过程，及相关重大历史事件，如国共两党在抗日战争中的表现与作用了解日军惨无人道的野蛮罪行。二、认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。三、认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义教学基本内容第一节日本发动灭亡中国的侵略战争一、日本灭亡中国计划及其实施二、残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难第二节从局部战争到全国性抗战一、中国共产党举起武装抗日的旗帜二、局部抗战与救亡运动三、停止内战，一致对外四、全面性抗战的开始第三节国民党与抗日的正面战场一、战略防御阶段的正面战场二、战略相持阶段的正面战场第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱一、全面抗战的路线和持久战的方针二、敌后战场的开辟与游击战争的发展三、坚持抗战、团结、进步的方针四、抗日民主根据地的建设五、中国共产党自身的建设第五节抗日战争的胜利及其意义一、抗日战争的胜利二、中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位三、抗日战争胜利的意义、原因和基本经验第七章为新中国而奋斗（2学时）教学目标及要求1、通过本章的学习，认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义2、了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过和原因。3、认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。教学的基本内容第一节从争取和平民主到进行自卫战争一、中国共产党争取和平民主的斗争二、国民党发动内战和解放区军民的自卫战争第二节国民党政府处于全民的包围中一、全国解放战争的胜利发展二、土地改革与农民的广泛发动三、第二条战线的形成第三节中国共产党与民主党派的合作一、各民主党派的历史发展二、中国共产党与民主党派的团结合作三、第三条道路的幻灭四、中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成第四节人民共和国：中国人民的历史性选择一、南京国民党政权的覆灭二、人民政协与《共同纲领》三、中国革命胜利的原因和基本经验下编从新中国成立到社会主义建设新时期（1949—2006）本编综述辉煌的历史征程（2学时）一、中华人民共和国的成立二、新中国成立以后的历史进程三、新中国成立以来的历史性成就第八章社会主义基本制度在中国的确立（2学时）教学目标及要求一、通过本章的学习。了解民主革命的完成和国民经济的恢复二、了解和认识建国初期的中国社会性质三、认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性巨大变化”四、掌握三大改造的特点及其历史经验教学基本内容第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始一、新民主主义社会的性质二、开始向社会主义过渡第二节社会主义道路：历史和人民的选择一、工业化的任务与发展道路二、过渡时期总路线反映了历史的必然性第三节有中国特点的社会主义过渡的道路一、社会主义工业化与社会主义改造同时并举二、农业合作化运动的发展三、对私营工商业赎买政策的实施四、社会主义制度在中国的全面确立第九章社会主义建设在探索中曲折发展（2学时）教学目标及要求一、掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就。二、认识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折。三、总结十年建设的成就和经验。教学基本内容第一节良好的开局一、全面建设社会主义的开端二、早期探索的积极发展第二节探索中的严重曲折一、“大跃进”及其纠正二、“文化大革命”的十年三、严重的曲折，深刻的教训第三节建设的成就，探索的成果一、独立、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立二、人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展三、国际地位的提高与国际环境的改善四、探索中形成的建设社会主义的若干重要原则第十章改革开放与现代化建设新时期（2学时）教学目标及要求一、要认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性二、了解中共十一届三中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折。三、认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”。四、掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。教学基本内容第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步一、伟大的历史性转折二、改革开放的起步三、拨乱反正任务的胜利完成第二节改革开放和现代化建设新局面的展开一、改革开放的全面展开二、改革开放和现代化建设的深入推进三、中国特色社会主义事业的继续推进第三节改革开放与现代化建设发展新阶段一、改革开放新的历史性突破二、进一步推进改革开放和现代化建设三、中国特色社会主义事业的跨世纪发展第四节全面建设小康社会一、全面建设小康社会行动纲领的制定二、以科学发展观统领经济社会发展全局三、走和平发展的道路四、加强党的执政能力建设和先进性建设第五节改革开放和社会主义现代化建设的成就结束语一、历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路。二、中国革命和建设事业的曲折发展及其胜利表明：中国共产党具有自我完善和自我发展的强大生命力。三、在中国共产党的领导下，坚持马克思主义的指导地位，坚定不移地走中国特色社会主义的道路。五、实践内容和实践要求在本学期的中段，由授课教师给同学布置课外社会实践活动，如指导学生参观博物馆、著名文化遗产及工业区，调查南京的近代历史文化，并撰写出社会实践活动报告。六、教材及参考书1．理论课教材《中国近现代史纲要》教材编写课题组.中国近现代史纲要[M].北京：高等教育出版社，2007版.2.主要参考资料［1］胡绳中国共产党的七十年[M]北京：中共党史出版社，1991［2］王桧林中国现代史[M]北京：北京师范大学出版社，1991［3］王维礼中国现代史大事纪事本末[M]哈尔滨；黑龙江人民出版社，1987［4］白寿彝中国通史[M]上海：上海人民出版社，1999［5］胡绳从鸦片战争到五四运动[M]北京：人民出版社，1998［6］李新中国新民主主义革命史长编[M]上海；上海人民出版社［7］费正清等剑桥中华民国史[M]北京：中国社会科学出版社，1994［8］彭明五四运动史[M]北京：人民出版社，1996［9］章开沅辛亥革命运动史稿[M]北京；中国人民大学出版社，1988［10］耿云志从启蒙运动到马克思主义在中国的传播[M]北京；人民出版社，1983［1