《新课程理念与教学改革》第06章在线测试

《新课程理念与教学改革》第06章在线测试剩余时间：47:51答题须知：1、本卷满分20分。2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）0、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、“三级课程”是指A、国家课程B、省级课程C、地方课程D、校本课程2、学校课程管理的主要具体职责有A、制定学校学年课程实施方案B、开发校本课程C、选用教材D、建立校本课程的内部评价机制E、对学校所有课程实施管理3、教材管理制度改革追求的目标是A、教材的多样化B、教材选择性C、教材的高质量D、教材的实用性E、教材的灵活性4、国家基本的教材管理制度主要包括A、教材编写核准、审查制度B、教材出版、发行、供应制度C、教材试验制度、评价制度D、教材选用制度E、教材奖惩制度和教材申诉制度5、教材审定制包括的内容有A、编写立项和核准B、初审C、试验D、审定第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、20世纪80年代以来，世界各国基础教育课程改革的两种发展趋势，一种是权力下放，另一种是权力集中。正确错误2、长期以来，我国基础教育课程管理的权力高度集中和统一。正确错误3、校本课程开发主体是学校教师。正确错误4、地方课程的权力主体是地方教育行政部门。正确错误5、教材的多样化就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。正确错误交卷恭喜，交卷操作成功完成！你本次进行的《新课程理念与教学改革》第06章在线测试的得分为18分（满分20分），本次成绩已入库。若对成绩不满意，可重新再测，取最高分。测试结果如下：1.1[单选]无题，直接得到1分1.2[单选]无题，直接得到1分1.3[单选]无题，直接得到1分1.4[单选]无题，直接得到1分1.5[单选]无题，直接得到1分2.1[多选][对]“三级课程”是指2.2[多选][错]学校课程管理的主要具体职责有2.3[多选][对]教材管理制度改革追求的目标是2.4[多选][对]国家基本的教材管理制度主要包括2.5[多选][对]教材审定制包括的内容有3.1[判断][对]20世纪80年代以来，世界各国基础教育课程改革的两种发展趋势，一种是权力下放，另一种是权力集中。3.2[判断][对]长期以来，我国基础教育课程管理的权力高度集中和统一。3.3[判断][对]校本课程开发主体是学校教师。3.4[判断][对]地方课程的权力主体是地方教育行政部门。3.5[判断][对]教材的多样化就是打破教材垄断，杜绝教材的低水平重复。