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《六年级下册语文第二单元》主题单元学习评价量规表评价要素主要指标（权重）评价标准描述非常合适（4分）合适（3分）一般（2分）需修改（1分）高效数学课堂评价量规注意力是否集中学者在所有时间里都注意力集中学者在大部分时间里都注意力集中学者在一些时间里注意力集中学者的注意力不集中反应力反应的灵敏性学者在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容作出适当的反应学者在大部分里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容作出适当的反应学者在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容作出适当的反应学者对听力的内容没有什么反应任务的完成完成是否及时任务总是按时完成任务大部分时间按时完成任务需要催促才能完成督促下也不能全完成小组间的关系关系融洽程度关系融洽、小组很积极的参与组间合作关系一般，小组能参与组间合作关系冷淡，小组很勉强的参与组间合作不参与合作组间讨论结果结果进展程度问题有了实质性的进展或有价值的成果出现问题有了一些进展或有成果出现问题几乎没有进展也没有成果出现组间没有合作，没成果本节掌握情况效果完全掌握基本掌握仍需努力没有掌握作业是否按时签读认真，能及时交签读认真，但在课代表催促下才交签读认真，没交没签读，没交