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12008－2014年度江苏省高等教育自学考试28053幼儿园教师道德与法律修养一、单项选择题（每小题1分，共18分）（共136题）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。1．《管子·权修》中写道：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”这句话体现了教师职业劳动的特点具有（D）。[教材第6页]（2次考到）A．人文性与复杂性B．示范性与价值引导C．空间的广延性D．人的可持续发展与长效性2．体现教师职业道德基本原则的是（C）。[教材第36页]A．平等和尊重B．教育人道主义C．社会主义和集体主义D．教育性和伦理性3．交往过程的实现，由三个要素构成，不属于交往过程实现的要素是（B）。[教材第72页]A．交往者B．交往的形式和方法C．交往的信息与载体D．交往环境4．教育公正的核心内容是（B）。[教材第78页]A．教育制度公正B．教师公正C．教育行政公正D．学校公正5．幼儿园教育中教师的使命是给予而非索取，并且教育劳动的成果必须通过对方才能得到肯定，即教师的幸福是被给予的，说明教师幸福具有（B）。[教材第75-76页]A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性6．在解决问题的过程中，教师能够把已有的各种知识、信息，借助想象和联想，通过科学的思维方法，进行更新组合和综合，从而形成新知识、新信息。这种思维活动体现了教师思维具有（C）。[教材第103页]A．逻辑性B．系统性C．创造性D．发散性7．理想是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和人生观、世界观在奋斗目标上的表现。其中，最根本、最重要的、决定并制约着其他三种理想的理想类型是（A）。[教材第116-117页]A．社会理想B．道德理想C．职业理想D．生活理想8．《论语·述而》中说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”说明进行教师职业道德自我修养时应（B）。[教材第130页]A．认真读书，善于向书本学习B．虚心求教，善于向他人学习C．积极进取，善于向榜样学习D．参加实践，善于向社会学习9．关于道德和法律的关系的表述，不正确的是（A）。[教材第180-183页]A．道德是法律的基础B．道德的产生以文化形态为主要特征；法律是制度化的，是刚性的C．道德是以传统文化传承的方式为人们的意识所接受，有可能自成体系；法律是国家意志的表现，以系列文件的形式存在，是一个逻辑严谨的制度体系D．道德在调整人的相互关系上范围比较宽泛；法律主要调整和维持正当的社会秩序，保障法律关系主体和其正当合法权益10．教育行政法规的发布机关是（B）。[教材第207页]A．全国人民代表大会及其常务委员会B．国务院C．国务院各部委D．省、自治区、直辖市人民代表大会及其常务委员会11．“取消荣誉称号、谴责、通报、训诫、责令道歉、警告等”这种教育法律责任的内容要素属于（A）。[教材第244-245页]A．制裁B．执行C．赔偿D．强制12．补救是教育法律责任内容之一，不属于补救手段的是（D）。[教材第245页]A．财产上的补救B．精神补救C．对违法行为的否定D．剥夺违法者的权利13．在儿童权益保护中占主导地位的是（A）。[教材第279页]A．家庭保护B．学校保护C．社会保护D．司法保护14．我国《教师法》第一章第三条规定：教师是履行教育教学职责的（B）。[教材第232页]A．教学人员B．专业人员C．公务人员D．国家干部15．教育法律关系主体只有具备教育法律责任的归责要件，才被认定为教育法律责任主体，承担相应的法律后果。这些要件是：有损害事实、损害的行为必须违反教育法、行为人有过错以及（B）。[教材第252页]A．违反各种法律规定B．违法行为与损害事实之间具有因果关系C．行为人没有承担法律后果D．有严重的损害事实和违法行为16．学校承担的制裁性教育法律责任不包括（C）。[教材第254页]A．通报批评B．整顿（含领导班子的整顿）C．记大过D．取消学校发放毕业证书和其它证书的资格17．教育法适用的主要方式是（A）。[教材第300页]A．行政B．司法C．法律D．诉讼18．在校的未成年人有权要求学校和卫生部门提供健康检查、疾病预防和其他方面的卫生保健服务，这种权利属于（D）。[教材第274页]A．生命保障权B．生命自由权C．卫生医疗权D．卫生保健权19．幼儿具有求知欲强、好奇、好问的心理特点，教师应根据这一年龄特点，创设情境，启发孩子思维。这说明幼儿园教师职业道德具有（B）。[教材第29页]A．活动性B．艺术性与创造性C．完美性D．保教结合的特点20．在教师的人际关系中，最重要、最基本的人际关系是（D）。[教材第70页]A．同事关系B．上下级关系C．教师与家长的关系D．师生关系21．教师幸福被称为“雅福”，体现了教师幸福的特点具有（A）。[教材第74-75页]A．精神性B．关系性C．集体性D．无限性22．师幼交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂的，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授又有人格的养成。这体现了师幼交往的（A）。[教材第73页]A．兼容性B．教育性C．社会规定性D．高品味性23．教师公正的核心是（C）。[教材第80页]A．对同事的公正B．对领导的公正C．对教育对象的公正D．对家长的公正24．安静、稳重、沉默寡言，情绪不易外露；反应慢而稳定，有较强的自我控制能力；注意和兴趣稳定且难以转移，善于忍受，善于做细致、持久、耐心的工作；反应和行动欠灵活，对周围事物冷淡。教师的这种气质特征属于（C）。[教材第109页]A．胆汁质（兴奋型）B．多血质（活泼型）C．黏液质（安静型）D．抑郁质（弱型）25．道德修养的最终目的是形成良好的（D）。[教材第119页]A．道德认识B．道德情感和道德意志C．道德行为D．道德品质26．我国《教育法》第一章第九条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这条规定所体现的教育立法价值是（B）。