《护理伦理学》试题样题

《护理伦理学》试题样题1一、名词解释10分1．护理伦理学2．护理道德规范3.道德情感4.生命质量论5.安乐死二、填空10分1.护士与候诊病人交往，不能忘记此时是一个_____________的机会,这也是护士的一个职责。4.道德是调节人与人、人与自然之间相互关系的行为规范的总和，其核心词是____________.7.传统上指导护患关系说成是一种______________关系。10.尊重病人自主权,绝不意味着医护人员可以放弃或者减轻自己的____________.14.病人在道德上应尽的义务,大多数具有____________性,只有很少的义务规定才具有________________特征.17.认识你的患者，得出科学的___________诊断18.对艾滋病人来说,______________,比艾滋病更让他们恐惧.所以,关爱艾滋病人,有进比治疗和护理更重要.27.“忠孝不能两全”,这是说两个都很重要的_____________发生了冲突.28.功利主义的道德原则是最大多数人的______________.三、单选题20分1.属于道德意识现象的是()A.道德情感B.道德教育C.道德休养D.道德评价E.道德判断2.()不属于护理伦理学的研究对象.A.护士与护士的关系B.护士与患者的关系C.护士与单位领导的关系D.患者与患者的关系E.护士与患者家属的关系3.当代医护关系应是一种（）。A.主从关系B．各自独立的关系C．指挥和助手的关系D.并列一互补关系E.服务和被服务关系4．知情同意最先反映在（）年A．1943年B．1944年C．1945年D．1946年E．1947年5．医务人员最基本的道德义务是（）62A．解除病人心理痛苦B．协助医师解释病情C．推动医学事业发展D．治病救人E．以上都不是6．不属于病人的法律权利主要有（）67A．生命与健康权B．身体所有权C．放弃医疗权D．疾病认知权E．诉讼索偿权7．关于医护人员做主，甚至行使医护干涉权的合理性，错误的是（）A．病人病情十分危急，需立即抢救，来不及请病人或其家属做主B．病人或其家属出于“死马当做活马医”的考虑，将病人全权委托给医方C．病人的神志虽然清楚，但要求不合常理D．病人家属的决定不合理，严重损害病人生命健康E．病人家属的决定明显违背病人意愿8．护士的道德权利不包括（）60A．维护病人身心健康B．做出护理诊治决策C.在特殊情况下干涉、限制病人自主权D.劝阻病人参加人体实验，以免病人受到伤害E.维护患者正当权益9．护士对病人的道德义务不包括（）A．平等互助与合理竞争B．治病救人C．为病人解除痛苦D．解释说明病情E．保守医密10．护士最高层次的道德情感是（）A．同情感B．事业感C．责任感D．幸福感E．荣誉感11．（）不是护理道德范畴。A．幸福B．情感C．良心D．侥幸E．慎独12．（）不是非语言信息。A．图画B．耸肩C．皱眉D．发呆E．弦外音13．护患交流时，不要使用（）。A．医学术语B．护理术语C．床号D．模棱两可的话E．以上都不是14.协助医生作好病人对手术的心理准备方面的工作，目前仍是（）的主要责任。A．病房护士B．手术医生C．手术室护士D．麻醉医生E．巡回护士15．（）是患者术后心理的最大需求。A．希望了解“手术是否成功”B．解除疼痛C．自我康复D．出院的心理准备E．出院的知识准备16．（）是护士进行护理科研过程中首先应该考虑的。A．尊重研究对象的权利B．研究对象的心理感受C．是否保密D．休养环境的物资条件E．满足研究对象的各种合理要求17．1987年，波利特和亨格勒在她们所著的《护理研究：原则与方法》一书中提出尊重研究对象的权利不包括（）A．知情同意权B．免于伤害权C．免于起诉权D．匿名权E．隐私权18．受试者在签署知情同意书前，关于需要了解或被告知中犯错误的是（）A．实验或研究目的与所使用的方法和步骤B．实验或研究可能产生的危险性或副作用C．当出现不良反应时，实验或研究主持者将如何处理D．签署同意书后，除非继续实验对身体将造成较大损害，不能任意退出实验E．自己有拒绝参与实验或研究的权利19．关于临终病人经历的心理过程，不包括的是（）A．否认期B．妥协期C．愤怒期D．抑郁期E．绝望期20．关于安乐死的条件，错误的是（）A．患者处于临终状态B．脑死亡病人家属要求C．病人疼痛难忍D．患者有要求安乐死的诚挚意愿E．两名医生认定四、简答题25分1．简述道德规范在调节护理关系中的作用。2.护理道德修养有哪些一般方法？3.简述2000年的《赫尔辛基宣言》的主要内容。4．简述一般护理科研道德要求。5.临终病人护理的道德要求有哪些？五、论述题15分2.要做到尊重和维护病人知情同意权，在实践中应注意解决哪些问题？(8分)5.支持安乐死的理由是什么?(7分)六、案例分析20分消化道、血液病房的老病人长期打化疗，血管不是很好，学生们给这些老病人打点滴比较困难。