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1《“先学后教，当堂训练”模式》教学设计教学时间学科品德与社会课时第2课时备课教师课题《乘务员辛苦了》——做文明乘客学习方法1、讨论法、探究式教学法、角色扮演法。2、检测、练习学习目标知识：知道乘车的行为规范，做文明乘客是遵守公共秩序的表现。能力：通过活动培养学生交流合作的能力，体验文明行为。态度：自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。学习重点自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。学习难点自觉规范自己的行为，做一名文明的小乘客。教学用具多媒体课件教学过程一、板书课题：我们经常外出，怎样做一个文明小乘客呢？二、揭示目标：1、知道乘车的行为规范，做文明乘客是遵守公共秩序的表现。2、能自觉遵守公共秩序，做文明的小乘客。三、自学指导：21、仔细观察课本69页上面的五幅图，你认为他们做的对不对，为什么？2、结合自己的乘车经历，说说怎样做一个文明乘客。3、阅读《中华人民共和国道路交通管理条例》第七章中对乘车人的有关规定，说说你有哪些收获。4、阅读课本70页的故事《我和解放军叔叔同乘车》，说说你得到了什么启发？四、先学：1、根据自学指导独立完成学习任务。2、合作探究。A:在小组内交流所获，合作解疑。B:组内预展。3、快乐展示。4、做一做：（1）、我们人人都要争做（文明）乘客。（2）、我们要从小养成良好的行为习惯，做一个懂（礼貌），有（教养）的人。（3）、怎样做一个文明小乘客？答：要做一个文明小乘客需要做到：上车自觉买票，在车上对乘务员文明礼貌，主动给老弱病残让座等。五、后教：1、更正：（如有错用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案）2、议一议：3做错的题错在哪里？更正对后，牢记在心，背诵。六、小结：文明乘客，传承文明。七、当堂训练，完成作业。（必做题）一、选择：1、下列_____________属于文明乘客的行为。（不按顺序排队；争着上车；在公车上随地吐痰；给孕妇让座）2、遇到售票员算错帐时，应该怎么办？_______________（“怎么算的账？多要了我两块钱。”；“请你再算一下，是不是错了？”；“多找我两块钱，赶快走……”）3、说法不正确的是__________________。（乘客是上帝；乘客对售票员要有礼貌；售票员不必对乘客客气；售票员的工作也很辛苦）4、不属于文明语言的是_______________。（“喂，老头儿，让开、让开”；“老奶奶您坐我这里吧”；“小敏，垃圾袋不能乱扔”；“阿姨，这是我的月票”）（选做题）二、判断：1、明明在公共汽车上听音乐，他想让其他人一起欣赏，因此声音调得很大。（）2、王宏的爸爸在公共汽车上抽烟。（）3、晓东好不容易等来了公共汽车，但前面排了很多人，他急着回4家，就使劲往前挤。（）4、下雨天，小芳在上车前先把雨伞收好，装在袋子里，然后才上车。（）（思考题）三、乘车时遇到下面的情况该怎么办？1．有孕妇、老人、残疾人上车时。2．手里有吃完东西的袋子、杂物等。3．不小心踩到别人，或者别人踩到你时。四、对于乘务员给自己的提示，应该怎样做？板书设计做文明乘客语言行为文明乘客传承文明