《教育理论》试卷第二次月考

12009级毕业班第二次月考《教育理论》试卷一单选题（每小题1分共60题）1、学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等种要素。A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的2、1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳3、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后4、下列不符合学生心理的发展基本特征的是（）。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、平衡性D、差异性5、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）。A、关键期B、守恒期C、转折期D、过渡期6、根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的发展任务主要是培养（）。A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性7、.学生在学习体操时，老师告诉小李右手抬起的高度不够，这种反馈属于（）A非建设性的反馈B内在的反馈C延缓的反馈D外在的反馈8、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验9、在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是()。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习10、俗话说“顺藤摸瓜”，这种解决问题的策略是（）.A算法策略B手段—目分析法C顺向推理D逆向推理11、认为“学习是通过顿悟过程实现的”的心理学家是()。A、苛勒B、布鲁纳C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫12、()学习理论强调知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的最终答案。A、有意义接受B、认知结构C、建构主义D、联结13、学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥()的作用。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力14如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子过分喜欢看的行为D．只有按时完成家庭作业后才能看电视15、关于学习动机，班杜拉提出了()理论。A、自我效能感B、成败归因C、需要层次D、成就动机16、学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉而努力学习，这些动机属于()。A、近景的直接性动机B、近景的间接性动机C、远景的直接性动机D、远景的间接性动机17、根据成败归因理论，()是内在、稳定、不可控的因素。A、能力B、努力C任务难度D、运气。18、在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）A．组织策略B．精细加工策略C．元认知策略D．复述策略19、数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学、物理等学科中的审题活动，这是一种()。A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移20、认为迁移是无条件的、自动发生的，这是()的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论21、下列关于学习迁移的理论中，属于现代迁移理论的是()。2A、认知结构迁移理论B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论22、个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识23、《教师资格条例》属于（）.A教育法律B教育行政法规C教育行政规章D自主性教育法规24、在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了()。A、反例B、变式C、抽象D、概括25、短时记忆的容量大约为()。A、无限大B、20个组块C、7±2个数字D、7±2个组块26、遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈()。A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型27、下列活动中，属于心智技能的是()。A、体操B、打球C、做实验D、做数学题28、在技能形成过程中，视觉控制不起主导作用、逐渐让位于动觉控制，肌肉运动感觉变得较清晰、准确，并成为动作执行的主要调节器，这是()阶段的动作特点。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练29、学习时间表的建立属于学习策略中的()。A．元认知策略B．资源管理策略C．认知策略D．精细加工策略30、关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为()。A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知31、训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解，这是利用()的方法。A、生成性学习B、视觉想像C、记忆术D、元认知监视32、在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种()。A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程序化训练33、下列没有教育立法提案权的是（）A全国人民代表大会B国务院C教育部D最高人民法院34、学生在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了()。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略35、让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是()。A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练36、儿童根据“路程=时间×速度”来做应用题，这种学习方式属于（）.A概念学习B合作学习C规则学习D发现学习37、皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于()。A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段38、道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是()。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平39、一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。在这里运用了行为改变中的()方法。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法40、小李被狗咬了一下，以后就特别怕诸如猫、狗之类的动物，这种情况反映的是（）。A强化B消退C刺激泛化D刺激分化41、当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于()。A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症42、可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的()。A、行为目标B、认知目标C、情感目标D、动作技能目标43、学习后立即睡觉，保持的效果往往会比学习后继续活动保持的效果更好，这3是由于（）A无倒摄抑制的影响B记忆的恢复现象C．无前摄抑制的影响D．过度学习44、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，形成()。A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂里的人际交往D、课堂气氛45、反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度。包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的()。A、信度B、效度C、区分度D、难度46、下列没有教育立法提案权的是（）A全国人民代表大会B国务院C教育部D最高人民法院47、评价内容涉及学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品。这是非测验评价技术中的()。A、观察B、情感评价C、案卷分析D、轶事记录48、新教师更多关注课堂中发生的细节，专家教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在()方面的差异。A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略49、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆50、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费51、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法52、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.（）A、1995年9月10日B、1994年1月1日C、1990年9月1日D、1995年9月1日53.根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（）A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下54.王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）A、当地县教育局B、当地县人民政府C、地市教育局D、省教育厅55.按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。A、学校B、教育主管部门C、家长D、由公安机关给予治安管理处罚。56.《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任57、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于58、有关法律规定：“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车，其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的（）特征。A、优益性B、单方性C、强制性D、执行性59.中学生小林课外活动时在学校操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，小林从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对小林的伤害承担责任（）。A小林自己负责B小林的父母或其监护人负责C学校负责D以上各方均不负责60某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（）承担责任。A、司机负责B、某寄宿学校负责C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责二多选题（每小题1分共10题）41、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（）制定了《禁止使用童工规定》。A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法2、法律责任的类型有（）A、民事法律责任B、行政法律责任C、刑事法律责任D、违宪责任3、张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）A、参加教育教学计划安排的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书4、学校对高中生可以进行以下何种处分？（）A、警告B、记过C、送劳动教养D、开除学籍5、下列属于体罚学生的情形是（）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次6．以下属于影响迁移的个人因素的是()A．教师指导B．学习材料特性C．学习的态度D．学习的心向E．认知结构7.课堂里主要的人际关系有（）A互帮互助B互相排斥C吸引与排除D压力与竞争E合作与竞争8．维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是()A．能力高低B．努力程度C．任务难易D．身心状态E．运气9.动机的功能有（）A激活功能B指向功能C持续功能D强化功能E启发功能10.下列属于正式群体的是()A班级B小组C同学会D少先队三.简答题