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唐山市丰南区银丰学校“RQE”问题导学型课堂学习模式工具单四年级科学组开发设计校长寄语：让每一位学生得到尊重，让每一个生命精彩绽放。学习方案设计《把种子散播到远处》学习方案设计学校：_银丰学校__课题：把种子散播到远处教材版本：教科版指导教师：李海玉教龄：8年唐山市丰南区银丰学校“RQE”问题导学型课堂学习模式工具单四年级科学组开发设计校长寄语：让每一位学生得到尊重，让每一个生命精彩绽放。学习方案设计学习方案设计课题《把种子散播到远处》时间2013.4主备人李海玉审核人付存使用人李海玉课型问题综合解决课课时1学习目标1、知道几种常见的植物散播种子的方式。2、知道各种植物的种子和果实特点，与传播方式之间的联系。重点难点重点：观察不同种类种子传播的方式。难点：果实和种子的形态和结构特点与种子的传播方式之间的联系。关键问题不同的植物种子的传播方式学习方法采用“实验观察”、“动手操作”等方法。教学准备师：多媒体课件生：解决单、学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为一、情境导入目标解读二、自主学习完成评价1—3分8—10分【师旁白】种子成熟后，它们怎样传播出去呢？这节课我们就来研究这个问题。呈现学习目标并解读：1、教师课前下发《问题解决-评价单》。2、教师巡回观察指导，重点关注哪个组，哪个人3、教师要把握时间和节奏能激起学生探究知识的兴趣。学生板书课题，并解读课题。学生通过自学、对学、合学逐步完成学习。先有自己的答案，再与同桌或对面同学交流达成共识，最后小组内将答案汇总，并在此过程中彼此详细地将理、据准备齐全。三、合作学习组内展评8-10分（旁白）：下面和对面的同学进行对学，时间（2分钟）利用《问题导读——评价单》。（旁白）：请小组长组织本组同学汇总全组的答小组长组织组内完成，全班评价。展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。2、在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追唐山市丰南区银丰学校“RQE”问题导学型课堂学习模式工具单四年级科学组开发设计校长寄语：让每一位学生得到尊重，让每一个生命精彩绽放。学习方案设计四、展示交流有效指导五、检测评价归纳总结10-12分3-5分案。时间3分钟小组展讲，组间质疑。完成“问题拓展评价单”（旁白）：根据本节内容独立完成拓展单内容，做完后和小组内交流。以小组讨论的形式完成对本节课所学知识的总结。问，要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。3、小组合作完成。学生能相互进行同伴小组间的评价，并完成好评价单。1.每个小组对知识点进行总结。2.谈体会。板书设计教师板书：把种子散播到远处学生板书：散播方式植物名称植物种子特点教学反思