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九色鹿敦煌，位于我国西部边陲甘肃，是我国著名的佛教圣地。走进敦煌，如同走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。此故事绘于257窟的西壁，是莫高窟最完美的连环画式——《鹿王本生图》。本生故事画是表现“舍己救人”主题的作品，在壁画上占有突出地位。《九色鹿》的故事来源学习目标1.同学们自己读懂课文，理解课文内容。2.领悟九色鹿见义勇为、不图回报的品质。3.谴责“那个人”背信弃义，恩将仇报的可耻行径。发誓磕头割草坐垫恒河金钵银栗打瞌睡不顾危险惭愧忘恩负义背信弃义词语积累分小节朗读课文：课文主要写了哪两个人物？九色鹿那个人在这两条横线上用最简洁的字词，说说这两个人物之间究竟发生了什么事情。救出卖“它的毛有九种颜色，它的角像雪一样白。”——九色鹿形貌“我救你，不是为了叫你谢我，也不是为了叫你给我做事。你回去吧，只要你不告诉别人我住在这儿，这就行了。”——九色鹿救人“我要九色鹿，拿它的皮做坐垫。您快给我找来，要不，我就要死了。”——王后要杀九色鹿“我知道九色鹿在哪里。您带上兵马，跟着我去捉吧”——被救人告密，忘恩负义“快跑，快跑！一队兵马来了，怕是来捉你的呢！”——乌鸦朋友报信“国王叫他的士兵让开一条路，把九色鹿放了，并下了道命令：以后，谁也不许来捉九色鹿。”—国王放了九色鹿细读品味一、“那个人”的见利忘义。1.在金钱的诱惑下，“那个人”忘记了曾经立下的誓言，反而带人前去捕杀恩人－－九色鹿。二、九色鹿的美丽、善良、勇敢。1.面对”那个人”愿做奴仆的誓言，九色鹿需要吗？它需要的是什么？2.既然救人给九色鹿带来这么大的危险，那它为什么还要去救人、去帮助别人呢?3.此时，你有什么话想送给九色鹿呢？三、再悟“那个人”的可恨、可耻。1.多么善良的九色鹿啊，它冒着多大的危险救了“那个人”，可“那个人”＿＿＿＿，为了金钱要取救命恩人的性命。2.从所填的词同学们读懂了什么？3.细读九色鹿对国王说的那段话,说说读后的感受。“国王告诉全国的老百姓：谁能找到九色鹿，就分给他半个国家，赏他金钵盛满的银粟、银钵盛满的金粟。”如果国王要发布皇榜，会是什么样子？请你试着设计一份“皇榜”。这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是曾经救过的那个人……九色鹿会怎么做呢？请同学们发挥想象，续编一段故事。续编故事，拓展想象作业1.把《九色鹿》的故事讲给家人听。2.寻找能反映本文思想的谚语或名言，在班上相互交流。3.寻找相类似的故事来读一读，并把故事讲给朋友、家人听。再见！