《八国联军侵华战争》新教学模式设计初探

1《八国联军侵华战争》新教学模式设计初探定安实验中学郭浩一、教学目标知识与能力：了解八国联军侵华战争的原因，简单经过，结果和侵略罪行。了解《辛丑条约》的签订和主要内容。理解《辛丑条约》的签订给中华民族带来的严重危害。过程与方法：教师引导学生阅读教材，学生自主完成基础部分；师生互动学习能力提升部分。力争学生能够发挥主体作用。利用图片，材料等引导学生形象、直观地感受历史，采用填空、选择、连线等多种方式降低学生学习的难度，解决重难点问题。在学生学有余力的情况下，适当拓展知识，加深学生的历史认识和拓宽学生的历史视野。情感态度与价值观引导学生认识八国联军残暴侵略和野蛮掠夺的战争史实，感受中国人民不屈不挠的斗争精神；让学生感悟中华民族面临被瓜分，被宰割的深重劫难，增强爱国主义情感。二、重难点：重点：八国联军侵华；《辛丑条约》的签订。难点：能够理解《辛丑条约》对中华民族的危害。三、教学过程第一步导入新课2老师设计“要点回顾”，学生复习前面的课程，做出回答。教师点拨。知识点:中国半殖民地化程度逐渐加深的历史事件。第二步基础学习教师根据课文脉络设计过关知识点，把历史事件放于一定的情景中，并用形象化的方式呈现出来，学生进行自主学习。学生回答，教师指导、点拨。知识点：义和团运动的起因、斗争矛头和性质等。八国联军侵华的原因和简单经过。列强侵华罪行。《辛丑条约》签订的基本信息。第三步能力提升教师对课题的重难点知识进行升华，并做适当的处理，引导学生进行分析、综合、理解和感悟。生生互学，师生互动。知识点：知道《辛丑条约》的主要内容，理解条约的签订给中国带来的严重危害。理解中国完全沦为半殖民地半封建社会。第四步课堂小结、单元归纳教师引导，学生进行小结；或教师小结，学生进行学习巩固。第五步当堂训练。附：课外延伸教师引导学有余力的学生或班级进行知识的延伸，结合课标重点，时事热点拓展历史知识，提升学生的历史素养。知识点：在中英政府关于香港问题谈判的历史背景中，回顾晚清政府的腐朽没落，割地赔款求和的无奈与悲痛；感悟新中国强势崛起，有决心有智慧有能力维护祖国领土主权完整的豪情。