许多病人不愿实习学生给扎点滴，见着学生们就躲起来，出去溜达，有的干脆就直接说不让学生扎点滴。作为护生，此时应如何做？《护理伦理学》试题样题1答案一、名词解释10分1.护理伦理学:是研究护理道德的学科，它用伦理学的原则、理论和规范等来指导护理实践，协调护理领域中的人际关系，对护理实践中的伦理问题进行分析、讨论并提出解决方案。2.护理道德规范是指在护理道德原则指导下协调护理关系的行为准则或具体要求，也是培养护士护理道德品质的具体标准。3.道德情感是人对世界的体验和对自身情绪的认识、控制而形成的高级感情。4.生命质量论紧人的自然素质的高低来判断生命价值高低的一种道德观念。5．安乐死是指对那些患难与共有不治之症，死亡已经逼近而且非常痛苦的病人，使用药物或其他方式以实现尽可能在无痛苦状态下结束生命的一种临终处置。二、填空10分1.健康教育2.关系3信托关系4道德关系5．道德责任6．非强制性强性7.护理8.孤独9义务10．最大幸福三、单选题20分1.A2C3C4D5D6E7B8C9A10B11．D12．D13C14A15E16D17D18A19B20B四、简答题25分1．答：护理道德规范为护士提供了具体的行为指南，最大限度地维护患者的利益；有利于提高社会对护理工作的尊重和信任；有利于维护护理关系中各方面的利益；同时也是提升自身护理道德品质的参照。2.护理道德修养有哪些一般方法？（1）不断学习，补充知识（2）设身处地，患者利益至上（3）不断实践，持之以恒（4）刻意追求，不断反省（5）提升境界，达到慎独3．答：实验前，实验方案应提交伦理审查委员会审查；受试者的健康和利益是医师首先考虑的；要特别注意保护弱势人群的利益；受试者维持自身尊严的权利始终得到尊重；受试者必须自愿参加实验，并对实验知情；对那些没有完全行为能力人、未成年人等进行实验，除取得代理人的同意外，也肆尽量取得本人的认同；实验结果发表时，研究者有义务保持研究结果的准确性；实验结束后，应确保参加实验的病人都能享受到经实验证明了的预防、诊断和治疗方法所带来的益处。4.答:（1）走出现实中的困境，问鼎护理科研（2）进行护理科研是护士责任感的高度体现（3）从患者的利益出发，选择能为患者谋福利的科研选项（4）工作严谨，实事求是是护理科研的精神（5）科研小组成员之间要相互尊重、团结协作5.对临终病人的照顾,应由以治愈为主持治疗转变为以对症疗法为主的照顾,其目的在于缓解病人躯体上的不适或疼痛,减轻心理上的痛苦,提高其尚存的生命\生活质量,维持其人格和生命尊严.护理临终病人时首先要针对病人的生理需要,做好事生活护理,减轻病人的疼痛;针对病人的心理和行为的反应,理解病人,并做好心理护理;并重和关爱临终病人,昼满足其要求,增加或安排病人与家属会面的机会和时间,让他们说完自己心理的话;让他们参加力所能及的活动昼帮助实现一些自我护理,以增加生活的乐趣,至死保持人的尊严;处理好临终病人的法律事宜;要有意识地注意到病人家属也是护士关注的对象,做好安慰、劝导和配合工作。五、论述题15分1.答：在实践中，尊重和维护病人知情同意权，首先要注意做到使病人或其家属完全知情并有效同意。完全知情是指向病人提供他作出承诺必需的所有医学信息即通过完事充分的说明和介绍、对病人有关的必要回答和解释，使病人全面了解诊治决策的利与弊，为合理选择奠定真实可靠的基础。其次，要注意解决知情同意权代行的问题，即正确对待代理人的知情同意权。在我国，知情同意权代理人的先后顺序应为：配偶——子女——家庭其他人员。为了不延误抢救时机对某些需要急诊救护又无法实行或代理实行知情同意的病人，可不受知情同意限制。最后，正确处理病人的知情同意权与其它权利之间的关系。从尊重病和维护病人最根本的权利出发，以更为根本出路在于的临床伦理去化解权利冲突，从而合理兼顾、合理取舍病人的各项正当权益。2.答：具体地，支持安乐死的理由可有：尊重病人的自主权和对死亡的决定权解除痛苦符合尊严的要求追求生命质量减轻家庭的经济负担节约卫生资源，利于公正分配多数问卷调查显示的结果六、案例分析15分此案例虽然不是什么疑难案件，却是现实中，尤其是护生经常可能遇到的情况。(1)道德判断层次一,涉及关系:护患关系、护护关系（2）道德层次判断二，存在问题：对护生来说，存在这样的问题护生的学习权利、护生与患者的关系、护生对患者的义务；对患者来说，涉及到患者的权利、患者对是否作为示教知情同意、患者支持医学护理发展的义务等。(3)道德判断层次三,作为护生，现在的学习和实习又是她们以后为患者提供护理服务的必经之路，这就要求护生一定要在这方面做得好。（4）比较好的解决途经，沟建良好的护患关系，建立最基本的信任；加强护生的技术训练.只有通过双方沟通和信任减少这种障碍，既保证患者不受或少受伤害，又保证学生的学习和专业成长。