[教材第2002页]A．秩序与调整B．正义与公平C．自由与规范D．经济与效益27．在关于法律关系的表述中，不正确的是（A）。[教材第215-216页]A．法律关系可以调整一切人与人之间的关系B．法律规范是法律关系产生的前提和依据C．权利和义务是法律关系的主要内容D．国家强制力是维护和保障法律关系的手段28．标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成，标志着我国走上了依法治教轨道的法律是（A）。[教材第195页]A．《教育法》B．《教师法》C．《义务教育法》D．《未成年人保护法》29．不属于教育行政执法范围的形式是（C）。[教材第303页]A．教育行政措施B．教育行政处罚C．教育行政制裁D．教育行政强制执行30．能显示一个人真实灵魂和自我主宰精神的道德修养方式是（C）。[教材第135页]A．内省B．从善如流C．慎独D．反思31．班级里学生财物被偷，班主任为了搜寻被偷财物，而对学生进行搜身。班主任的这种行为侵犯了学生的（B）。[教材第268页]A．生命健康权B．人身自由权C．人格尊严权D．卫生保健权32．人民法院在审理教育行政诉讼案件时，作为审理程序和结案方式，不得采取（A）。[教材第310-311页]A．调解B．强制C．放弃D．处分33．良心是一个古老的伦理概念，道德意义上的良心是一种（A）。[教材第91页]A．心理现象B．生理现象C．社会现象D．法制现象34．教师职业道德修养的根本途径是（B）。[教材第131页]A．理论学习B．教育实践C．向榜样学D．加强交往35．对学生活动的敏感性，以及能根据学生实践的意外情况，快速做出反应，及时采取恰当措施的能力被称为教师的（D）。[教材第4页]A．管理能力B．教育能力C．处置能力D．教育机智36．法律关系产生的前提是（A）。[教材第215页]A．法律规范B．法律责任C．法定权利D．利益关系37．教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的（B）。[教材第14页]A．职业理想B．职业态度C．职业纪律D．职业作风38．不属于教师职业道德内容的是（C）。[教材第46，56，61页]A．为人师表B．团结协作C．风趣幽默D．注重礼仪39．教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，又来自于教师不断加强自我修养所形成的（A）。[教材第123页]A．个人魅力B．个人道德C．个人情感D．个人能力40．幼儿园教师的使命是给予而非索取，他的教育成果也必须建立在交流之上，必须通过对方才能肯定自己。这体现了教师幸福的（A）。[教材第75-76页]A．关系性B．精神性C．无限性D．集体性41．教师表现在情感、认知和语言活动中的比较稳定的动力特征属于（D）。[教材第107页]（2次考到）A．情意特征B．思维特征C．个性倾向D．气质特征42．教师的衣着应做到“四个适合”，即：适合体形、适合性格、适合教育对象和适合（D）。[教材第154页]A．身份B．场合C．职业D．年龄43．初次见面作介绍，做法错误的是（B）。[教材第169页]A．把男士介绍给女士B．把女士介绍给男士C．把职位低的介绍给职位高的D．把年少者介绍给年长者44．标志着我国具有资产阶级性质的新教育制度在我国形成的政府法令是（B）。[教材第194页]A．《强迫教育章程》B．《奏定学堂章程》C．《普通教育暂行办法》D．《关于实验改革学制的规定》45．不属于教育立法完善阶段工作的是（A）。[教材第212-213页]A．教育法的表决B．进行教育立法解释C．教育法的修改D．教育法的废止46．学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，在法律上所享有的权利能力、行为能力及责任能力称为学校的（C）。[教材第226页]（2次考到）A．法律责任B．法律权利C．法律地位D．法律关系47．教师所享有的在教育、教学过程中居于主导地位的特定权利是（C）。[教材第236页]（2次考到）A．进行教育教学活动，开展教育教学实验改革B．从事科学研究，参加学术团体C．指导学生学习和发展，评定学生的品行和成绩D．按时获得报酬，享受规定福利48．幼儿的活动可以分为两类：一类是交往活动，另一类是（B）。[教材第264页]A．学习活动B．操作活动C．游戏活动D．创造活动49．家庭保护与其他保护方法相比有自身的特点，不属于家庭保护特点的是（B）。[教材第281-282页]A．目的性B．双重性C．强制性D．合理性50．只有教育行政机关才可以行使教育法律、法规赋予的执法权力，这体现了执法主体的（A）。[教材第301页]A．恒定性B．一致性C．专门性D．负责性51．行政处罚中有自由罚，即限制或剥夺公民人身自由的行政处罚，其执行者只能是（D）。[教材第302页]A．教育行政机关B．审判机关C．检察机关D．公安机关52．为了尊重和保护儿童的权利，1959年第14届联合国大会通过的历史上第一个关于保护儿童权利的国际性条约是（B）。[教材第81页]（2次考到）A．《未成年人保护法》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《儿童权利条约》53．幼儿教师不仅扮演着教育者的角色，而且还扮演着其他多种角色，如学校成员，家庭成员和（B）。[教材第166页]A．父母的角色B．特殊社会成员C．儿童保健医生D．榜样者54．根据行政诉讼法的规定，行政诉讼管辖可分为级别管辖、地域管辖和（D）。[教材第314页]A．行政管辖B．权利管辖C．隶属管辖D．裁定管辖55．1997年8月7日，国家教育委员会和中国教育工会联合发出通知，重新修订了（A）。[教材第40页]（2次考到）A．《中小学教师职业道德规范》B．《中小学教师职业法律规范》C．《大学教师职业道德规范》D．《中小学生道德规范》56．师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（B）。[教材第73页]（2次考到）3A．直接性B．互动性C．社会规定性D．目的性57．“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头中最敏感的一个角落——人的自尊心”这句话，出自苏霍姆林斯基的著作（A）。[